2023学年度下期班主任工作总结.docx

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1、2023学年度下期班主任工作总结 在收获中感悟 张素伟 一学年的工作已经接近尾声,细细回顾,发觉自己又收获了很多,感悟了很多! 一。班级管理工作 当一名老师不简洁,当一名班主任更是不简洁。须要无限的爱心、耐性,更要有如针般的细心,才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。 班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展;既要有剧烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做

2、了如下的工作: 1、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。下期工作我照旧从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动,如校内运动会、班歌竞赛

3、,卫生评比等。在各项活动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最终都取得了优异的成果。通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。 平常,我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好地、主动地帮助孩子,并刚好和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。 校信通更是搭建了家校联系的平台。

4、通过一系列的活动,家长信任、支持与理解,让孩子越来越优秀! 4、 加强班主任与科任老师之间的沟通 一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”,所以,我和科任老师亲密协作,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展与健康成长。 班主任工作简洁而又琐碎。在今后的工作中,我还要努力做到以下几点: 1、做事要有预见性。做任何事都必需不仅要心细,更要勤思索,从学生的点滴不良现象就要立刻考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,因为它使我自己精确清楚地看到,潜藏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。 2、做事要贵在坚持。 自己

5、做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子变更他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后变更自己的行为,这必需要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有变更他们的长久之心。 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作看法,一切都为提升孩子生命状态为动身

6、点,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关切与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 二。教学工作 教学工作照旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几点: 1。集思广益,发挥集体的优势。 兴华公学是一个始终提倡团结合作的团体。我们组在张老师的带领下,精诚合作,每讲一单元都先集体探讨,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。复习时,先探讨复习方法,评卷后,找出每个班的优势与不足之处,以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道,探讨后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体中成长,很华蜜! 2。培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。 培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把学生分为abc三种。a类学生吃好,b类学生吃饱,c类学生跟得上。是我始终坚持的一个原则。详细做法有以下几点:a。确定学生的潜力,给学生充分的自信!“我肯定能行!我是最棒的!”是学生每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特殊是c类学生,一旦发觉他的闪光点,立刻大张旗鼓地赐予表扬,让孩子时刻感到:我进步了,老师很喜爱我!b.找小帮手结对子。在这一过程当中,a类学生和c类学生