2023年度小学教师工作计划.docx

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1、2023年度小学教师工作计划 2023年度小学老师工作安排 篇1 20_年新学期即将起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。一、指导思想以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中

2、班干部5人，没有品德特别的学生。详细状况分析如下：品德方面，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种.种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面，本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱

3、，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教化工作重点：加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。详细工作：1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展特性特长，促进

4、身心健康。详细工作：(1)激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，

5、前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教化。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的

6、行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。每天由卫生委员检查个人卫生。综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后

7、进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。 2023年度小

8、学老师工作安排 篇2 一、学生基本状况接近期末，学生比较浮躁，所以复习课让学生集中留意力，静下心复习，特别重要。大部分学生计算的正确率比较低，学问很单一，缺乏各学问间的联系，复习中既要留意帮助学生对所学的学问加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率;既要帮助学习有困难的学生弥补学问缺漏，又要留意满意发展水平比较高的学生的进一步须要。在复习的时候，要留意使学生在驾驭各部分学问的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的学问结构更加系统完整，各种实力进一步得到提高。既要加强学问的纵向联系，又要加强学问的横向联系。二、复习内容数学期末复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：因数与倍数，

9、分数的.意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。在复习中应从学生已有的学问基础动身，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使学过的零散学问纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。三、复习目标通过总复习，把本学期所学习的学问进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和驾驭所学的概念、计算法则、规律性学问，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用学问的实力和应用意识也得到增加，全面达到本学期规定的教学目标。1、进一步驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生相识常用的体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、

10、升、毫升)会计算他们的表面积和体积。2、进一步使学生驾驭约数和倍数、质数和合数等概念，以及2、3、5倍数的特征;会求最大公约数和最小公倍数。3、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟地进行约分和通分。4、进一步使学生理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算法则，娴熟地计算分数加、减法，及分数加减法的简便计算。5、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，进一步培育学生的数学应用意识和动手操作实力。四、复习重点、难点1、驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。相识常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。2、驾驭

11、约数和倍数、质数和合数等概念;会求最大公约数和最小公倍数。3、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，能够比较娴熟地进行约分和通分。4、理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。五、复习策略及措施1、复习“因数与倍数”时，首先须要让学生巩固因数与倍数的概念，因为质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独相识和理解。2、复习“分数意义和性质”时，教材首先通过教科书的实例进一步巩固分数的意义，帮助学生弄清用分数表示一个量与表示两个数(或量)的关系有什么不同。3、复习“分数加法和减法”时，首先引导学生回忆和归纳分数加、减法的计算方法，并弄清这些方法的联系

12、和区分。在完成总复习的第六题之后可请学生用所学的验算方法对结果进行检验。4、复习“空间与图形”时，可结合总复习引导学生通过动手操作进一步相识轴对称和旋转。5、复习“统计”时，首先可结合练习二十七复习众数，请学生总结众数和平均数、中位数的区分，特殊要结合实例请学生说一说用哪个数描述两个班的成果更合适。六、复习中的留意点1、重视基础学问的复习和学问之间的联系。一册教材学完，学生头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进行系统归类、整理、综合，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让学生形成学问框架。2、注意分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入学

13、生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。3、真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题设计学生学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点的复习例题，一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用，要体现学问的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、创建性。4、要留意区分对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性。七、学困生辅导支配1、落实口算每天练，提高计算实力。2、有针对性地自己出题让他们做，然后马上讲评。3、接着实行“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，协助检查。4、多与家长沟通，取得家长的协作，共同帮助学生。 2

14、023年度小学老师工作安排 篇3 新学期新起先，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充溢活力与创新，特制定班主任安排如下：一、指导思想：以学校工作安排和德育工作安排为指导，仔细实行小学生守则、小学生日常行为规范，以行为习惯养成教化为重点，结合一年级学生特性特点，以人为本，面对全体学生，努力提高教化质量。进取参与学校和德育处组织的各项活动，创建温馨之家，成为一个有特色的班级。二、班级基本情景由于x年级学生年龄小，所以他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较

15、欠缺，所以我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在那里都受到良好的养成教化。三、班级奋斗目标(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教化。(二)培育学生爱团体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。(三)以学校和班团体安排为指导，以课堂教学和教化活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气。培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的团体。四、班级管理措施刚踏入x年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够

16、及早进入主角，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。所以，我确定从以下几点入手：(一)学习方面1、上课能进取发言的同学赐予红花嘉奖。2、上课仔细听讲，会学习的同学赐予大拇指嘉奖。3、作业写得干净又整齐的同学赐予红花嘉奖。(二)纪律方面1、课间作好课前打算，由班干部进行管理，老师协助管理。2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操仔细的同学能够得到小红花。3、培育学生在楼道不打闹，学校不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。(三)劳动

17、方面1、做值日仔细的同学可得卫生小红旗。2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。(四)卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整齐，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每一天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的教化。(五)平安教化方面“平安时刻记心中”，时刻提示学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，公路行走看车辆，生疏人不搭话，平安回家

18、。五、班干部的培育方面一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在进取协作着班主任的工作。所以，在开学初，我就进取采纳激励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意视察他们的动态，视察他们的适应本领及组织本领，选择优秀的，有上进心的，关切团体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自我，并培育他们酷爱团体、关切他人的良好品质。经过他们来管好班级的各项事务，并让他们协作老师进行差生转换。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培

19、育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。六、加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有提高或特别情景在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、经过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化构成合力。七、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。所以，在班级接着开展各种活动。如：礼貌小标兵评比、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充

20、分熬炼自我，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。一年级孩子们的心灵是一张雪白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果。 2023年度小学老师工作安排 篇4 今年有幸安排到x中心小学，并担当x年级x班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个安排。安排如下：一，在业务水平上由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存

21、在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会主动向老老师们尤其是x老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。二，在学问蕴涵量上虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉。他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和各种专业学

22、问，增加自己的理论积淀。也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。教学工作上，我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔

23、细工作，安排的工作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。三、学生才是我事业中的主角由于我要面对的是小学x年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往的传统教化方法。逐步对学生进行渗透德育教化。四、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，

24、我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。同时也感谢各位领导对我的信任。 2023年度小学老师工作安排 篇5 一、指导思想全面贯彻党的教化方针，落实国家中长期教化改革

25、和发展纲要精神，依据县教化局20x年工作思路，在学校工作安排的指导下，教育处工作以全面推动素养教化为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素养、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教化教学新模式，从而进一步提升教化教学水平。二、工作思路1、切实引领老师确立素养教化观念，坚持学生全面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素养教化的良好氛围。2、严格执行课程安排，开齐规定课程，实行切实有效的措施督促老师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课老师严格按课表上课，遵

26、守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课。各科教学要严格根据国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。3、加强教学常规及老师教学规范管理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓落实。4、大力监控，加强落实，严格限制学生在校时间和作业量，杜绝题海战术、疲惫战术。老师必需依据教学要求和学生实际布置作业，提倡精练高效。本学期重点抓实作业的批改，评语要坚持正面性、激励性、发展性，老师的字迹要整齐、清晰，批改要规范，充分发挥作业批改的激励和导向作用。5、严格执行上级教化行政部门

27、关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣扬工作，真正维护学籍管理秩序。6、加强对考查学科的整体教学状况的检查与监督。加强提高体育工作水平，仔细实施学生体质健康标准，确保学生每天一小时的体育活动时间;仔细实施国家艺术课程标准，提高美育工作水平，提高学生艺术观赏水平。7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习沟通，开展月度评比、新老老师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导老师做好刚好记录，以完善图书借阅制度。发挥科学教化技术装备运用，激发儿童学习科学的爱好，充分利用仪器室试验室设备开展科学试验，培育学生动手实力和试验实力。

28、8、努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专用教室的运用有效、有序、平安。 2023年度小学老师工作安排 篇6 一、选题的现实意义1、目前小学数学课内外作业的现状：长期以来，由于应试教化的影响，作业内容拘泥于课堂学问，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，减弱了学生解决实际问题的实力，泯灭了学生的学习热忱，也严峻影响了学生的身心健康。通过调查发觉由于老师在布置练习时只从本身意志动

29、身，而忽视了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业好像是其唯一的形式，毫无簇新感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生渐渐形成不良的作业习惯。我们的教化活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教化倾向严峻，学生的动手实力、实践实力较差，缺乏创新的精神和实力。2、时代的呼喊。新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强试验和各类实践活动，培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作实力。”数学来源于生活

30、，也应用数学学问去解决生活中的各类数学问题。练习是课堂教学的延长和接着，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。加强学问与实践的联系在数学练习中变得非常必要。从课改精神动身，改革练习设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。使练习的内容体现特性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，练习的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使练习活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，以便收到较好的效果。基于对练习重要性的相识和练习现状的分析和反思，我们提出了“小学数学练习设计的有效性探讨，旨在通过探讨，变更传统的练习观，确立效率意识，从现状动身，从“有效”入手

31、，反思当前哪些练习是有效的，哪些练习是低效甚至是无效的，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质”。二、探讨目标通过数学练习设计的有效性的探讨，着眼于培育学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进老师转变数学活动的视角：培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作实力。以“数学”的本源为追求，以“有效数学活动”为载体，以“学生和谐发展”为核心的目标，探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。三、概念的界定练习是驾驭数学学问，形成技能技巧的重要手段，是培育学生实力、发展学生智力的重要途径。练习有无效练习与有效练习之分。练习设计的有效性是指能使学生快

32、速、深刻地巩固学问，娴熟技能，同时还要能发展学生的思维，培育学生的综合实力。本课题中所指的练习包括课堂内的各种练习，如书面练习，口头练习，动手练习等;同时也包括课外的练习。四、实施策略1.课内练习有效性的实施数学课堂练习是一堂数学课的重要组成部分，是进一步深化理解学问、驾驭技能技巧、培育主动的情感和看法、促进学生深层次发展的有效途径;所以一节数学课，练习是否有效，将是一节课的点睛之笔。因此老师应依据教材内容，围绕教学目标，细心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习方式，又要考虑练习的详细内容，把握好练习的度和量，从而提高学生的学习效率。2、课外练习有效性的实施课前作业。调查表明，大都的数学老师

33、不太习惯给学生布置预习，有的老师会把上课做的教具也会给学生打算好。而我们觉得有些内容学生可以看懂的，完全可以让学生自己去预习，有些教具学生能打算的完全可以让学生自己去打算。课后作业。在平常的教学中,我们常常发觉布置的作业越多，学生错的也越多，因此在课外作业上我们要求少布置或不布置书面作业，而布置一些其它形式的课后作业。(1)实践性作业。实践性作业，不但培育了学生学习数学的爱好，而且提高了学生分析问题，解决问题的实力。(2)拓展性作业。这种作业不仅使学生获得了课本上的基本学问，而且使学生主动地把数学学问与现实生活联系起来，让他们真正理解数学在社会生活中的意义和价值。如在教了利息后，让学生向银行职

34、员或家长调查，询问提前支取或延后支取的利息状况。(3)探讨性作业。通过设计一些小课题的探讨，培育学生的实践实力和解决问题的实力。五、实施的原则1、针对性原则针对性原则是指练习要依据不同内容的特点，依据学生的现实状况，紧扣教学目标，突出教学内容的重点，还要留意前后学问的联系，要留意对后继学问的延长和拓展，使学生通过练习有所提高，从而真正地实现“练在关键”。2、趣味性原则爱好是最好的老师，没有爱好的地方就没有才智和灵感。在练习中，结合学生已有学问设计生动活泼、富有情趣的习题，让学生能感受到数学的趣味性，对数学产生亲切感，这样有助于提高数学学习的爱好、思维实力和创新意识。3、生活性原则练习要联系生活

35、实际，让学生亲身感受到数学问题就在我们身边，相识现实中的生活问题与数学问题之间的联系，从而学以致用，培育学生应用数学的意识及运用学问解决实际问题的实力。4、开放性原则练习无论是在内容的选取还是形式的呈现，都要为学生供应更多的思索和探究的空间、自主创新的机会，从而培育学生思维的广袤性和敏捷性。5、层次性原则层次性原则包含两个意思，首先从学生方面来考虑，练习必需因人而异，因材施教，既要关注后进生和中等生，同时又要关注优秀的学生，让差生吃饱，让优生吃好，使不同的学生在数学上得到不同的发展。其次从学问系统上来考虑，练习必需要根据由易到难，由简到繁，由浅入深的规律逐步加大难度。六、理论依据建构主义的学习

36、观。建构主义认为：“学习者以自己的方式建构自己的理解。学生是自己学问的建构者。”维果茨基提出：“人的心理过程的改变与他的实践活动过程的改变是同样的”，杜威更提出“教化基于行动”。因此，以数学活动为主线，有效地开展教学是学生学习的重要途径。“数学化”理论。“数学化”理论认为：人们用数学的方法视察现实世界，分析探讨处种详细现象，并加以整理和组织，以发觉其规律，这个过程就是“数学化”。“数学化”是学生相识世界、把握世界的方法和过程。学生通过“横向数学化”把生活世界引向符号世界，又通过“纵向数学化”把符号世界一步步地完善。学生的“数学化”的进程贯穿在其所经验的数学活动中，活动是学生“数学化”的根本途径

37、。有效教学理论。有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能，促使人身心发展的一种有效的实践活动。有效教学理论的核心是教学的效益。(1)“有效教学”关注学生的进步或发展;(2)“有效教学”关注教学效益，要求老师有时间与效益的观念;(3)“有效教学”须要老师具备一种反思的意识，要求每一个老师不断反思自己的日常教学行为;(4)“有效教学”也是一套策略，有效教学须要老师驾驭有关的策略性学问，以便于自己面对详细的情景作出决策。小学数学练习设计的有效性探讨，就是在这一教学理论的指导下，探讨数学活动设计，以提高小学数学课堂教学的效益。七、探讨对象本校四年级学生。八、探讨方法调查法：主要用

38、于量化分析，做好前测后测记录，为制定“测量评估”指标，阅历，供应事实依据。个案探讨法：选取具有肯定代表意义的学生或班级作为个案探讨对象，对学生做好跟踪调查，为他们建立探讨档案，以此作为探讨资料。阅历总结法：对试验中出现的胜利阅历和失败的阅历都要进行刚好的总结，九、探讨时间：201x年2月至20x年7月第一阶段：打算时间：201x年2月至20x年3月主要工作：1、拟写工作2、制定试验方案3、落实分工4、拟写打算阶段工作状况汇报其次阶段：实施时间：201x年3月至20x年4月主要工作：1、召开会议2、制定整体的探讨安排3、课题展示4、阶段性报告及论文第三阶段：总结时间：201x年4月至20x年7月

39、主要工作：1、课题展示2、总结性报告及论文十、探讨成果形式1、阶段性报告2课题成果结题报告3、练习设计精编4、论文5、教案6、个案分析十一、探讨组成员课题组长：黄静组员：高小贤蔡秋香李素娟 2023年度小学老师工作安排 篇7 一、指导思想仔细学习贯彻“十九大”对教化提出的一系列方针政策，紧紧围绕“一切为了孩子”的办学目标,牢牢把握“教化观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校内建设要有新改变，教化质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推动素养教化，提高教化质量;努力改善办学条件，促进教化均衡发展;巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强老师队伍建设，提升教化

40、优质化内涵;进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校内。二、工作目标1、保持事业高位发展。不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，使残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;主动吸纳外村子女入学。2、努力改善办学条件，开学初完成新教学楼的全面装修，完成学校的各种修理。3、进一步明确对“教学质量是学校生命线”的思想相识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保毕业班三科合格率达到95%。4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。5、加强老师队伍建设，营造和谐发展氛围，推动学校内涵建设。三、主要措施(一)坚持“以德立校”，建设文明和谐校内。1、加强师德师风建设。本学期，主动提

41、倡“创新、务实”作风，结合每周进行一次的政治德育学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面绽开，分“学习探讨、比照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合工作表现，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升老师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满足度。2、落实传统文化教化为进一步提高全校师生的思想道德素养，探究学校德育工作的新思路，构建和谐校内，我校开展弟子规学习教化实践活动，使广阔师生树立正确的伦 理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。学校多次参与感恩教化培训学习。学

42、校利用班主任会、全体老师会、晨会对师生进行动员;利用板报、橱窗、广播、宣扬标语等阵地，大力宣扬弟子规的内容和教化活动的重要意义，营造深厚的活动氛围。为了仔细做好对弟子规的学习理解，各班依据学生的年龄、认知特点和接受实力，制定科学合理的诵读安排，在规定的时间内明确学生的诵读量，老师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基础上娴熟背诵。在诵读理解的基础上，比照诵读内容，每周开展一次检查活动，订正自身和四周不恰当的言行举止，班级、学校对发觉的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。制定具体的弟子规学习考核细则，对各年级、班级进行考核。

43、学校将弟子规学习与家庭、活动科学有机地结合。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将弟子规丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。学生在家与父母共同学习弟子规，并主动践行，促进家庭和谐。孝敬父母，敬重长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累;向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心;与父母做一次沟通，共同共享每天的进步和欢乐。各班围绕弟子规开展相应的感恩教化、礼仪教化、诚信教化等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参加，给予弟子规新的内涵，健全学生人格，并开展主题为“诵弟子规，做文明人”诵读大赛。3、丰富校内文化活动。在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、

44、绘画、手工为内容，开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校内文化。少先队应充分发挥职能作用，一是要细心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，,让广阔学生在活动中明理、晓行，最终内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、仔细做事、宽以待人、严于律己、关切集体、勤俭节约”等良好的品质。要面对全体学生，扎实开展培育学生爱好爱好的文体活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培育特长、发展特性。(二)坚持质量意识，抓实教学常规管理。1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。实施素养教化，同样须要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教化教学方式,而不是反对考试这种评价方法。推动素养教化也要赐予学生更多的科学文化学问和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。2、切实加强教学常规管理。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意刚好性)、评价(提倡发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则，并在期初、期中分别开展