2023年学期教研工作总结范文4篇.docx

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1、2023年学期教研工作总结范文4篇XX学年度第一学期教研组工作总结二年级语文组一、指导思想我校的办学理念是：敬重人性，和谐育人，创建适合师生发展的教化，让每个人成为最好的自己。这是我校始终不变的指导思想和追求目标。为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。一个学期即将结束，我们也圆满地完成了教化教学任务。二、专题探讨1、专题的提出九年制义务教化全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达实力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培育学生语言表达实力”

2、的专题探讨。2、实施方案（1）创设情境，培育学生语言表达实力低年级的学生由于学问和阅历的贫乏，抽象思维实力差，有些事情不亲身经验，便很难说清晰、讲明白。依据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培育学生的语言表达实力。教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有肯定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的新奇而思索，从而激发他们的学习爱好和求知欲。当然，这就要求老师熟识教材，驾驭教材的结构和学问的内在联系，充分了解学生的已有阅历和智能水平并遵守教学原则。所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实

3、际状况动身，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。如在上北京一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里？是怎样的？虽然北京离我们很远,但现在的信息是如此发达,电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的学问并进行小组沟通，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。（2）积累好词佳句，培育学生语言表达实力学生不能用规范精确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，老师平常要留意引导学生积累，以备有用之需。平常要求学生把所学课文中的好词、好句用一个特地的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍（学问在课外），阅读的范围

4、和内容不限，敬重其爱好，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平常拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。老师随时抽查他们的阅读状况，赐予适当的点评与指导，这样反复的读、记、背，使学生常常受到语境的熏陶、感染，达到“厚积而薄发”。这样既积累了词汇量，又培育了学生的阅读爱好，增加了学问面。使学生的在写作过程中的表达更加的精确、清晰。（3）仿照课文例子，培育学生语言表达实力语文课文中的内容，有许多句式值得学生去积累、仿写。通过这样的训练，可以使学生的表达有条有理。如黄山奇石一课，文中具体介绍了“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”这些奇石，可以引导学生仿照课文的

5、语句，说说天狗望月，仙女弹琴等奇石的样子，这样的训练可以激发学生说话的爱好，培育学生语言表达的实力。在平常的课堂教学中，常常会出现一些固定的句式，我们就会把这样的句式写到黑板上，让学生仿照课文的内容进行说句子的训练，如：我会变一课中，（ ）有时候（ ），有时候（ ）。坐井观天一课中，我一（ ），就（ ）。这些句式的练习，能够很好的培育学生的语言表达实力。（4）上好口语交际课，培育学生的语言表达实力在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交

6、际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培育学生仔细听别人说话的习惯，培育他们敏锐的反应实力和快捷的思维推断实力。如爱护有益的动物一课，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益，怎么有益和自己是怎样爱护有益的小动物，再在小组中进行探讨沟通。当某个同学自述时，要求其他同学们仔细听，还可提出问题

7、，学生在这种双方互动的沟通中，熬炼了口语交际实力，培育了良好的听说看法。再如，教学口语交际“应当听谁的”，教学时，可以先抛出质疑的问题：你认为老爷爷应当听谁说的？为什么？这样学生的话匣子就会打开，说出自己的看法，然后再让学生自己想想方法，解决问题，“假如遇到这种事，你会怎们做?”想好了之后，继而激励他们续编这个故事，或者按自己的想法重新编骑驴的故事，演一演。这样，通过质疑、续编故事、表演等多种形式培育了学生说话的实力，让他们爱说，会说。（5）通过指导学生的习作，培育学生的语言表达实力学生升入二年级，尝试写日记。由于是起步阶段，要做到写前有指导，写后有观赏、评析。为了不加重学生的负担，每周写一篇

8、。由于是刚刚起先写日记，学生对日记的格式和内容都比较生疏，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，起先几周，老师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游视察秋天的景色，写一件发生在你们家里的趣事等等每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。另外，我们本学期还指导写了5篇看图写话。细心选择图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。从图片选材上来说，有描写景色的，如秋天；有视察动物的，如观猴山；有动脑筋想方法的，如帮助小白兔过河；有培育好品质的，如贪玩的小猪；也有关于生活常识编故事的类的小猴开饭店。每次看图写话的指导，老师都在具

9、体指导的同时，也培育学生写出自己独特的感受，避开一模一样。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。通过指导学生的习作，使学生把自己的口语话的语言上升到书面语言，内容更加丰富、语言更加精彩，培育学生的语言表达实力。三、业务学习方面，立足校本探讨，科研教研一体化。只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教化教学现象动身，为解决教化教学的实际问题而探讨，才能使老师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神奇感，使老师们走近教科研，喜爱教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的老师在上公开课、示范课时，也要体现教研组探讨的课题特色，听课评课时，要求老

10、师们紧贴课题探讨发表自己的看法。每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。我主讲的是第五单元，所选择的课例是识课识五，在教学中采纳不同的教学方法，指导学生相识生，学习谚语。最终的扩展，培育学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延长，激发了学生学习语文的爱好。另外，在集体教研中学校领导和年级组长常常组织老师们阅读教化教学书籍、观看教学光盘、录像资料，沟通教化教学中发觉的问题，刚好记录，总结阅历、教训，提高教学水平。四、加强理论学习，更新教化观念理论学习，是老师吸取精神食粮的必要途径之一，

11、先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教化观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教化观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学水平和教化科研实力。五、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。志向的教化应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教化，打造“书香校内”工程，让老师养成酷爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在老师中掀起浓郁的读书氛围，让

12、书香飘满校内。我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推动课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发老师自学热忱，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视老师的读书工作，假期中，校长激励每位老师为自己买100元的书籍，这个学习仔细研读，要求仔细做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。提倡每一位老师“让读书成为习惯”。六、收获与反思教学中，识教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和实力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话实力较一年级有了很大的进步，但是，对于教材的把握方面，还有待于提高，学生的朗读实力还要加强重点指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在

13、今后的教学中，还要相互学习、相互帮助，取长补短，不断创新。XX年是华蜜的一年,因为在这一年当中我们付出着，收获着，欢乐着，进步着。即将到来的XX年我们同样会专心去面对，共同携手前行，用我们的全部热忱来浇灌祖国的花朵。其次学期教研工作总结2023年学期教研工作总结范文（2） | 返回书目本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作安排为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视实力，发展创新意识和实力教学目标.一学期以来,狠抓老师队伍建设、教

14、化教学探讨和强化内部管理，扎实地抓好基础教化改革试验工作,主要体现在以下几个方面：一、加强老师队伍建设，努力提高老师的素养1、本学期，抓教化教学理论学习照旧不行松懈，接着组织全体老师仔细学习课程标准及新学期课程内容，使每一位老师能够进一步充分地了解新的课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训安排，老师个人制定培训方案，在原有的学习课标的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关老师主动参与，教材教法报告每人必需参与，回来教育处检查笔记。2、加强新课程学科培训，努力推动课程改革。除了主动参与镇级、县级组织的培训以外

15、，我校还将组织全校老师进行一二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为老师订阅了各种报刊、杂志，组织收看协助教学的有关的录像，使老师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。3、加强学习与反思，努力提高老师的自身素养。激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。二、坚持抓常规管理,改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以

16、及老师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。1、我们强化教学常规检查督导工作。在安排、备课、上课、作业批改、成果考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了三个一，即每天至少检查一次老师课堂教学状况，每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校老师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校老师都能深化学习新课标的基础上，围绕教办要求，写出规范的教案，杜绝上无打算之课，大部分同志备课都

17、能写教案。在上课方面，各老师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，主动组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习实力的培育。在作业设计与批改方面各位老师都能根据作业规范的要求，留意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到仔细、刚好地批改、订正2、加强集体备课。组织老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导, 老师还可以确定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或依次

18、等在教学探讨上提倡各抒己见，不强求一样；在教学管理中，坚持教有定规，教无定法的原则，激励老师依据自身的状况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简洁用及格率、升学率、排名次、分数凹凸等指标来衡量老师业绩，而是侧重学生素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，老师的才华得以施展。学生的素养得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立以人为本的教化观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂

19、课的效益。3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的爱好爱好的形成，提高我校学生的综合素养和创新、实践实力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了校朗诵竞赛、书法竞赛.例如:实行的语文朗读竞赛朗读竞赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、老师，材料不能选取教科书，必需是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组（四、五、六年级），低年级组（一、二、三年级），五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读竞赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增加了他们的学问水平，拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。三、加强教学管理，努力

20、提高办学质量1、全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳平常检查与随堂听课相结合的方法，加强课程安排的执行和管理，努力做到开齐、上足、教好，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩分明，充分调动老师工作主动性。2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对老师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，刚好反馈。3、加强教学仪器的运用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。四、存在的问题1、学生在校基本能履行各种养成教化，但离校后部分学生不能够严格要求自己。2、在朗读竞赛中，表现出部分老师对学生朗读时的技能技巧的指导实力有限，导致产生

21、学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。3、老师专业水平中，存在对现代教学设备的运用率不高。五、改进措施1、加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。2、加强新课程理念的学习，不断更新学问。回顾一学期来的工作，我们醒悟地看到，取得了肯定的成果，但是，也存在着明显的不足，如老师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们须要思想高度重视、主动进取、踏实工作，为提高教化教学质量努力奋斗!学年度第一学期教研室工作总结2023年学期教研工作总结范文（3） | 返回书目深化教化改革，全面推动素养教化，提高教学质量，培育学生创新精神和实践实力。已

22、成为当前学校工作的主旋律。半年来，我们教研室根据学校工作思路和目标要求，立足于课堂改革，结合现代教化技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高老师的教化教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，须要探讨，须要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。一、我们所做的努力1、加强理论学习，更新教学观念活到老，学到老。作为老师虽有了肯定的学识，但时代在前进，社会在变革，学问在更新。特殊在当前教化改革的浪潮中，更须要我们老师首先跟上形势发展的须要，更新观念更新学问，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教化教学理论的学习。教研室为

23、此想方设法为老师服务，广泛收集资料，供应信息，保证老师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。学校两周实行一次以教研组为单位的集中业务学习，本学期还加强备课组、课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中简单，选材适用，效果显著。此外，要大力提倡老师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果。学习不是摆架子，耍花套，而应学有所得，学有成效。因此要求每位老师要做好学习笔记或学习随笔。2、加强对教研组工作的指导学校的工作是以教学为中心，而教学工作必需以教研为先导，以教科研为动力，以提高教学质量为目的。为提高我校的教学质量，抓动力，促先导，学校特地成立了以分管教学的副校长

24、干脆领导的教研室，教研工作人员又作了明确的分工，涉及文、理、外、政史地等各个学科，力求避开教科研工作流于形式，保证教科研工作的开展有序有质。在教科研的详细实施过程中，教研室注意宏观上的指导。对探讨的方向提出“从提高教学质量动身，大处着眼，小处着手，切实可行”的原则，注意从学生的实际动身，一切为了学生，讲究实效。3、加强对课题探讨的管理与指导课题探讨对老师来说，即是老调，又要新唱，如何唱出美丽、令人激昂的歌声，须要演唱者的全身心的投入。因此对课题探讨的管理与指导，关系重大。（1）、.做好课题探讨的跟踪调查。各课题组由所在学科组长负责跟踪，发觉状况刚好与教研室反馈，同时组织老师共同探讨、分析缘由，

25、研讨改进的方法与措施，使课题探讨有的放矢，收到成效。（2）、加强集备的管理与指导集备活动是开展教学研讨具有肯定实效的形式，即充分发挥了集体的才智，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课题探讨起到深化的作用。集备活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平常的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑在一块交换看法，提出见解，同样也能收到研讨的效果。教研室的同志，也主动投入所在学科的集备活动中去，共同探讨，同心同德，为提高教学探讨的效果做出努力。对于集备活动中的有些问题，无法一时解决，可提到教研组探讨解决。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了老师参加教科研的主动性和主动性，对提高教学质

26、量将起到不行估量的作用。（3）、加强对公开课教学、探讨课教学、听评课活动的管理不管是公开课还是探讨性教学研讨，教研室工作人员事先支配，发出通知，主动参与听课，做好听课记录，课后教研室刚好参加教育处支配的评课活动，听取老师看法，了解状况，以便使教研工作能从我校实际动身，更好地促进教学工作。（4）、做好课题探讨的的信息反馈工作课题探讨的目的是使我们的教学工作能做到培育学生的创新精神的和实践实力，提高教学质量。因而，要了解状况，做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的看法，了解学生对教学的需求，这样才能使我们的探讨有价值。因此，进行课题探讨实践的班级要常常征集学生的看法。有安排，有步骤地开展探讨，

27、并不断修订充溢自己的探讨方案，真正体现一切为了学生，为了学生的一切。4、加强总结、反思教研室工作已开展半年多了，如何促使教科研工作向纵深发展，真正做到培育学生创新精神和实践实力，提高教学质量，这不但要进一步地探究、探讨、还要总结反思前一段的工作。为此，我们组织各课题组的老师针对自己所选的课题再度进行审思，对自己的改革方法进行评估，为下一段的深化开展探讨，扬长避短。5、调整课题探讨的布局，抓教研，抓重点突破。以点带面，促进教学质量的提高。教科研工作的全面开花，很难适应我校现有的状况，为此，我校在保证教学常规正常开展的同时，抓好学校的教科研工作。（1）、.抓好学校的教研工作教研是先导。因此，首先要

28、以教研活动为锲机，把教研活动作为突破口，抓好教研活动，使之有序有质，形成良好的风气，那必定会促进老师参加教科研的主动性。因为这二者是紧密相关、相互促进的。要抓好教研，就必需做到三个落实：第一时间落实。学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；其次内容落实，每次教研活动要使老师有话可说，有问题可探讨。各备课组在集备活动中未解决的问题可提到教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。（2）、抓重点突破教研室工作对很多老师来说，尚未得到充分相识，因而思想抵触，看法不一。况且我校有的学科还严峻缺员。为此，要全体老师人人参加教科研，人人搞课题探讨，那势必流于形式，

29、课题形同虚设。在老师中反而造成负面影响，给教科研工作蒙上了一层阴影。为此，我校结合学校的实际状况，教研室实行“以点带面”的方法，即抓一两个学科的老师中对此相识较好，有精力，有爱好的老师担当这项探讨任务，并以新课改为契机，协作教育处组织的各科教学新秀进行示范课、公开课试验。得到听课老师的好评，收到了良好的效果。（3）、课题探讨应面对学生，面对提高教学质量教科研不是搞花架子，应脚踏实地，扎扎实实地开展，以面对学生为目标，以提高质量为宗旨。对此，我校在调整布局的过程中，提出课题探讨的方向就是“以面对全体学生为目标，以提高教学质量为宗旨。”要求各教研组对自己学科所选的课题进行充溢调整。讲究实效，讲究实

30、际，讲究可行。为我校教学质量打翻身仗，重振雄风做出努力。6、抓好探讨性课程的开设和综合实践活动课的探究与探讨（1）、.组织老师学习有关基础教化课程改革（纲要试行），领悟其精神，从思想上提高相识，端正看法，主动参加教学改革的洪流中去，主动实践，仔细总结，面对全体学生，培育创新精神和实践实力。（2）、加强对学生探讨课题的选择指导。从集体辅导到详细选题中个别指导。注意参加，注意实践，注意过程的熬炼。（3）、教研室与教务处、指导中心组，紧密协作，通力协作，亲密关注整个探讨性过程的开展状况，发觉问题，刚好探讨解决，力求使探讨性课程的开展有条不紊，收到良好的效果。二、教研室工作的困惑1、教研室工作的职责、

31、地位尚有待于商榷，以便更好的发挥其功能与作用。2、教科研工作尚无法得到领导、老师的认可，开展工作尚不能得到充分相识。3、教科研的活动经费尚有待于得到解决，以保证活动的正常开展。教科研工作是学校发展赖以人生存的基石之一，是提高教学质量的重要一环，因此，搞好学校的教科研工作尚须要领导的重视，其它各处室的亲密协作，全体老师的支持与努力。当然教科研工作的自身应有着其活力，要有其扎实可行的探讨方向和目标，不能纸上谈兵，耍花套。只有这样，学校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，学校的教学质量的提高才有他的活力与希望。小学-学年其次学期教研工作总结2023年学期教研工作总结范文（4） | 返回书目小学-XX学

32、年其次学期教研工作总结本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，把日常教学工作与教学探讨融为一体。夯实常规管理，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。一、加强理论学习，提升老师内涵1、自我修炼。在当前教化改革的浪潮中，须要老师跟上形势发展的须要，学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，整合学科，改善自己的心智结构，重视自身的修炼，只有这样，才

33、能提高自身的教研水平，更好地为学生服务。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，激励全体老师多学习、多反思、多沟通、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行阅历沟通，把学习、应用、反思、沟通融为一体。每个老师每学期都有学习笔记或心得体会，老师不断完善自身的学问结构和理论素养，提高了探讨和解决教学实际问题的实力。2、外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还针对性地组织老师参与各级各类的听课观摩、研讨课。本学期，派出多批次老师到外地进行教学观摩，老师们都能

34、满载而归。二、齐抓常规管理，扎实教研活动1.规范教研制度。本学期我校的校本教研实行老师自主学习，课题探讨，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。在校内教研活动中，各校在学期初依据中心小学教研组的教研安排要求，由教研组长制定好该组教研安排，仔细做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。各小学分别开设了教学活动周，邀请外校老师来听课，共同提高教学水平。老师们相互沟通，相互学习，取长补短，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。本学期，由叶冬梅主持的教科研课题通过县了教化局批准立项。2、落实教学常规。学校全面开展“走动式”管理，全面贯

35、彻新课程安排，开足课程，上足课时。校级领导、中层干部常常深化教室和课堂，和老师一起教，与学生一起学，随时了解教情学情，不定时的做好老师的备课、作业批改辅导、课业作业负担等方面检查与指导；各校的管理人员干脆深化老师办公室和教室，与老师一起解决教学中的疑难杂症，了解各项决策的落实状况，加强教学全过程监控工作，照实向上一级汇报；班科任老师与学生零距离接触，做好培优辅差工作，的确提高学生的学习实力。另外，我校还充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等。校内听课要求：校长们听课不少于20节，主任听课不少于25节，每位老师听课不少于10节。3.重视教学反思。教学反思是老师对自身教学工

36、作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，每节课后，要求每个老师对教学状况进行全面回顾总结，包括记一节课的成败之处、教学中的疏漏与失误、记录学生在学习中的困惑、记教学中学生的独到见解、记教学再设计等。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 重视教学反思的过程里，老师的论文质量也有了提升，获县级论文嘉奖有4篇，陈同课异构，构出异彩纷呈获市级二等奖三、成果方面在全校师生的共同努力下，在上级领导的大力支持下，本学期，

37、学校教学成果稳中有提升，在县抽测竞赛中，上滘小学二年级数学平均分、合格率、优秀率分别排在县内同级科第6、4、4名，四年级英语合格率排在县内同级科第6名，在小学升初中学考试中，有70人被县重点中学录用，录用人数创新高。四、 总结过去，着眼将来在新的学年里，我们将吸取胜利阅历，不断改进，使集体备课常常化，校本教研制度化,网络教研常规化。我们将进一步抓好备课组的建设，加强老师现代信息技术水平的学习，创建性的开展形式多样的教研活动，不断探究符合时代须要的教研模式，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题拿到教研组去探讨，从学生的实际动身，一切为了学生，讲究实效，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有最好，只有更好！xx镇中心小学业务组712