艺术活动案例----大象的彩色泡泡浴.docx
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1、艺术活动案例一一大象的彩色泡泡浴活动目标:1、欣赏音乐,分辨音乐情境,尝试用丝瓜筋拓印的方法,表现跳跃 与沉稳的不同情境。2、大胆律动、涂鸦,体验集体游戏的乐趣。活动准备:大象轮廓图6张 黄色、蓝色、红色颜料 丝瓜筋 抹布音乐:洗澡歌动物狂欢节活动过程:一、 入场教师引导幼儿一起跟着音乐洗澡歌跳舞入场。二、引出丝瓜筋1、听音乐进行动作模仿师:有只大象它也喜欢洗澡,它还喜欢听着音乐洗泡泡浴,我们来听 听看,它在干什么。师:大象怎么擦背呢?但是大象的手够不到它的被,我们来帮帮它, 好吗?来拿起你的丝瓜筋,帮它擦擦背师:现在大象怎么了?它看见了什么?幼:冒泡泡,吹泡泡师:我们来用丝瓜筋碰碰泡泡。(评
2、析:幼儿在活动中第一反应是为自己服务会为自己擦背,那动作 就会无法和涂鸦时的动作相衔接,因此,教师用语言引导:”大象的 手太短了,够不到背,想请你们帮忙,你们愿意吗? ”这样自然而然 过渡到幼儿为大象擦背,与涂鸦动作相衔接。)2、播放音乐,幼儿听辨音乐情境,进行动作模仿。(评析:请幼儿先听辨音乐、再用丝瓜筋进行律动,引导幼儿进一步 熟悉乐句,然后教师带领幼儿完整请幼儿表演,然后再由幼儿独立完 整律动,以此引导幼儿反复欣赏、听辨音乐。)三、大象的彩色泡泡浴1、线的涂鸦。师:大象说它想洗一个彩色泡泡浴,所以就需要请出一位新朋友一 颜料,丝瓜筋和颜料一起就能给大象洗一个美美的彩色泡泡浴了! 2、幼儿
3、听辨音乐,进行点线涂鸦。(评析:涂鸦部分,考虑到涂鸦的最终呈现,因此把擦背音乐放在前 面,然后再点泡泡,这样想是线,再是点,才能留下痕迹;由于涂鸦 过程与音乐相结合,因此,点、线涂鸦交替的时间会比较短,幼儿可 能来不及选择颜色或者更换丝瓜筋,因此,教师给每个幼儿人手一个 丝瓜筋,涂鸦时,引导幼儿合作,泡泡要点在白色的或者不同颜色的 地方,才能看得见。)四、退场师:看看我们的大象洗了彩色泡泡浴变得多漂亮呀!大象非常感谢 我们,它送了礼物给我们,我们快到教室里去收礼物吧!(播放洗澡 歌曷场)活动评析:将音乐情境与点、线涂鸦相结合,更有利于幼儿沉浸艺术氛围中。 在活动过程中,音乐与美术的结合很顺畅,但是可以更融合一点,比 如在引导幼儿欣赏擦背的音乐时,除了左右来回搓,还可以上下搓, 画着圈圈搓,这样就能在涂鸦的时候有更丰富的涂鸦技法;在欣赏点 泡泡音乐的时候,可以引导幼儿根据音乐节奏的快慢,感受泡泡的多 少,以此引导幼儿在涂鸦时就可以有疏密的变化。另外,幼儿在律动 时,是站立着纵向的,但是在涂鸦时,是在桌子上平面的操作,这样 环节衔接上还是有点小问题的,可以把桌子竖起来,将画固定在桌面 上,幼儿直接面向桌子纵向操作,这样更有利于幼儿表现。美术与音 乐,同为艺术,两者结合,可以相得益彰。
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