2023年小学科研工作计划.docx

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1、2023年小学科研工作计划 2023年小学科研工作安排 篇1 一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作安排和要求，坚持以课题探讨为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。二、主要目标1、做好现有课题的探讨实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的探讨成效。2、做好申报德育方面的市规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高老师科研课题的认同度以及参加率。4、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管

2、理档案。整理优秀科研成果，主动申报市教学成果奖并力争获奖。5、接着进行“教科研主动分子”和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展本学期接着加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。1、老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。2、针对探讨过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织老师走出去，主动参与各级各学科的教研活动。3、激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。4、建立科研骨干培

3、育机制，接着培育校级科研骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。5、充分利用天河部落，主动参加各学科的网络学习和研讨。（二）加强课题探讨，抓好课题管理本学期坚持科研与教化教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与老师教学实力发展的探讨”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。1、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。

4、2、开通立项课题组群博客，刚好把课题探讨成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对探讨中的问题进行刚好的研讨、学习沟通。（三）提炼科研成果，深化优质科研工作激励发动老师主动撰写课题探讨阅历，课题探讨论文、教化教学案例等，并刚好进行评比、沟通，仔细帮助及热忱激励老师向各级教化教学刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教化课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区十五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的探讨”

5、课题成果，主动申报市教学成果奖。（四）嘉奖鼓动，激发老师参加教科研的热忱为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校接着施行课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课题探讨方案或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时接着实行“教科研主动分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的探讨主动性和参加热忱。 2023年小学科研工作安排 篇2 一、指导思想：以市区教科研工作指导纲要为依据，结合学校工作安排和科研三年发展规划，进一步发挥教化科研的引领作用，

6、推动学校“欢乐课堂”的建设。接着加强市、区、校科研课题管理，为课题的实践创设条件，使科研成为老师自身发展的需求。二、工作目标：1、主动营造浓郁的教化教学探讨氛围，将教研、科研、老师培训有机结合，激励老师在教化教学实践中发觉问题、提出问题、探讨解决问题。2、以市级课题小学德育教化中家长微型课程的开发和利用、区级一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨、区创智课堂建设子项目基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的探讨与实践为引领，全方位开展好习惯培育、高层次思维实力的探讨，逐步形成家长微型课程资源库，力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究。定期实行课题组例会，做好分析探讨汇报工作，体现

7、过程与结果并重。3、加强课题探讨。用课题探讨推动课堂教学，促进课堂效率的提高。依据学校习惯培育“双十”体系修订学生“好习惯评价手册”，建设好习惯好生活创新试验室，实施“好习惯银行”评价。接着探究学校集邮特色，进行好性别、儿哲、围棋、足游等推广类课程的校本化实施。三、详细工作：（一）理论学习结合校本培训主题聚焦欢乐课堂，引领老师发展，注意教研组、备课组建设：在推动“欢乐课堂”的建设的主题背景下，明确研训要求，教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的探讨。围绕“欢乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教科研活动。不断提升培训有效性，主

8、动参与各级各类教化科研、教学探讨竞赛活动，逐步打造学科教研特色。(二）课题探讨全国、市级课题主动进行教化部规划课题多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教化共同体的创建的探讨，结合上海市家庭教化指导探讨市级课题小学德育教化中家长微型课程的开发和利用的实践与探讨，由各年级申报家长微型课程，挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课，逐步形成家长微型课程资源库。区级课题主动进行区一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨，接着以区创智课堂建设子项目基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的探讨与实践为引领，确立“和谐”、“创智”、“开放”的评价元素、行为表现，全方位开展好习惯培育、高层次思维实力的探讨。力求让

9、每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究，驾驭学问，激活思维，培育实力，懂得审美，并品尝到胜利的喜悦，体验学校生活的欢乐。校级课题抓好教研、备课组课题建设，为老师搭建展示自己科研水平的平台，使老师的参加主动性得到大幅度提高，为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。分月进行相关课题组例会，做好分析探讨汇报工作，体现过程与结果并重。（9、10月份）：小学德育教化中家长微型课程的开发和利用、携手“智爸慧妈”共建优质教化课题组（11月份）利用创新试验室开发少先队活动课程课题组（校本课程）（12月份）创建和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨课题组（三）其他工作1、分年级有效实施校本课程，做到专课

10、专用。接着参与区科研室组织的性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等课程的推广活动，并结合学校特色运用到我校的课程推广活动中。2、进一步完善好习惯培育评价体系的探讨。接着在一至五年级中开展“好习惯银行”的评价，一学期分三次进行阶段评价，阶段性地进行积分币的兑换，让学生能享受好习惯养成给自己带来的乐趣。3、仔细组织好老师参与各级各类教科研论文、征文、案例等撰写活动，激励青年老师主动参加其中，提升学校科研整体力气。做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外举荐的力度，促进老师专业发展。4、将教研、科研、师训三个方面整合起来，努力做到以教研促科研，极力发挥老师的潜能，从而提高我校的教学质量。 2

11、023年小学科研工作安排 篇3 一、指导思想坚持“质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校”的办学思路，进一步落实学校“以科研为先导”、“教化以人为本”、“教学以生为本”、“自主发展、和谐发展、全面发展”等办学理念，以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，主动开展教化教学探讨，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推动高素养老师队伍发展，致力于学生高素养形成，使教科研与新课改一路同行，促进学校的特色形成和可持续发展。二、工作思路和目标主要思路：（一）围绕一个中心：科研兴校，内涵发展（二）立足两条主线：课题引领，项目推动（三）着力三项工作重点：仔细做好各级各类规划课题的开题指导、中期

12、评估和结题工作；接着加强各级各类科研课题的过程管理和成果应用。工作目标：1.以制度为基础，建立学校教化科研机制。强化老师科研意识，使老师的科研理论水平和实践实力得到进一步提高。2.以管理促发展，让“三本”（校本、师本、生本）理念焕发老师自我发展的生命意识，教化科研通过发展理念来解放老师的精神生命，彰显强大动力。3.在全校班主任范围内带动科研工作的开展，确保各项试验探讨达到预期目标。进一步实现教化科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。4.以理念引导实践，实践孕育理念。以教化教学实践为基础，开展“小课题，大教化”的校本作文序列化探讨活动，把教化科研做实做活，使教化科研真正来自第一线

13、，服务第一线，引领第一线。5.创新内容，创新形式，主动开展教科研活动，通过课题探讨把个人学习、备课、教研活动连为一体，培育出一支政治方向明确、业务素养较高的专、兼、群相结合的教化科研队伍。三、详细措施（一）以课题探讨为突破口，强化课题探讨的实效性1.强化课题探讨的定位。持之以恒强化“以解决老师、学校教化教学工作中遇到的真问题”为导向的教化科研，在解决实际问题的探讨过程中，增进教化理解、变更教化行为、提升教化教学水平、强化实践理性。2.切实做好课题探讨的各项工作。充分发挥“十三五”国家级优秀课题的示范引领作用，促进探讨实践做法、胜利阅历、优质成果的有效共享。（二）加强学习，参加探讨，落实规范性管

14、理。1.将教研、科研、老师教化三个方面整合起来，以省和市课题探讨为切入点，以教研组活动为基础，以提高老师教化水平为目的，校本培训接着实行集中与分散相结合原则进行。2.学校提倡人人都作贡献，使“教化人才”集中在教化教学探讨第一线。“教化人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学年除了学校组织的校本培训学习外，主动提倡老师自学，做不同层次的读书沟通，强调自学后的反思，每位老师都必需在省教科所主办的校本探讨网上发表自己的文章。3.以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过“课题申报周”、“开题论证周”、“中期检验周”等全校老师参加的为期比较长的探讨活动。让

15、教化科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校老师在实施课题探讨的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使老师的探讨行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。（三）加强立项课题的过程性管理、指导，确保试验达到预期目标。1.开学初，召开各课题成员探讨会，组织学习并修改方案，探讨阶段性探讨安排，以及相关的子课题，要求安排有实效性、针对性、可操作性，充分发挥探讨人员的主观能动性。2.按安排有步骤地实施探讨，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取看法，帮助解决探讨中存在的问题。3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与探讨，使课题探讨有序、正规进行。（四）加强各类科研课题的过程性管理和成果应用1.接着深化

16、各类国家、省、市重点课题和个人课题探讨，做好开题指导、中期评估和结题工作，加强各类课题的过程性管理和成果应用。2.落实课题管理两结合机制，让课题探讨既有理论的高度，更接学校、课堂的地气，提升教科研骨干队伍的科研素养，实现科研队伍的动态管理。以县教科所为主导的课题专家指导与我校教务处的实践指导相结合。3.成果辐射，阅历共享。接着加强重点课题、精品课题的培育工作，定期召开专题性课题阅历沟通会，辐射探讨成果，发挥课题探讨的实效，才智共享，互帮互促。（五）将教化科研工作与师训工作结合，强化参加科研的意识。1.仔细学习全国基础教化课程改革实施纲要，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，主动推动课

17、程改革。使新课程的思想和理念深化人心，并自觉应用于教学实践活动中。2.在各类课题试验过程中，实行集中自学、专题培训、阅历沟通等形式，强调教化科研理论的学习和探讨、实践阅历的总结和沟通。进一步提高老师教化科研理论水平和操作水平。（六）将教化科研工作与新课程改革紧密结合，仔细实施课程改革安排，主动探究校本课程的开发。1.严格执行新的课程标准，主动探究综合实践、科学等课程的教学方法。2.搞好现行各类教材的分析和探讨，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生实力的培育和综合素养的提高。3.进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，主动探究新课程的评价体系和评价手段。（七）深化课题探讨，建立和完善学校教科研

18、网络，推动课程改革。我们将在巩固原有的科研成果的基础上，主动参与全国教化科学教化部规划课题未成年人生命与平安教化系统工程的科学构建的课题探讨，并结合本校实际，申报培育学生的倾听实力和深思品质的探讨和班会课的生命活力探讨两项课题的探讨，让全校班主任老师全部参加科研，使老师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题探讨的过程中，形成以教务处为主导，各年级组、教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题探讨的过程管理，有目的、有安排的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。除申报“十三五“省级课题外，我们针对作文教学是小学语文教学的难点问题这一现状，着力进行校本小课题探

19、讨，开展立足校本探讨实际，探究有效习作策略这一校本课题探讨，成立陈霁、于春颖、马凤君语文名师工作室，带动低中高不同年段的语文教学新秀进行本课题的子课题探讨，以“序列视察”为主线呈现低年段看图写话、中年段作文起步、高年段叙事抒情等不同年段的作文指导模式，不断提高老师教化科研的专业技能水平。使科研教研真正一体化。（八）制定并仔细落实课题探讨的制度，保障课题探讨的顺当高效的进行。1.加强对课题的指导，深化课堂、年级组和教研组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。2.召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3.组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。4.仔细组织阶段性验收，并刚好总结。5.

20、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。6.实行课题组长负责制。科研室组织好课题的立项工作后，课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施安排，指导课题小组的成员绽开探讨工作，刚好收集课题资料。有困难刚好向学校科研室报告。如须要课题探讨经费，由课题组长提出申请，经科研室审核，报经校长室同意后发放。月份支配：3月：申报国家级课题未成年人生命与平安教化系统工程的科学构建的课题探讨，组织进行校本课题作文序列化探讨的开题工作。召开各课题成员探讨会，组织学习并修改方案，探讨阶段性探讨安排，以及相关的子课题。4月：让教科研走进课堂课题与教学融合展示：视察序列的课题观摩课展示。5月：校本课题探讨：习作教

21、学组内研讨。（4月5月）加强对各课题的指导，深化课堂、年级组和教研组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。6月：校本课题作文序列成果展示9-10月：召开课题组课题实施会议，定期进行总结11月：组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。12月：仔细组织阶段性验收，并刚好总结、归档。 2023年小学科研工作安排 篇4 一、指导思想本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，接着贯彻执行教化科研要为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为旺盛教化科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。二

22、、工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动。2、着眼老师专业成长，培育教研骨干。3、利用网络教化资源，提高教研成效。4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、工作要点（一）加强理论学习，提高理论学习实效随着20xx版新课程标准的出版，须要我们刚好地学习和探讨，探讨课改试验中出现的新问题，探讨新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织老师进行学习，学习采纳老师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题探讨以及学科教学理论等方面的专著、教化教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教化教学实践，每月写好教学随笔，依据要求上传至

23、论坛。（二）强化培训指导，提高老师科研素养。快速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将接着通过“走出去，请进来”等方法，探究“教学探讨专业发展一体化”之路，加强业务培训。1、学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校老师的专业发展。2、仔细组织老师参与各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，刚好对教学科研工作进行仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。（三）重视课堂教学，抓好老师队伍建设。接着深化开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动校级干部推门听课

24、制度、组内轮课制度，强化课堂教学的探讨与指导，深化开展多种形式教研活动和老师各级各类竞赛活动。（四）抓好课题探讨，细化过程管理。加强理论指导教学实践，依托学校课题信息教化环境下的德育探讨，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把探讨做实、做深、做优，做出成效和影响。接着深化开展有效课堂教学的探讨，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教实力。（五）加强宣扬力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，主动激励发动全体老师主动撰写课题探讨论文、教化教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度

25、。以校内网站为平台，总结我校每月组织的各项教化教学活动，给广阔老师举荐前沿教化动态，先进的教化理念及我校优秀老师阅历总结，促进广阔老师学习现代教化理念，借鉴和汲取现代教化探讨以提高教化教学质量和水平。五、活动支配九月份：1、制定校本教研安排。2、制定各学科教学安排和班务工作安排。3、制定本学期老师个人成长发展规划。4、开学随堂听课。5、小学质量分析会。6、组织老师参与县级论文评比活动。7、组织老师心理健康教化培训。8、组织老师新版课程标准培训。十月份：1、集体备课会。2、名优老师课堂展示活动。3、新老师教学展示活动。4、组织老师心理健康教化培训及考核。5、“关注常态课程，推动有效教学”系列活动

26、二。十一月份：1、一年级拼音过关2、校第一次常规检查。3、教研组主题系列活动。4、五年级英语书写竞赛。5、期中检测。6、备课组集体备课活动。7、候鸟文学社征文活动。十二月份：1、组织老师基本功竞赛。2、县第三届小学生“童心习作”现场赛。3、迎新年学生手抄报竞赛中高段年级。4、教研组主题系列活动。5、老师读书和写心得活动。6、口算竞赛。一月份：1、庆元旦学生经典诵读竞赛。2、校其次次教学常规检查。3、期末口试。4、制定复习安排，组织好复习、考试、质量分析。5、开展班主任优秀评语展评。6、校本教研总结，做好各种资料整理归档。 2023年小学科研工作安排 篇5 一、指导思想本学期，我校的教科工作将在

27、市、区教化局科研部、学校校长室的正确领导下，围绕教化科研发展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广阔老师仔细学习教化科研理论，激励老师注意发觉自己工作的问题，应用教化理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改进教学实践的平台。使学校老师的工作与教化科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教化的改革与发展。二、详细目标1、以课堂视察探讨为重点，加强有效教学，提高教化科研实力。2、加强“十五”各类课题的管理，强化学校主课题探讨。3、深化特色教化探讨，促进学校校内文化建设特色的新突破。4、进一步加强学校教化科研

28、阵地建设。三、主要措施（一）以课堂视察探讨为重点，加强有效教学，提高教化科研实力。1、开展课堂视察探讨。学校要借鉴课堂视察阅历，全面推动课堂视察活动，通过课堂视察变更老师的教学理念，改善我们的探讨方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教育处的领导下选定课堂视察切入点，全面启动“课堂视察”的探讨。在平常听课活动中也要渗透课堂视察的意识，个人自行确立视察主题，并记录在行动探讨手册中。教化科研骨干老师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题探讨方案，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，提高课堂教学的实效。2、本学期我们接着提倡老师以探讨学生、教材、课堂、作业

29、为中心，在加强以课题探讨形式为载体进行教化科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个老师都要在课堂教学中找寻自己教学中的课题，坚固树立四种意识：科研文化意识、协作（团队）意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教化日记（教学反思）教化案例、教化随笔、教化沙龙和教化论文（论著）五种作为教化反思的载体，完成教科室编印的行动探讨手册。（二）加强“十五”各类课题的管理，强化学校主课题探讨。课题探讨是教化科研的重要方式，我们要抓好“十五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施安排和课题研讨活动的支配，并要吸引更多的老师加盟，在课题探讨中广泛运用行动

30、探讨法，体现教化科研的“草根性”特征。在骨干老师层面要做好主课题探讨的一些理论学问学习，开展好主课题探讨的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题探讨论文。老师层面要广泛宣扬，主动发发动，主动吸纳有志于主课题探讨的人员，扩大探讨队伍。（三）深化特色教化探讨，促进学校校内文化建设特色的新突破。（四）进一步加强学校教化科研阵地建设。1、主动组织和发动老师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。2、要建设好学校网站“教化科研”主栏目，刚好发布学校教科研动态。 2023年小学科研工作安排 篇6 一、指导思想全面推动“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研

31、培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教化质量。二、工作目标1.规范课堂教学行为，以“三环节”探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2.全面推动以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。4.充分

32、发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。5.扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说讲测评思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教化故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教化叙事、教化沙龙”等多元化的校本探讨活动。争创省、市校本培训示范校。6.开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的探讨和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。7.抓好语言文字工作。进一

33、步巩固推普成果，使一般话成为校内语言,争创省语言文字规范化示范校。同时开展老师粉笔字、课件制作培训，提高老师基本素养。8.主动参与镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学探讨活动，提高探讨的实效性。三、实行措施深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们接着突出语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”和数学“合理运用山东版教材促进师生共同发

34、展”两个龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。本学年，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效探讨，促进学校教学水平的均衡发展。课题探讨的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段探讨探讨等;每个课题组要确保不少于3节课题探讨课。 2023年小学科研工作安排 篇7 一、指导思想以学校工作安排为指导，主动营造“教学即探讨”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的

35、原则，把解决教学中的实际问题作为探讨重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平。二、工作目标1、进一步深化学习课程改革理论，全员参与理论培训，在全校范围内接着开展“有效备课”和“高效课堂”专题探讨，力争使探讨成果校本化、信息化，能有效服务于教学。2、加强课题试验的探讨，加强激励学生主动参加教学模式、语文本体改革、小学数学案例探讨成果的推广与应用，深化开展全国小学语文发展与创新教化探讨、剑桥英语及省“十五”课专题探讨与推广工作，力争出成效。3、以提高老师专业素养为重点，有安排、有目的、

36、有步骤地组织老师进行教化教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周探讨一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高老师的业务理论水平和教化教学水平。4、坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为探讨始于课堂，教化科研作用之一在于改善教学行为、提高教化教学质量，在于变更老师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教化改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为探讨在于探究、归纳教化教学规律，提炼老师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为老师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教化教学质量提升的动力。5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进老师在网络环境中提高教学教研实力。三、

37、工作任务及措施（一）加强理论学习，提升专业素养。1、加强校本培训。老师专业水平的凹凸，干脆影响老师的教学水平。学校将实行措施加强对老师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别辅导，增加老师的理论素养及教化教学水平；二是发挥学校教学骨干的引领作用；三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平；四是接着利用业务学习时间组织组织老师们仔细学习专业学问，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中吸取新的教学思想和教学方法，不断提高教化教学水平。五是尽力增加老师外出观摩、学习的机会，提高老师教科研水平。2、以强化“教学反思”为主要

38、抓手，推动行动探讨的创新。“教学反思”是提高老师专业素养的高效途径，是老师成为探讨者的有效方式。我校在本学期推动“教学反思”过程中，要引导老师体现“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进老师专业发展，要加强教学反思探讨的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本探讨制度建设催生“老师即探讨者”的旺盛状态。（二）规范课题探讨，强化过程管理。1、围绕课题抓科研。抓好现有立项课题的探讨工作，对学校现有课题进行规范管理。我们要接着以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。在强化课题过程管理的同时，组织课题担当者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的探

39、讨，边实践，边探讨，边总结，不断探究，并上升为理论，使课题探讨早出成果，多出成果。2、围绕教研抓科研。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们接着紧扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地开展探讨，把课题探讨与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位老师进行小课题探讨，凸显教、研、训一体化的科研理念。3、围绕推广抓科研。进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师探讨的科研成果或他人探讨的有价值成果制定推广方案并仔细实施，刚好将成果应用于教学实践，并定期

40、进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。（三）立足常规教学，促进课堂高效课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。接着构建“高效课堂”是本学年教学教研工作的头等大事。1、围绕课堂建设抓管理。克服常规管理中只“管”不“理”的现象，探究常规管理的规律。以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。（1）对集体备课，要采纳分管领导深化参加与全面检查相结合的方法进行管理，提高实效。（2）课堂教学管理让看“两课”（推门课和先行课）成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。（3）对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。（4）加强对综合学科的教学管理。（5）科室和年级组整合，

41、成立“大教学处”，条块结合实行团队管理。2、聚焦课堂关键做探讨。（1）探讨提高集体备课实效。通过调研，发觉部分集体备课没有根本落到实处，出名无实，没能集集体之才智，创备课之高效与实效。新的一学年要努力探究行之有效的集体备课管理方法，以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的探讨。（2）探讨提升小组合作力。随着课堂教学改革的深化，小组建设中的合作“假喧闹”、分组随意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不情愿合作等问题会渐渐暴露。要加强小组建设探讨，展示胜利的小组建设、总结胜利阅历，开展小组建设展示会、阅历沟通会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力。（3）探

42、讨导学案的编制和运用。探讨导学案的编制和运用，形成便利大多数人稍作修改就可以运用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和运用的实效性。（4）探讨如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例探讨活动，用经典课例引导老师驾驭“探究沟通，当堂反馈”课堂的操作流程。（5）创建而富有实效地开展好“课内比教学”工作，以此为载体，展示课堂，探讨课堂，提升课堂。（6）加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中，注意积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。（7）完善校本资源平台建设，为师生供应信息资源，促进老师教和学生学的高效率、高水平。设计、建设包括九个学科的教学资源平台（包括九个学科1

43、12册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容），形成系列与体系。 2023年小学科研工作安排 篇8 一、指导思想严格根据上级工作会议的部署和科研部工作会议精神，进一步明确教化科研在学校工作中的地位与功能，发挥教化科研的先导作用，贯彻实施科研骨干老师典型拉动策略，调动 全体老师的参加教科研的主动性，以科学探讨促进老师的专业发展，以老师的专业发展促进学生素养的发展。抓好立项课题的探讨工作，稳步推动我校的教化科研工作。二、主要工作目标1.仔细完成上级的各项工作要求，主动组织老师参加课题探讨和成果撰写。2.开展以骨干老师为龙头，学习型团队为

44、载体，老师专业发展为本的教科研活动。3.做好课题探讨课的学习和探讨工作，使老师明确课题探讨课如何上，并主动打算，参加区里的赛课评比。4.扎实开展课题探讨，做好课题过程管理工作，把课题探讨与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题探讨真正为教学服务。三、详细工作要求(一)、加强培训和多元学习1、提高老师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化科研的一项重要工作。本学年组织本校老师阅读各类教化教学专著、杂志及理论文章等，沟通读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。2、集中学习。利用业务学习时间，进行集体理论学习，沟通、学习课程改革的一些胜利阅历。3、搭建平台，施展才华和发挥潜能。主动激励老师撰写教研论文、案例，举荐参与各级各类评比，为老师搭建施展才华和发挥潜能的平台，提高老师素养。4、主动组织老师参与各级各类教学研讨、培训等活动，给老师成长供应良好的学习机会。5、接着主动开展新课程读书活动， 组织学习课程标准及相关理论，以新课程理念为导向，以主体参加教学和问题教学策略探讨为突破口，以提高课堂教学质