高二下期英语教学计划.docx

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1、高二下期英语教学计划下一个高二英语教案怎么写？高三下学期是高三的重要时期，也是进入高三的转折点。这一时期的教化教学尤为重要。在这里，我想和大家共享五个中学下学期的英语教学安排，供大家参考。高二下期英语教学安排1一、指导思想：以国家标准基础教化课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，仔细学习新课程标准的理念和精神。依据新课程标准和新教材的理念，我们应当应用和探究“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生潜能的培育，不断提高学生的综合素养，使每个学生都能自信、胜利地成长。二、详细措施：1.师德我会接着学习老师职业道德规范，教化法 未成年人爱护法等法律法规，提高自己的师德修养

2、。严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。2.教学：(1)本学期实行“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，实行群众、个人、同伴、团体等多种形式的活动，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。小组评价要刚好到位，每节课的评价要刚好总结记录，发挥长效激励作用。尽量把单位说清晰。(2)作业数据应以各种形式出现，并体现分层作业，增加回读的强度。作业要大家认可，刚好改正，提高写作质量。在课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方法，让学生相互学习，相互帮助，让每个学生都能提高。3.学问多读书，读好书，业余时间

3、学习生活教化理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学模式。随时记录教学阅历和反思。仔细听，提高自己的专业水平。参与校内组织的培训，做笔记。4.教学和探讨按时参与校内教研活动，仔细学习记录。主动参加探讨，仔细探讨学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教化教学水平。5.纪律严格执行校内管理制度。提前等课，按时下课。不上课，不随意调课。严格执行校内休假制度。仔细完成校内布置的各项任务。总之，这学期要想尽一切方法调动学生的意图，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教化教学任务，让学生在思想和学习上走一段楼梯就可以了。高二下期英语教学安排2一，中学英语课程设计的特点课程按模块设计，内容丰富，图

4、文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。模块5是必修模块，模块6是选修模块。当然，教学内容的难度也在渐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。二，教学目标高二是高三的重要阶段，也是高三三的连接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础学问；培育英语口语和书面沟通实力，重点是阅读实力；开发智力，培育自学实力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。三，教学重点1、加强基础学问的训练，注意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭成语，为综合应用打下坚实的基础距离。了解学生英语学习状况，

5、做到分层教学，真正做到因材施教。2.接着培育学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，每天积累肯定量的英语词汇，仔细做课堂笔记，刚好整理难错的习题本。3.通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言学问，扩大词汇量。4.提高学生口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达实力。5.完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、老师评价、家长评价等评价体系，帮助学生相识自我，不断完善自我。6.培育学生的自主学习实力。这一目标的实现须要一个按部就班的过程，必需在日常教学中实施。多视察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。7.培育优秀

6、学生和帮助每一个一般班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作事实上是分层教学。这应当在平常的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。8.合理利用表扬和指责来激励学生进步。9.接着实施士兵互学小组活动，教士兵和士兵，实行目标管理和任务管理，让每个小组定期设定肯定的目标，并依据实际状况刚好变更目标；定期给每个小组安排特定的任务，并进行测试。刚好表扬先进学习小组，激励落后小组，营造“比较、学习、追逐、帮助、超越”的学习氛围。10.更新教学观念，依据学生状况进行单元教材整合，用教材代替教学。课堂教学不仅仅是传授学问，更重要的是教学方法、过程和价值观。11、接着开展英语校本课程，激励学生运

7、用英语表达，不断培育学生学习英语的爱好和信念。V.课题探讨中学英语报刊阅读综合探讨不及物动词论文写作平行班学生英语自主学习实力培育策略探讨方案：通过理论学习、实践探讨、跟进等多管齐下，有效培育学生自主学习实力，促进良好学习习惯的形成，从而提高教学效率。高二下期英语教学安排3高二是高三的重要阶段，也是高三三的连接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础学问；培育英语口语和书面沟通实力，重点是阅读实力；开发智力，培育自学实力。详细来说：1.加强学习探讨，充分发挥学习的主动性只有教与学形成合力，教学才能达到最佳效果。因此，有必要帮助学生养成良好的学

8、习习惯，引导他们驾驭有效的学习方法，让他们更好地享受学习。中学生的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典，常常查词典；坚持每天朗读，学习有效的背诵方法；利用每天零碎的时间多次背单词，学习多种背单词的方法；(4)学会视察语言现象，总结语言规律(比如通过例句总结一个单词的用法)；养成良好的工作习惯(整齐、独立)，驾驭各种解决问题的技巧；坚持预习，学会看书；一旦学会做笔记，整理笔记。2.加强三级培训，夯实语言基础词汇、阅读和语法是每个决心学好英语的人必需通过的三个层次。它们是相关的，但不能相互替代。词汇教学主要是让学生驾驭单词的含义、搭配和用法。驾驭词汇首先在于理解，不要认为这纯粹是学生的事，而是

9、师生共同的任务；其次，要留意方法的引导，避开一个一个死记硬背；第三，要坚持长期流水，不懈努力，刚好重复巩固。只要持之以恒，拥有多个单词终究不是高不行攀的。这学期，我们将接着驾驭统一教材和牛津教材的词汇，适当扩大英语报刊杂志的阅读量，以扩大词汇量，提高阅读实力。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平最有效的方式。因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。这学期我们会有安排地每周增加几篇课外阅读文章，让学生在大量的阅读中提高阅读理解实力。语法是英语的框架。中学英语语法项目许多。为了帮助学生理清思路，精确表达思想，必需引导他们学好语法。这学期我们每周支配一节课，和学生一起系统学习各种语法内容

10、。3.加强听说读写训练，全面提高学生英语实力虽然听力和写作是当前高考的主要任务，但听说读写的训练是相辅相成、相互促进的。只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语实力。依据中学教学要求，要进一步提高听说实力，同时注意培育阅读实力，加强泛读训练。在大量听和读的基础上，保证肯定的输入量，写作实力自然会提高。四、模块教学法信息技术作为信息的来源、沟通的平台和认知的工具，从两个方面对英语教学产生了影响：一方面，它对英语教学的内容和目的提出了不同的要求；另一方面，它为英语教学供应了更好的教学环境和技术支持。随着全球一体化的加速和中国加入世贸组织，我们与世界各地的人们有了更亲密的接触和沟通。语言是沟通的

11、第一工具。学生有必要了解不同国家的文化背景和语言习惯的差异，这也是对外语教学的新要求。现代信息技术的运用可以尽可能虚拟化真实的语言环境，削减“中国式”现象的出现。此外，图书馆丰富的藏书也为教学活动供应了广袤的天地。文化背景、风俗习惯、语言习惯、不同国家时事新闻、拓展的语言学习内容和方法、中英报刊杂志、各种外语参考书都可以在这里找到，可以引导学生课后有选择地阅读。5.模块化教学过程包括8个教学周，每周6课时。每个单元学习一种语言结构或语言功能、一篇课文、写作技巧和听力练习；不及物动词评估系统1、实行月考制度，试题依据高考试题及数量而定。2.每周作业：一套听力练习，一套练习册，课后练习和每个单元的

12、一些配套练习，有余力的同学确定的练习，自己命题的每个单元的重难点练习。高二下期英语教学安排4一、所教班级的基本状况这学期我在高二(15)班和(16)班教英语，这两个班都是理科的平行班。经过上学期的教学，学生基本适应了上课过程，驾驭了必要的学习方法。但学生语法基础普遍薄弱，单词记忆不志向。听、说、读、写的英语潜能有待进一步提升。二，教学指导思想关注我们班学生的实际状况，努力开发学生的潜能这学期我们将完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元的材料。每个单元7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法和写作1-2课时，习题1-2课时。两本书18周左右，最终两周左右考前复习。四.主要措施(a)教

13、学：高二是高三的重要阶段，也是高三三的连接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础学问；培育英语口语和书面语沟通的潜力，注意阅读的潜力；开发智力，培育自学潜力。详细来说：1、加强学习的学习，充分发挥学习的主动性教与学形成合力，教学才能有成效。因此，有必要帮助学生养成良好的学习习惯，引导他们驾驭有效的学习方法，让他们更好地享受学习。中学生应当具备的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典和常常查词典；坚持每天朗读，学习有效的背诵方法；(2)利用每天零碎的时间多次记单词，学习多种记单词的方法；(3)学会视察语言现象，总结语言规律，比如通过例句总

14、结一个单词的用法；(4)养成良好的工作习惯，干净独立，驾驭各种解决问题的技巧；(5)坚持预习，学会看书；(6)仔细思索，大胆质疑；(7)学会做笔记，整理笔记。2.加强三级培训，夯实语言基础词汇、阅读、语法是每一个立志学好英语的人的三个方面，三者有联系但不能相互替代。词汇教学主要是让学生驾驭单词的含义、搭配和用法。详细做法如下：1。积累单词。对于文中涉及的重要词汇，总结查字典说明重点记忆。2.每个单元写100字左右，是汲取信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。这学期我们准备每周补充几篇课外阅读文章，让学生看报纸文章，写评论，让学生在过度阅读中提高

15、阅读理解潜力。语法是英语的框架。中学英语语法项目许多。为了帮助学生理清思路，精确表达思想，我们必需引导学生学好语法。这学期我们每周支配一节课，和学生一起系统学习各种语法材料。4.在阅读中，阅读理解潜能的培育是中学教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，细心设计阅读课，充分培育和训练学生的阅读潜力、阅读技能、阅读速度和阅读效率，引导学生有安排地驾驭科学的阅读方法。6.写作方面，坚持每周一次的写作训练，尽量使训练科目和方法多样化，并刚好进行点评。依据我们班学生的写作基础，我们可以给英语写作指导和错误分析，让学生背诵一些常用的句型、句型、词汇和短语，或者典型的例子。激励学生写英语日记，尽量订正和引

16、导个别英语不好的学生。(2)在教学和探讨方面：1.仔细学习新课程标准，尤其是那些与旧大纲不同的，知道哪些材料是新增加的，哪些材料是删除的，哪些材料是初中学过的。仔细学习新教材，在给群众备课的基础上仔细备课听课，仔细进行自学辅导和批改作业。2.坚持每周一次的听评活动，取长补短，提高自己的教学潜力。3.群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于老师的相互协作新学期英语教研组老师将努力学习，重点贯彻市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推动上海市其次课程教材改革；以实施课堂教学改进安排为动身点，努力探究新的课堂教学模式。这组工作将围绕校内工作的核心，“深化课堂教学改革，提高教化教学质

17、量”，进一步加强基础教学管理，增加团队意识，加强群体备课，提倡老师之间相互学习和沟通，提高老师自身素养，实现老师专业发展。同时，增加学生的学习意识，体现学生的发展为本，减负增效，从而全面提高校内办学水平，有效提高课堂教学效果，培育更多的高素养学生。这学期，为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组安排开展多项任务。在此，制定了以下安排：1、学科引领促进教学探讨。在专家专题指导的基础上，细心推广已完成的基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培育途径探讨探讨成果，提升学生口语和写作潜能。在教研小组活动中加强“探讨”成分，注意课题探讨与课堂教学的融合，在课堂实践中某一点上有所突破，获得反思，再提

18、炼为阅历和总结。这样可以激发和保持学生对各级英语学习的爱好，从而提高学生的情愿、学习和主动学习的潜力，不断促进老师的专业成长。2.单元设计促进优化。备课始终是教学五个环节中的重要环节。这学期，在充分保证备考组活动时间的前提下，要求备考组成员发挥群众才智，仔细探讨教材和教学方法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位设置主备人员，完成原有的教学设计，体现特性。3.教学探讨提高效率。进一步改进教学方式，提高教学视察和探讨的质量。这一学期，区、校骨干每学期都参与教学研讨班，其余老师观摩评课。接着推动课堂教学改革，激发学生主动学习的意向。课堂视察要求：每位老师每学期视察不少于10节课(学科课堂教学，不含

19、教研活动记录)，其中校内视察不少于6节课，评价不少于4节课(以以上提交的评价表为准)。4.工作指导提升质量老师在完成课堂教学的基础上细心设计和选择习题，针对学生不同的实际水平，尽量体现分层，而不是搞海战。批改作业时，要写上批改日期，激励和多样的评语，留意修改后作业的重新批改。老师实行因材施教的方法，主动给学生课外指导，引导学生学习方法。对于学习有困难的学生，刚好“查差距”、“补差距”。辅导要有耐性，细致，有劝服力。对学习有余力的学生进行各种提高和竞赛辅导，培育学生的特长和爱好。刚好做好课后辅导记录。5.刚好梳理，促进推广。各备课组和教研组在开展教研活动的同时，要刚好积累案例和工作阅历，填写活动记录。6.供应扩展的和基于调查的课程。老师应搭建平台，在课内课外的各种场合展示学生学习英语的收获。老师可以依据自己的特长和爱好开设英语歌曲、英语原版电影观赏、工作室课堂等课程，并在不同的班级举办英语单词竞赛、报纸阅读竞赛和英语小报写作竞赛