2023学校科研年终工作总结范文.docx

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1、2023学校科研年终工作总结范文本学期课题探讨接着围绕学校申报的市级“十二五”课题课堂师生互动有效策略探讨的方案，主动走“科研兴师，科研强校”之路，明确了“师生认知互动的有效策略”的探讨方向课堂有效提问策略探讨，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，进而打造高效课堂。依据学期初的工作安排，现将本学期科研工作总结如下：一、课堂有效提问调查报告为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，学校进行师生“课堂有效提问状况调查问卷”。此调查就是为了更好地了解“有效提问策略探讨”的基础状况，驾驭一手材料，为下一步科研活动的开展及探讨奠定基础。此次调查问卷活动

2、，在初一年级的三个教学班中，抽取100名学生做了问卷调查，问卷回收100%。采纳的问卷是结合学校学生实际状况及为服务课题探讨而设计的，问卷主要是围绕学生喜爱的上课形式、学生喜爱的提问方式、学生答疑的心理需求、传统课堂形式的改良等四大项内容而分解的15个小问题来进行调查探讨。在全校中小学部担当文化课老师中，抽取60名老师做了问卷调查，回收52份。调查问卷是围绕老师课前预设提问精确度、授课时提问效果、提问后师生信息沟通等三大项内容而分解的10个小问题来进行调查探讨的。针对调查表的数据进行全面细致的分析，从调查背景及意义，对象及方法，结果及分析，思索与对策四个方面进行总结剖析。学生问卷反馈的信息是：

3、学生喜爱上课形式多样化，提问方式多样化，学生答疑的心理需求值得老师关注，传统课堂需注入新时代元素。老师问卷反馈信息是：老师课前预设提问精确度不够，授课时提问效果有待加强，提问后师生信息沟通需改进。那么，这些信息值得我们思索，我们所要实行的对策就是要加强师资队伍建设，完善体制、明确责任;提升教化教学素养，以点带面，抓好培训;搭乘常规教学活动，突出科研，提高功效;提升活动实效性，异科相通，内外结合。二、课堂有效提问观摩课从2023年11月22日12月3日，我校相继开展了初中数学、初中语文和小学语文的“有效提问教学策略研讨暨集体备课观摩课”活动。活动由教学校长郑宇主持，邀请了老师进修学院中教部赵贺芳

4、主任、中教部语文专家李荣老师、小教部所晶老师做客听课现场，我校中层以上领导、全体同学科老师、其它学科没有课的老师及出课班级的全体家长参与了本次活动。本次授课老师有初中数学老师牛勇和王洪凤;初中语文学科的授课老师是杜雄伟和刘英丽;小学语文学科的授课老师是张秋凤和李文艳。牛勇老师和王洪凤老师的提问设计，都能够有效地把握了本节课学问重、难点，能够目的明确，言简意赅，思维逻辑性强，在理答问题方面，能够关注课堂新问题的生成，特殊是对学生的质疑赐予了较好的引导和讲解，表现出了对学生主体的敬重。杜雄伟和刘英丽两位老师的习作课，都能够围绕“明确体裁主题立意合理选材支配结构”这样四个隐形环节进行，并能极其奇妙地

5、把“提问”应用于各个环节，在环环相扣的追问中达到“有效”的目的。张秋凤老师和李文艳老师的提问设计，都能够仅仅围绕教学重难点进行，服务于重难点。在提问时能够语言亲和，对回答问题的学生评价均是激励式的，极大地调动了孩子们参加互动的主动性。值得一提的是，两节课中“生生互动”环节成为一大亮点，学生相互评价时，语言完整，意思明白，点评到位，能够体现出“取他人之长，补己之短”的学习氛围，颇见两位老师平日的教学功底扎实。三次课后，都得到了专家的精彩点评。同时三位专家的发言为我校今后的教学工作指明白方向，对老师有效集体备课，提高课堂的实效性起到了很好的指导作用。这样大型的科研活动，也是全体老师相互学习和提升自

6、己教化教学素养的机会，大家畅所欲言，针对“有效提问”这一专题进行深层研讨。研讨的同时，在三楼电教室，参加活动的班级学生家进步行了反馈沟通，结合初一新生入校以来的思想、学习、行为习惯等各方面表现，针对初三学生即将中考，走向人生的转折点，学生中考前的学习状态、心理改变，升学压力等问题进行了沟通和探讨。家长们给本次活动留下了极其珍贵的建议，为提高我们的课堂教学质量积累了一些不同角度的珍贵的阅历。每一次活动后，都由李校长做总结，她激励全体老师们，要大胆尝试，敢于创新，在今后的工作要不断地完善自己，提升自己，做敬业、乐业、精业的老师，不断壮大十中的名师队伍。三、课堂有效提问记录汇总为了进一步探讨学科课型

7、的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，在进行“课堂有效提问观摩课”的同时，设计了一份“有效提问课堂记录表”，此表是依据我校师生实际状况设计的，内容针对“提问目的、提问时机、提问语言、 提问后学生反映、提问后的评价”等五方面的10个评价内容进行记录的。听课老师在进行听课笔记记录的同时，还要进行此表的记录，主要是针对授课老师课堂提问中精彩之处、有效之处进行记录，为今后“有效提问策略研讨”供应主动的正能量。(详细活动内容记录及总结都在前一项中体现，此处不再重复)4、课堂有效提问反思体会任何一项活动后的反思都很重要，这有利于查找不足、总结阅历，铺垫下一步工作。本次“观摩课”活动

8、之后也进行了反思。要求授课老师进行授课反思，特殊是课题组成员，每人都分别上交一份心得体会和科研工作总结。这也是对全体课题组成员的一次“理论与实践”相结合的整合与提升。5、30届学术年会论文征集活动本学期共征集论文、教化叙事等14篇，上交教化学院科研所。其中有12篇被举荐参与黑龙江省教化学会评审。6、老师政绩、业绩证书统计工作老师政绩：东三省1人次，省级3人次，市级14人次，校级9人次。老师业绩：3人次，东三省1人次，省级4人次，市级6人次，校级18人次。7、科研报本学期编辑设计了两份科研报，分别是“有效提问策略研讨反思”和“有效提问策略研讨总结”。(具体内容略)8、信息上报本学期几项大型科研活动，都编辑成新闻信息上报教化局信息网，也发表在第十中学网。新闻动态6条，教化科研11条，学生工作5条，老师工作5条。(具体内容见第十中学网和教化局网)9、资料存档工作文字资料和照片资料存档。