五年级上册05.4《感觉与神经系统》课教案教学设计.docx

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1、5-4感觉与神经系统一.教学目标：1 .知道人的皮肤是人感知外部世界最大的感觉器官。初步了解皮肤的结构与功 能。2 .知道由脑、脊髓与广泛分布在全身各个地方的周围神经组成的神经系统，是 人体一个重要的系统。初步了解神经系统结构与功能。3 .通过实验初步理解感觉器官与神经系统的统一性。4 .培养学生能通过观察、实验、讨论等科学方法去探究人体的科学。【教学重点】初步知道皮肤与神经系统的基本结构及其功能。【教学难点】理解感觉器官与神经系统的统一性。二.教学活动：活动一：了解皮肤的感觉活动目的：1 .知道人的皮肤是人感知外部世界最大的感觉器官。2 .皮肤可感受到触、压、痛、冷、热等5种感觉。活动二：了

2、解皮肤的结构活动目底：初步了解皮肤的结构与功能。活动三：观察一一人的神经系统活动目的：1 .知道由脑、脊髓与广泛分布在全身各个地方的周围神经组成的神经系统，是 人体一个重要的系统。2 .初步了解神经系统结构与功能。活动四：实验一一抓米尺，测反应活动目的：通过抓米尺，测反应实验初步理解感觉器官与神经系统的统一性。三.教学过程：活动一：了解皮肤的感觉活动二：了解皮肤的结构学生活动指导要点*试一试：触、压、痛、冷、热5种 感觉。*小结：皮肤是人的感觉器官，可感 受到触、压、痛、冷、热等 5种感觉。*注意学生的安全,不要弄破皮肤.学生活动指导要点*观察:p37页上人的皮肤的结构图 或模型*交流:表皮，

3、真皮，皮下组织,神经的 作用。*要求课前去阅读有关的书籍与资 料，便于课堂交流。活动三：观察一一人的神经系统活动四：实验一一抓米尺，测反应学生活动流程指导要点* 观察:p38页上人体的神经系统的结 构图* 阅读：了解中枢神经和周围神经的 作用.* 小结:人体的其他系统由神经系统 统一调控。*测定一下你的反应，教师也可以设 计些其它的活动，增加活动内容。例如，讲出或画出人受蚊子盯咬后 的大脑、神经系统与感觉器官的反 应线路图。人的皮肤。学生活动指导要点*小组实验:抓米尺,测反应*讨论:抓米尺时，眼睛,手和神经系 统是怎样协调工作的？* 对学生进行实验方法的指导* 米尺的零刻度朝下,起始位置为食

4、指和拇指的中央.* 在放开时，不要提醒对方.板书设计：感觉与神经系统皮肤是人的感觉器官，可感受到触、压、痛、冷、热等5种感觉。参考资料.人的皮肤：* 皮肤是人体最大的器官，每个人的皮肤重量约占整个体重的16%。* 在皮肤内有各种感觉点，（平均每平方厘米皮肤中，约有1213个冷点、 25个触点、12个热点、100200个痛点）可以感受到触觉、压觉、痛 觉、冷觉、热觉等5种感觉。* 在皮肤内还有丰富的神经末梢，它们将各种感觉通过神经网传递给大脑。* 皮肤像一件衣服，将人体从头到脚遮蔽起来，它的皮脂与汗有杀菌作用，能防 止病菌和灰尘的侵入。* 皮肤的脂肪组织，像一层富有弹性的软垫，保护人体的内部不受外界的直接伤 害。* 皮肤里的血管会随着外界气温的高低而扩张或收缩，调节皮肤散发热量的大小 来正常人的体温。1 .人的神经系统：* 人体的神经系统是由脑、脊髓与周围神经组成。人体的其它系统是由它来统一 协调和指挥下，进行活动的。* 大脑位于颅骨内，是人体感觉和运动的“司令部”，也是思维和意识活动的“指 挥部”。* 脊髓位于脊柱的椎管中，是大脑与全身联系的通道。* 周围神经广泛分布在全身各个地方，能感受体内外的各种变化，并进行“传出” “传入”。