高一化学备课组计划5篇汇总大全.docx

《高一化学备课组计划5篇汇总大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一化学备课组计划5篇汇总大全.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一化学备课组计划5篇汇总大全为了教育好学生的化学，提高学生的化学成果，老师做好安排是少不了的。今日我在这给大家带来高一化学备课组安排，接下来我们一起来看看吧!高一化学备课组安排1一、指导思想以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的教学方法。二、 工作思路1、仔细学习化学课程标准的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革中。主动参加微型课题探讨，激励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。2、做好教学“六仔细” ，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设

2、为重点，实现学生、老师的共同发展。3、重视“培优辅差” ，充分相识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动。4、主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。三、工作要点1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。(2)教材的内容和支配等是否要进行调整，如何支配。(3)那些学问须要进行延长和补充，有何建议。(4)教辅资料如何处理。3、主动参与或担当省、

3、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，刚好了解新课程改革的动态，汲取先进的教学阅历。主动开展新课程的理论学习，更新教化观念。4、备课组老师间相互听课不少于10节。备课组老师间常常相互听课、评课，实现教学资源共享，刚好调整教学方法，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。5、抓好学生对本学科学习主动性的培育，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益。6、树立全局观念，合理限制作业量。充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳。针对不同基础

4、的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培育提高。7、组织好平常单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，细心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。高一化学备课组安排2一、指导思想以学校和教研组的工作安排为指导，针对学生的实际状况，构建有特色的，充溢活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，落实常态课堂，实现高效课堂。二、工作目标仔细学习教务处的工作安排，组织学习高一课程标准。注意培育学生的化学学

5、习习惯及化学学习爱好，依据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。三、工作措施(1)定期组织备课组活动内容包括有关教学进度的支配，教学重点、难点的分析探讨探讨，导学案的编写，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。每次备课组活动主备人主要负责发言，其他老师参加探讨。(2)接着进行推磨听课本学期每位老师至少在备课组开一节课。原则上哪个老师主备哪个老师开课。听课后备课组集中评课。(3)接着运用好导学案(4)重视作业的布置与批改题目要精选，作业全批或选批，刚好发觉问题评讲练习要有选择性、争对性。督促学生刚好订正作业，运用好纠错本。(5)重视导优辅差工作。

6、(6)仔细学习校本课程，接着开展好探讨性学习高一化学备课组安排3制定教学教学安排不仅仅是对自己班级学情的分析，同时也是对自己的一个深度剖析。通过我对高一下学期化学课本的探讨和分析，以及自己所教学生的学习实力分析，制定的高一下学期化学教学安排如下：划一、弹性调整难度教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的

7、发展。二、加强方法指导对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，

8、从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。四、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。五、试验教学有待加强试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学

9、中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前打算较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。上面是我对高一下学期化学教学安排的总结的五点主要内容，希望在以后教学工作中，我能和我的学生们一起进步一起提升。高一化学备课组安排4本学期，在学校教育处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体老师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了肯定实效。现将本学期备课组工作总结如下：一、合作沟通，充分发挥备课组的作用同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特

10、别重要。有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果;但是观点的沟通就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互沟通，就有两个观点，甚至在相互沟通过程中，产生更新的观点。”莫非这不是一种双赢吗，又何乐而不为?我们备课组做到对每一节教材探讨、试验设计、练习进行沟通探讨，大家都仔细的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。尤其是本学期六中的两位化学老师也加入到了我们中来，不但带来了他们的思想，更带来了两校的高一化学教学的沟通。二、做好集体备课工作按高一化学集体备课流程及高一化学进度安排进行备课，在每星期二的上午第一

11、、二节课在办公室进行集体备课。由主备老师设计出具体的教案草稿，教案草稿要在集体备课前发给备课组全体老师。要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合;学问，实力及情感目标要求详细明确。教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合学问本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律;重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培育何种实力;说明如何调动学生的主动性，如何指导学生的学

12、习方法。教学程序方面要说明教学总体设计的依据，设计思路要清楚有序，科学规范;课堂结构要完整，密度要适当;板书设计要合理。教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。在备课组长主持下，共同探讨，在探讨过程中每个人必需提出自己的看法，重点谈不同的看法和改进之处，并且每人要仔细做好记录。最终主备人根集体备课状况修改教案草稿，备课组长把关验收之后交付文印，任课老师依据集体备课教案和集体探讨状况再结合本班详细状况写出授课教案。三、仔细钻研课程标准和学业水平测试考试说明。本学期高一化学要进行学业水平测试，而课程标准和学业水平测试考试说明是命题的依据。学业水平测试考试说明对考试范围及学问点要求更详细和

13、细致，我们备课组组织老师仔细研读，围绕学业水平测试考试说明中所规定的素养教化的整体目标，使复习内容覆盖重点概念和原理、重要物质、重要化学用语、基本试验和计算技能，还将学业水平测试考试说明要求培育的科学看法、观点、情感、方法、实力等目标渗透其中，培育学生基本素养的同时，激励学生发挥自己的潜能，主动主动地发表自己的观点，突出素养教化的全面性和基础性。我们在复习时，对学业水平测试考试说明中的“了解”、“知道”、“理解”、“学会”、“驾驭”等各个层次的要求做到心中有数，并告知学生。在教学中能放手的低层次要求的内容尽管放手让学生自己看书解决，对理解和要求驾驭的内容，狠下功夫，探求规律，讲透学活。我们依据

14、学业水平测试考试说明要求，结合学业水平测试卷及模拟卷仔细练习。精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。通过各种方式(例如提问、练习、探讨等)刚好了解学生学习的状况，从学习看法、学习方法和驾驭学问、技能的缺陷等方面，有针对性地实行提高措施。四、主动参与有关的学科活动本学期我们主动参加了在乌苏一中实行的“五地六校”高一新课改化学教学研讨活动，听了精彩的教学观摩课，使大家受到了许多的启发。在我校也听了化学学科带头人及骨干老师的课使大家也受益匪浅。根据学校要求仔细做好探讨性学习和校本课程的开题工作，此次先将化学奥赛辅导、化学与生活、化学与环境列为讲授内容。仔细做好了化学竞赛辅导工作，并取得了好的成果。

15、今后我们仍要接着加强备课组活动，提高集体备课的实效性。进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主学习实力，开展好探讨性学习活动。充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高化学的教学水平。高一化学备课组安排5一.指导思想仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和一般中学探讨性学习实施建议，仔细学习和执行中华人民共和国教化部制订的全日制中学课程安排和化学教学大纲，全面贯彻党的教化方针，明确当前基础教化课程改革的方向，全面推动素养教化，通过我们的教学行为让素养教化的新理念进入每一间教室、进入每一节化学课中。二.教学要求1.仔细探讨当前教化改革发展趋势，转变传统教学观念，注意学生实力培育，调动学

16、生主动参加学问形成的全过程，在教学中渗透探讨性学习观念，重视科学看法和科学方法的教化，寓思想教化与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教化改革。2.加强教学探讨，提高教学质量，要不断学习，主动探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，不断提高教学水平和专业学问水平，同时要擅长反思，使自己具有较强的教学探讨实力。3.要仔细分析新教材的特点，根据教学规律搞好基础教学，加强对教学方法和现代教学规律的探讨。注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好巩固和逐步系统化，在实力上得到提高。4.坚持面对全体学生，为学生的全面发展创建相应的条件，加强分类指导，提高教学效率。要探讨学法，加强对学生学习方法的指导，通过调动学生的学习主动性，发挥学生的主体作用，培育学生的创新意识，不断提高学生的综合实力。制订符合学生现状的明确、恰当的教学目标，仔细备课，细心设计和上好每一节课。5.教学中应注意联系实际，重视试验，留意化学与生活、生产和社会的联系，强调不断提高学生动手和解决实际问题的实力。提倡开放式教学，不断拓宽学生视察的视野，以适应社会的飞速发展，适应学问经济对人才的须要。三.教学支配本学期共17周，实际授课时间约15周。