2023小学数学教研工作计划.docx
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1、2023小学数学教研工作计划2023小学数学教研工作安排(通用15篇) 2023小学数学教研工作安排 篇1 一、指导思想本学期,我们四年级数学教研组紧紧围绕学校工作安排内容,树立新的教化教学理念,加强教学探讨,立足课堂教学,主动开展教学探讨活动,树立良好的教风、学风、研风,不断提高数学课堂教学质量。二、工作目标1、加强数学课堂教学探讨,转变教学理念,主动提高课堂教学效率,努力培育四年级学生良好的数学学习习惯,全面培育和提高学生的数学综合素养。2、注意四年级学生爱好的培育,提高学生的主动性。3、加强教化教学理论的学习,仔细学习领悟先进的教学理念和方法,努力提高本组老师的业务综合素养。三、详细工作
2、措施1、仔细学习新课程标准,切实转变教学理念。仔细学习课程标准,确立课改的理念和策略,坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变,真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心。2、强化常规管理,优化集体备课,每月一次在四年级数学办公室或线上集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量。要细心备课,扩高校生课堂实践的空间,注意三维目标的落实,注意整体结构的设计,注意形成特性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。要做到“深”备课,做到不备课不进课堂;“实”上课,注意学生获得学问的过程;“精”作业,有针对性的训练强化,刚好反馈;“活”教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度,主动协作的
3、工作,做好新备课的尝试与探究,集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。3、接着加强常规教化,规范行为,培育良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整齐的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注意学生用心听讲的习惯。老师应创建条件,充分利用一切机会,使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到:合理安排教学时间,采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言,形象化的直观教学来吸引学生的留意力。从学生的实际动身,抓住学生学习中的难点,
4、深化浅出,使学生都能听得懂。留意调动和保持学生学习的主动性,不讲刺激学生的语言,教态要亲善可亲。用心听讲是学生在数学课上接受信息、获得学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点,擅长捕获学生的留意,擅长奇妙提问,启发思维,引起爱好。另一方面要加强思想教化和进行常规训练,留意提出明确的用心听讲的详细要求,逐条落实。4、开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。(1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。(2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小
5、小神算手等口算竞赛等!5、刚好反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思,并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。6、仔细、刚好地支配好本年级的测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。7、仔细阅读教化教学杂志、上网阅读,主动参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯,不断提高自身素养。8、开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风,共同提高教化教学水平。以上是本组的初步安排和设想,详细的实施还将以学校的支配刚好调整,我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中,扎实完成工作任务。 2023小学数学教研工作
6、安排 篇2 一、指导思想以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推动素养教化为重点,以学校教化教学工作安排为依据,把握教化新常态,以新课程理念为指引,立足教学工作实际,进一步突出教研工作的探讨、指导、管理、服务功能,精细常规管理,推动学科建设,优化课堂教学,加强课程实施质量监控,科学提高教学质量,努力开创我校数学教化教学工作的新局面。二、目标任务1、构建具有学校特色的教科研模式,全面提升老师参加教科研的意识与实力,为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培育,锻造一支和谐发展的高素养的数学老师团队。3、主动参与市教研室和学校开展的各项教学活动,并以增加科组
7、教研的针对性和实效性,力争在活动中取得优异成果,为学校争得荣誉4、加强教材、教法、学法的探讨,探究有效、高效的课堂教学模式,力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、做好珠心算教学试验的探讨工作,迎接省珠算教学竞赛。三、详细措施1、夯实教学常规(1)抓实备课。备课要提前一周,细心备好每一课,在年级组集体备课基础上突出备课的特性化,以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破,特性化备课要适应班级学生的特点,不同层次学生练习的设计。(2)抓活课堂。实行一系列行之有效的举措,让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究
8、”的学习方式落实到每一节课和每个学生。(3)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特殊注意质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,细心组织每次检测,测前抓命题,测中抓考风,测后抓分析。(4)抓勤辅导。数学老师在完成教学任务的同时,一手抓优等生的培育,是他们成为班级中的领头雁,成为老师的好帮手;另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此,每位老师要建立“培优辅差”记录。(5)抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教化:听课习惯、发言习惯、思索习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。老师教给方法、时时督促、从严要求,确保好习惯养成,让孩子受益终身!2、探
9、求高效课堂(1)通过老师培训、开展教科研活动,强化老师的教化理论与专业学问的学习,提高老师参加教科研的意识与实力。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性,使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。(2)规范日常工作,加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查,刚好发觉教室在数学教学中出现的问题,在刚好反馈给本人的同时提出整改看法。(3)大力开展教科研活动,形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本探讨、课题探讨、对外沟通与合作等多种形式,丰富教科研的内容与形式,做到与时俱进。刚好总结阅历教训,不断提高教科研的针对性、实效性。(4)本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的
10、形式主要是:理论学习,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破,解决教学过程中遇到的各种问题为主。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延长和拓展,是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点,细心思索,周密支配,带领学生开展丰富多彩的学科活动,通过活动,激发学习爱好,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养。(1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练,形成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,实行学科小竞赛活跃学生思维,创建学校提优训练题库。为学有余力的学生供应展示的舞台,以竞赛促进老师对每日一题训练
11、的重视,激发学生学习爱好。(2)“数学周”活动供应展示的舞台。在数学周支配:数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学学问竞赛等。通过各种活动,创设充溢数学学习乐趣的校内,在丰富学生校内文化生活的同时,激发学生对数学的酷爱。(3)学科竞赛丰富多样,提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛,以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。(4)珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控,尤其是三年级学生的珠算学习的管理,做好充分打算,选拔优秀三年级珠算选手参与省珠心算竞赛。 2023小学数学教研工作安排 篇3 一、指导思想仔
12、细实行党的教化方针,以学校教育处教学工作安排要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教化理念,改进教化方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式,着力变革老师的教学方式,提高老师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、主动开展双备双上、课题探讨教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要仔
13、细,方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中,要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育,做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参与校内外的教学沟通和观摩等活动,4、进一步加强教研工作:(1)仔细开展双备双上,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要刚好整理材料,结合本学期探讨状况,整理出公开课的阅历、成果
14、。(3)学习阳光课堂的相关教化教学理念,建构完善阳光数学课堂的教学模式,展示阳光教化的精品课堂。5、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育,养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神,形成有安排、有条理的工作作风。四、各月活动支配:九月1、小结上学期数学组工作状况,制定本学期教学安排。2、学习阳光课堂和新一轮教化改革的有关理念。3、开展集体备课活动。十月1、开展双备双上教学探讨活动。2、检查老师备课、学生作业。3、开展公开课教学探讨活动。十一月1、检查老师备课、学生作业。2、老师沟通教学阅历。十二月1、各年级制订期末复习安排。2、
15、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。 2023小学数学教研工作安排 篇4 一、指导思想:全面贯彻党的教化方针,仔细学习先进的教化理论和新的课程标准,主动投身课程改革,坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动,做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结
16、合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题,擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决方法,集思广益、沟通探讨,促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,留意发挥每个老师的才智,也唯有此,才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与老师成长结合起来。
17、(二)接着仔细学习数学课程标准,切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期,国标本苏教版教材的试验也已进入二年级,应当看到,不论是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有肯定改变,但也应相识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍旧要加强老师的培训,学习数学课程标准,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标:1、数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。3、数学学习理念:动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与
18、沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主子,老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与看法;帮助学生相识自我,建立信念。6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行数与代数、空间与图形、统计与概率及实践与综合应用四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到,在组织学生活动时,不仅要关注学问、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标
19、的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。(三)提高教研实效,营造深厚的教研氛围。1、探究评价新方式,努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键,也是教学改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参加评价过程,而不仅仅局限于老师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为注意过程、促进
20、发展、强调多元注意过程,就是把学生的学习看作一个系统,注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施,变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念,把学生的学习过程看作是一个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元,就是避开单一的评价方式和手段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关
21、注一个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展。对学生考查,应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,激励算法多样化,避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述算理。2、抓好课堂教学改革,努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式,让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动,感悟学问、经验过程、领悟学问,使学生真正成为学习的主子,激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题
22、、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践实力、探究意识与创新意识。 2023小学数学教研工作安排 篇5 一、指导思想本学期数学教研组将依据校工作安排,在校教育处的工作支配下,采纳多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的探讨,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于老师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实,进一步推动教学常规落实为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:二、主要工作(一)推动教学教研常规工作,增加教研工作教学科研是学校的生命线,把科研工作与老师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推动
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