2023年12月学校领导班子述职报告.docx

《2023年12月学校领导班子述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年12月学校领导班子述职报告.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年12月学校领导班子述职报告敬重的各位领导、同志们：大家好!刚刚过去的XX学年度，是我校在各级教化行政部门的大力支持和科学指导下内涵发展、特色发展、跨更加展的一年，更是我校全体教职员工克难奋进、团结拼搏、实干兴校的一年。一年来，我们二中坚持以十八大会议精神为指针，以“有效德育”和“高效课堂”为载体， 以创建素养教化特色学校、五星级工会、省级模范教工之家为突破口，以建设党员干部队伍、班主任队伍、科研骨干队伍、名优老师队伍为抓手，真正做到“落实十八大精神，开创学校新业绩”，圆满完成了区教化局下达的各项工作指标。现在，我代表学校领导班子向考核小组和全体老师进行年度述职。一、一年来的主要成果1

2、、“两项工程”建设再创佳绩。学校德育全员化、感恩教化常态化，激励师生行为规范化，社会主义核心价值观内化。打造“高效课堂”工作轰轰烈烈，绘声绘色：教学案特性张扬，课模构建卓有成效。学校被评为“xx市高效课堂标杆学校”和“xx市高效课堂建设工程先进单位”。2、“三个创建”顺当通过验收。XX年10月份，学校通过了区级素养教化特色学校评估验收。12月份，学校工会通过了市级“五星级工会”评估验收;XX年5月份，学校通过了xx市总工会模范教工之家评估验收。现在正在打算迎接省总工会评估验收，学校还有多个评估验收业已高标准通过。3、“比访”工作演绎时代精彩。学校“比访”工作已经进入常态化，常抓不懈，访万家塑师

3、德，比教学赛师能。4、教化教学再上新的台阶。XX届毕业年级在省级示范中学安排生考试中成果斐然;非毕业年级在区级统考中成果名列前茅。5、教化科研日新月异。“科研兴校”成为全校教职员工的共识，广阔老师主动参与教化科研和校本教研，学校课题已获xx市教化学会批准立项，两项个人课题已获市级立项，还有两项个人课题获区级立项，我校老师在国家、省、市级论文评比中，26人次获奖，国家、省、市级刊物上发表文章14篇，省、市、区级优质课、教学案例设计、自制教具评比活动中，63人次获奖，22人次获省、市、区级个人荣誉称号;学生在各级各类竞赛中，242人获奖。6、体卫艺再创新业绩。学校高标准高质量通过了市体卫艺处评估验

4、收、对外开放先进学校评估验收，学校田径队夺回了xx街失去了七年的区运动会团体冠军宝座，学校合唱队获市“大家唱大家跳”竞赛二等奖，学校舞蹈队获xx区第十四届艺术节优秀节目展演金奖，多名学生获艺术小人才奖。学校平安工作有口皆碑，平安责任事故为零。学校XX学年度所获集体荣誉：湖北省“比访同行，演绎精彩”征文活动先进学校中国中小学生作文大赛湖北赛区优秀组织奖xx市五星级基层工会xx市中小学高效课堂建设工程先进单位xx市高效课堂标杆学校xx市模范职工之家xx市中小学体育教学评优活动先进备课组xx市“大家唱大家跳”竞赛二等奖xx市示范家长学校xx区素养教化特色学校xx区教化技术装备工作先进学校xx区防流控

5、辍工作先进学校xx区第十四届艺术节优秀节目展演金奖xx区第三十四届中小学生田径运动会初中组第一名xx区第三十四届中小学生田径运动会体育道德风尚奖xx区“新华杯”中学生篮球竞赛初中组第五名xx区其次届退休干部职工运动会塑身操竞赛其次名二、主要作法(一)文化引领铸造灵魂我们二中曾经有过辉煌，也有过低潮。特殊是学校标准化建设后，由于生源的削减、人浮于事，加之社会环境困难、部分老师思想动摇、职业倦怠、热忱衰退、质量提升缓慢针对诸多问题，我们以立足学校发展为本，用先进的理念引领人、用科学的管理塑造人、用丰富的实践提升人、用主动向上的文化影响人，着力内涵发展、可持续发展，于是我校重新设计了学校办学思想体系

6、，整合提炼出“宽泽”的校内精神，即“饮水思源知恩图报，博爱无私厚德载物”，并在这一人文精神的统揽下，系统地构建了理念文化、环境文化、制度文化、校务文化、活动文化体系。对校内文化环境进行重新构建，增加文化氛围，激昂师生精神，让学校每个成员都能在这里华蜜地工作、学习和生活。通过校内文化建设，实现了老师乐教、学生乐学，校内充溢一派朝气活力。(二)队伍建设支撑发展1、加强党建模范引领学校以教化系统“书记创新工程”为契机，通过“学习十八大，再创新业绩”主题实践活动，开展“立足岗位，创先争优”、“加强党风廉政建设，提升行政执行力”、“加强学习，实现双育双强安排”等系列活动，强化党员干部党性意识，坚决志向信

7、念不动摇，增加服务与争先创优意识，涌现出一大批优秀党员干部，成为我们身边的楷模。施全胜同志被评为xx市教化系统优秀党员，张学英同志被市教化局授予“教化创新，工作创优”劳动竞赛优秀示范岗岗长，熊惠同志所带班级被评为xx市先进班集体，周红玲同志被评为xx街首届十大名师。正是党员干部的模范引领，学校面貌日新月异，呈现一派蒸蒸而上景象。2、注意班主任队伍建设学校德育工作领导小组坚固树立“以人为本，德育为先”的观念，营造全员育人主流意识，加强德育系列人员队伍建设，特殊是班主任队伍建设。建立了班主任例会制、班主任学习制度、班主任工作量化评比制、班级量化评分公示制，还建立班主任激励机制，将班主任工作考核纳入

8、绩效管理，优先考虑优秀班主任的评先、晋级、提拔。这些措施有力地调动了班主任工作主动性、创建性，使学校德育工作上下左右联系亲密，协调一样，发挥了德育管理效能，提升了师生的综合素养。王丽萍同志被评为xx市百优班主任。3、强化科研骨干队伍建设学校发展离不开教化科研，“科研兴校”已成为教化共识。我们一方面派遣老师参与教化主管部门组织的培训学习，另一方面聘请专家来我校进行专题讲座、现场指导，帮助我们制订教化科研安排，确定科研选题。我们坚持从实践中选题，探讨自己的问题、身边的问题，探讨成果回到自己的教学实践中，广阔老师不再觉得教化科研是高不行攀的事。学校还建立了个人课题、校级课题、区级课题、市级以上课题探

9、讨的联动机制，既调动了广阔老师合作攻关的主动性，又为老师特性生成搭建了平台，也为学校发展供应智力支撑。饶玉平、程红林老师的个人科研课题已进入结题阶段。4、打造名优老师团队教化创建品牌是无可非议的，打造名校就要有一大批名师支撑。学校在打造名优老师团队方面一方面邀请市教化局名师工作室成员带徒弟，加快成长步伐;另一方面对骨干老师进行重点培育，给他们更多的机会参与培训、观摩学习和改革实践的机会，让更多的优秀老师脱颖而出;我们还利用学校现有资源开拓我校自己的名师工作室，制定了老师专业化培育方案，为老师搭建共同成长的平台。通过加强四支队伍建设，为学校可持续发展供应了人力资源和后续发展的保障。(三)管理创新

10、增加实效学校发展靠管理，效能提升靠创新。我们的作法是：1、创新管理机制一是加强学习十八大会议精神，提高政治思想素养、人文素养、政策水平和决策实力，制定出台了领导干部学习制度。二是常怀剧烈的事业心和责任感，让老师和学生看得见校长的工作，建立了领导干部述职制度和干部班主任联席值日制度。三是做到勤政廉政，不以权谋私，不争功夺利。制定了学校领导干部勤政廉洁制度,坚决落实中心八项规定，学校三公经费大幅削减。四是让老师感受到校长的教学领导力，把教学作为第一要务，坚持走进班级、走进课堂，与老师一道听课评课、探讨教学、指导教学，建立了领导干部听评课制度。一年来，学校教化教学、教化科研、老师培训、后勤管理、资源

11、配置等各方面，各职能部门目标明确、思路清楚、守住主阵地、倾注主战场;既通力协作，又全面发展。学校被评为xx区素养教化特色学校。2、科学决策，民主管理(1)学校工会与教代会进一步完善和健全了学校各项规章制度。(2)坚持把师德建设放在首位。(3)学校实行目标化精细管理。3、考量旧制，创新机制对学校既存制度进行考量审查，比照学校最新的精神文化价值，确定哪些制度须要继承，哪些制度须要改良，哪些制度须要新创，哪些制度时机不成熟，短暂搁置订立。一年来，学校各项管理落实到位，形成了学校制度文化建设模块，校内教学事故、平安事故保持零的纪录。通过提高管理创新，增加了学校发展的再续实力。(四)“两项工程”打造品牌

12、1、加强德育常规建设，提高德育管理实效我校始终把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。(1)加强学生养成教化，提高综合素养我校把每学期开学第一个月定为学生行为习惯养成教化月。各班利用班会组织学生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，政教处和团支部利用不同形式进行督促检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。(2)抓好文明礼仪教化、传承传统美德以校内礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过实行“校内礼仪风采展示”、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教化活动，引导学生学习文明礼仪学问，践行谈吐、

13、举止、服饰等个人礼仪和在校内、家庭、公共场所等交往礼仪，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。(3)加强班级队伍建设，形成育人合力营造班级文化氛围。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教化活动。学校每月定期开展文明班级、“文明寝室”、“卫生先进班级”等评比活动，并把评比结果列入对班级和班主任的评价考核之中。(4)加强问题学生教化，全面转化问题学生问题学生转化工作做到有安排，有档案、有措施，有总结。班主任仔细填写好问题学生档案，并与科任老师一道耐性细致地做好问题学生的思想教化工作，做到不讲过头话，少指责、多激励;少指责，多帮助。对问题学生的教化，主要实行班主任包班、科任老师包人的

14、方法，发觉问题刚好解决，让问题学生回到良性发展轨道上来。(5)法制教化紧抓不放，防范有备无患我校充分利用法制教化报告会、思品课、班会课、国旗下讲话、宣扬栏等进行普法教化，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵守法律。二中自成立以来，学生犯罪率始终为零。(6)强化心理健康教化，健全人格品质学校成立了心理健康教化工作小组，做好学生心理的疏导，老师主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的系列化、规范化、常态化，促进了学生身心全面健康地发展。(7)重视学生科技教化，培育科学素养我校坚持开展科普教化活动，以培育学生创新精神和实

15、践实力为重点，把科技教化与学校各项教化教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。今年春季我们又组织七、八年级学生去xx科技馆、湖北省博物馆参观，既开阔了学生的科技视野，又丰富了学生的科普学问。(8)抓实体卫艺工作，擦亮学校名片学校体卫艺工作领导小组，对群体活动的开展，校爱好特长小组的培训、上级各项竞赛等都亲临督促指导,保证了我校体卫艺工作的不断进取，长盛不衰。特殊是今年，我校田径运动队参与xx区第34届田径运动会，夺得全区初中组冠军;我校田径运动队员代表xx区参与xx市中学生田径运动会，我校有7名队员分别取得单项一、二、三名的好成果;我校艺术队代表xx区参与xx市“大家唱大家跳”竞赛取得全市其

16、次名的好成果，学校舞蹈队在xx区第十四届艺术节优秀节目展演中荣获金奖。XX年九月，我校体育组被xx市教科院体卫艺教研室评为先进备课组。学校体卫艺工作已成为二中的靓丽名片，宋火明老师的工作阅历在全区沟通。(9)加强校内平安管理，完善管理机制校内平安工作是学校各项工作的重中之重。我校始终坚固树立“平安第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。我校进行严格的系统管理，做到人员进出严格把关;学校24小时有人值班;每月对学校的平安设施进行常规检查;学校各项管理措施和应急预案严格到位;学校平安学问宣扬长期坚持;教化和引导学生不参加有害身心健康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通平安、饮食平安教化

17、，加大对毒品危害的宣扬。同时加强与校外力气的合作，与派出所、检察院、消防中队和区综合治理办建立了许久的辅导和合作关系，基本形成了学校平安管理上的“内外合力管理模式”，确保了建校以来无重大平安事故的发生。(10)重视家校联手教化，形成德育合力通过家长学校授课、召开家长会、课外访万家、开办校讯通等形式，加强家校联系，增进师生沟通，进行分层、分类指导，建立和谐家校关系，形成了学校、家庭、社会教化相互渗透、整体协调的育人格局。通过实行上述措施，实现了德育常态化和有效化。2、借力“课内比教学”，着力打造高效课堂为了进一步推动我校高效课堂工程建设，提高教化与教学质量，我们借助“课内比教学”活动，转变观念、

18、提高相识、营造氛围、主动引导、创新作法、加强管理，注意实效，着力打造“高效课堂”。(1)走出去，请进来，边学边干我们实行了走出去、请进来的方法，边学边实践，收到了很好的效果。部分老师参与了全国中语会年会，虚心听取了专家构建高效课堂的报告，观摩了优秀老师课堂展示，回校后，他们分别传达了会议精神，介绍了别人的阅历，增加了老师信念;XX年12月份我们还邀请了市教化局名师工作室特级老师高建萍一行来校讲学、指引，师生受益匪浅;今年五月份市教研室各科教研员来我校进行中考专题研讨,极大提升了我校的毕业班的备考效能。(2)创新常态，寻求突破我校在区“互动、发展”总模式导引下，通过看杜郎口中学管理、学二桥课堂阅

19、历、研铜都双语学校教学模式，经过近两年的观摩学习，实践摸索探讨，结合我们学校实际状况，确立我校的课改思路;立足生本，自主构建，经营课堂，内涵发展。以转变老师的“教”和学生的“学”为突破口，以完善教学案为载体，集合课堂内外有效时间，形成具有二中特色的五环节课堂模式：自主学习合作探究展示延长质疑反思巩固练习。(3)加强备课组建设，促进老师专业成长我们确定以学校数学中心备课组(xx市优秀备课组)为追逐目标，引领各备课组开展集体教研，明确了“五定”(定时间、定内容、定主说人、定主评人、定主讲人)，规定了教学案形成的程序(说评改讲评思)。这样，老师们做到共案与个案共存、沟通与反馈并行、总结与反思同步。通

20、过集体校本教研，促进了老师专业成长，达到了共同提升的目的。(4)带着问题研讨，创学习型团队学校在制定教研工作安排时，明确提出了带着问题探讨的原则我们确定了如下几个问题供各教研组探讨：如何创设情景激发学生学习爱好、如何有效提问提高针对性、如何合作学习共同提高、如何布置有效作业有了问题，改正了过去那种只讲形式、不求效益的局面，学校教研活动充溢朝气。(6)组建学习小组，增加合作意识在组建班级学习合作小组时，我们坚持三个原则：一是组内异质、组外同质、自由组合;二是强调责任与双赢意识;三是合作小组的评价形成和内容不断拓展。我们规定一个学习合作小组由68人组成，组长轮番担当，每个人都有话语权，在同等的基础

21、下合作竞争，学习小组形成了难以置信的凝合力和向心力。(7)协力推动“兵帮兵”活动新模式教学活动中也出现了组与组之间不平衡，学生与学生之间实力有差异，须要相互帮助，个别施教。为此学校组织牵头，在各年级各班级学科开展“兵帮兵”活动，让一个成果较好的同学帮助一个基础较弱的同学，携手前进共同进步全面提高。(8)聚焦课堂，比武赛师能课内比教学，教学比效益;老师比成长，成长比转型。老师在比武活动中不断提高自己的专业素养，更使得课堂充溢艺术与特色、灵动和朝气，学生学得欢乐，老师教得华蜜。我校黄正英老师六月底将代表xx区参与xx市老师五项技能大赛(全区初中组仅2人)。通过开展课内比教学活动，我校取得了一些实效

22、：(1)老师教化教学观念得以更新，莲山 课件 教学方式明显改善，学生“自主、合作、探究”意识增加，学生学习爱好浓了，综合素养提高了。一年来，学生在各级各类竞赛中有242人次获奖。(2)老师专业素养提高，部分老师形成了富有特色的课堂艺术，学校老师队伍整体专业素养提高了，在xx市“课内比教学”活动中，我校老师取得了优异成果。(3)涌现出一批有潜质的年轻老师，他们是学校可持续发展的不竭源泉。(4)备课组建设有了较大起色，教学案的运用、新课堂教学落到实处。(5)老师的责任感和使命感明显增加，师德师风上了台阶。三、存在的问题1、部分老师还没有彻底摆脱传统观念和习惯做法的影响，教学内容呈现、教学方式方法比

23、较单一，由此也导致学生学习方式未得到彻底转变，在肯定程度上也影响了学生自主、探究、合作学习实力的发展，课堂教学中师生关系仍旧缺少民主同等的氛围。2、中考招生制度的改革虽然取得了一些突破，但分数至上还大有市场，社会及家长对学校办学效益评价观念未彻底转变，也势必影响新课程的全面实施。3、综合实践活动课程、劳动技术、心理健康询问教化等专职老师尚存缺口，实践性课程多由学科老师兼任，在肯定程度上也影响了这些课程教化的质量。4、学校办公经费仍旧捉襟见肘,学校可自主支配的经费也非常有限，影响各种德育活动、教研活动、文体活动的广泛开展，也影响素养教化的深化推动。四、今后工作思路针对存在的问题和困难,学校将以素养教化为主导思想,围绕新课程改革,进一步理清办学思路,明确办学目标，争取创建更加辉煌的成果。1、接着坚持科学发展，高起点规划校内建设，努力把学校建设成现代化花园式学校。2、接着坚持以德育立校，着眼于德育实效和感恩教化特色发展。3、接着坚持新课程观为指导，努力实现“自主发展的示范学校”、“素养教化特色样本学校”、“教化科研的先进学校”的发展目标。4、接着坚持老师与课程同步发展、学生与老师同步发展，全力推动学校可持续发展。5、接着坚持科学管理，不断提高管理水平与效益。学校工作错综困难，很难四平八稳。不到之处，敬请见谅!感谢大家!