2023年上半年班级管理工作总结范文.docx

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1、2023年上半年班级管理工作总结范文工作总结范文几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。班集 体是由整个班级组成，以完成学校教化任务为共同目标，有肯定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、相互帮助、同等和谐的人际关系。一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境;其次，良好的班集体是

2、促进学生特性全面和谐发展的重要条件;再次，班集体是教化的重要手段。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的细心组织和培育下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的缘由无法顾及每个班的班级建设的状况下，班级的首席执行官班长，就一肩挑起了班级建设的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经验谈一谈怎样建设一个班级的某些问题。一班长的自身建设以及班干部队伍的建设之所以把班长的自身建设放在全部问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作

3、用。首先，班长应当明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时熬炼自我实力”。有些人选择当班长完全是源于自身想得到熬炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长根据民意注定要为全班同学服务的。而且应当把“为大家服务”摆在首位，熬炼自我实力放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充溢自我。一般说来，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务水平肯定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成果，此外班长肯定要把自己的理论水平提高到肯定的高度，这样才能形成自己的班级建设理念。第三，班长肯定要具备良好的沟通实力，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建设打造良好

4、的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、凝合和激励的作用。目标是集体的发展前景，是班集体的凝合核心。所以班长肯定要制定一个符合本班实际状况的班级目标。班干队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必需有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍肯定要作好以下工作：一是向他们灌输自己的班级建设理念，力争与他们取得相识上的一样;二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家沟通。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘由，选举出来

5、的班干部不行能马上就做得让人满足。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作，对班干队伍的建设是班级建设一个必不行少的环节。二班风建设班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论长久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教化力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和长久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培育下逐步形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强

6、化集体观念抓舆论。集体舆论的监督，能够熬炼同学的性格，培育同学的意志，能够培育同学好的个人行为习惯，能够培育同学对集体的骄傲感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。其次，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中，班风建设的内容就会不断得到充溢和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持常常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也

7、是班风建设最有效的一个途径。我们知道，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的干脆表现。因此，在班风建设中，必需依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的基本任务是学习，所以班风建设必需围绕学风进行。班风建设的成败，首先是体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思索的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的详细体现。因此，班风建设，必需以树立良好学风为核心，促进良好班风的形成。第

8、五，发挥班级特长，班级特长是本班区分其他班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的骄傲感。这样有利于良好班风的形成。三学风建设学风建设的主要问题便是氛围的营造。那要怎么样才能营造一个令人满足的氛围呢?首先应当利用舆论的力气，班委会应当在班上极力营造学习的气氛。让同学们充分相识到在当今社会这样的大环境下，学习或许是我们最好的出路。而一旦学习的目标定下来以后，同学们的学习主动性就自然而然的提高了;其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为：中学生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我管理就行了。然而事实上，总有那么一部分同学自制力比较差，通宵上网、玩电脑嬉戏耽搁了自己的学习时间，

9、于是逃课就成了必定，甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对这样的状况，班委会考勤肯定要严，决不能碍于情面包庇他(她)。假如不严格要求这些同学，带来的结果确定是灾难性的：不仅这些同学独自高唱：“差就让它差究竟吧”，而且可能还会带着其他同学一起玩，他们就彻彻底底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢!。老师应利用煽动性语言在班上宣扬造势：只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学习热忱。只要营造了一个良好的学习氛围就不怕班级的成果上不去，就不怕期末考试。四寝室建设寝室是组成班级的最基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会干脆关系到学风建设的胜利与否。在高校

10、的寝室里，室友都有家的感觉。同一寝室的室友们感情往往很深，这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习氛围特殊深厚，十个人有九个同学打算考研;有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖;亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么原委怎样才能利用已形成的某种寝室风气的寝室建设成志向中的寝室呢?首先，依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享有很高的威望，往往一句话能抵得过班长甚至辅导员老师的一席话。所以班长应当主动找到寝室长开诚布公地谈一谈寝室建设的重要性以及必要性，只要和寝室长的相识取得了一样，那么这个寝室的建设基本上胜利了一半;其次，肯定要树立起班委干部的带头作用

11、。所以在这里存在这样的一个问题：旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候肯定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部还是具有肯定的号召力，不管怎么说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，;第三，建设典型寝室，一般说来班长所在的寝室肯定要建设好，假如你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑嬉戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。所以只有搞好自身的建设才有资格去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐, “明星效应”嘛!第四,班长可以利用自己的友情投资在每间寝室至少要培育一名“

12、内线”,通过“内线”可以刚好的了解这间寝室的一些基本状况,也可以驾驭一些同学对班委工作的看法和看法,可以在班委做某项确定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就肯定不用担忧寝室卫生上不去,寝室建设难抓等问题。五活动的开展凡是做过班级工作的同学都感叹班级活动很难开展，不久之前听到一位大一的组织委员这样在班上说了这样一句话：“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”很形象的反映了这种工作的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢?我想缘由不外乎以下几种情形：一、班委会组织的活动不合大众的胃口。二、同学们对班集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在

13、这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费问题，有些班级组织的活动往往须要比较多的花费。比如，有个班级想组织同学去衡山游玩，结果是由于经费问题卡住了。像我们师范院校的学生很大一部分就是由于家庭经济的缘由才填报的，所以一旦花钱比较多，同学们确定会承受不起。等等，那么原委开展什么样的活动和怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢?第一，对参加率不要抱有太高的期盼。一般说来能够做到参加率有3/4甚至1/3左右就很不错了，当然为了达到组织者所要的参加率啊，组织者可以一个一个的请同学们。其次，开展活动时釆取“民主集中制”，首先在班上做民意调查，摸清大家的意向所在，然后再由班委会适当的集中确定某一项活动

14、。时间的选择肯定要考虑到大多同学的状况，找到一个最佳的结合点;开展活动。工作总结范文一(5)班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际状况，实行一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教化的实力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也

15、会失去前进的信念。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，闲聊从根本上去关切他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。3、

16、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教化”，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。二、班主任工作的总体状况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教化的适合社会须要呢?我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我个人工作：

17、(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，驾驭班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况;(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标;(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用;(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教化;(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解

18、决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;(八)依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要;(九)坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化;(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作;通过一个学期的学习和教化，很多学生从内心中要求进步。要

19、求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的

20、事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。老师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，老师的纪律可以简洁地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学

21、生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二非常钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了;下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科

22、任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛苦，一份收获。三、关切关爱每个学生的成长1.充溢爱心和信任要想了解和探讨学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心挚友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出办法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而找寻出最佳的教化方法。班主任对每一个

23、学生都应一视同仁，要擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要刚好赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。2.熟识每个学生学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假如班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教化了。假如班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。3.擅长视察学生在学

24、习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，须要长时间的、不动声色的视察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能驾驭第一手材料，并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。四、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好的向家长反映。今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。