课余时间调查报告共6篇 大学生课余时间利用情况调查问卷报告.docx

《课余时间调查报告共6篇 大学生课余时间利用情况调查问卷报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课余时间调查报告共6篇 大学生课余时间利用情况调查问卷报告.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课余时间调查报告共6篇 大学生课余时间利用情况调查问卷报告下面是我整理的课余时间调查报告共6篇 高校生课余时间利用状况调查问卷报告，以供借鉴。课余时间调查报告共1高校生课余时间调查关于高校生课余时间支配的调查报告近日，针对高校生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我绽开了对我班（10酒旅01班）30名学生的调查，这次调查，我实行了全面调查的方式，主要调查了高校生课余支配的的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动状况进行对比分析。一、课余活动内容取向概况依据一项专项调查，从中可以看出高校生在参与课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的7个选项之后，高校生作出

2、了如下的选择。体育熬炼 1% 逛街34% 社交 20% 课余学习 5% 上网、打嬉戏、看电视、闲聊 34% 睡懒觉 3% 无所事事2%从中可以看出，高校生课余活动取向表现出的特点。“逛街”、“社交”、“上网、打嬉戏、看电视、闲聊”、三项是高校课余时间参与的主要活动。从中课余看出还有许多高校生没有好好支配课余的时间，其主要体现在“玩”上面，用于真正有意义上的时间很少。但是有一点值得表扬，用于社交时间的同学相对而言还是比较多的，这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用。二、高校课余生活时间支配的差异从整体看，我班的学生时间支配很不合理，大部分的时间都用在“

3、玩”上面，从中也可以看出全部高校生的课余时间支配，真正用于学习上的少之又少，而用于玩的时间却占课余时间支配的七成以上。再则，也同时可以看出高校生在高校的生活心里状况，在大多数的人认为上高校就是来学校玩的，而不是用于来学习，培育自己的综合实力。从以上现象，高校课余时间的支配我们值得去深思，我们该好好想想我们高校课余时间的支配，但是我们又该如何去支配好高校课余时间？使自己过的更充溢？第一，在前一天支配好后面一天该做的事，且每天坚持。其次，扩大自己的交际圈，让自己去每天去相识新的挚友。第三，支配好了自己的课余时间，要明白清晰自己究竟要干什么，该干什么。第四，在课余时间里多去做些有意义，自己认为值得的

4、事。第五，自己要有珍惜时间的剧烈心态，加强去熬炼自己的心态综上所述，我们的课余时间不容忽视，课余时间支配的好不好，说的重一点，它可以成就一个人，也可以磨灭一个人。所以我们得好好合理支配自己的课余时间，因为我们在学校的时间、用来学习的时间已经不多了。好好珍惜吧，同学们！课余时间调查报告共2高校生课余时间调查报告本组参加成员：张祥鹤，张耀伟，张智翔，郑孝旭 声明：论文中部分调查文字来自“高校生论文网” 此次调查本着了解高校生对课余时间如何支配,是否合理利用,以期能发觉高校生课余时间利用的弊端,看其能否在困难的高校生活中抓住主要冲突，分析次要冲突，并将各种冲突向更加和谐的层面去转化，帮助高校生革除弊

5、端,从而更有效充分地利用时间,使高校生活更充溢美妙.运用网上查询的方式，了解高校生课余时间的支配，驾驭了高校生课余时间的利用状况，并运用冲突分析法分析了影响高校生课余生活的相关因素，为高校生合理支配时间提出了有价值的建议。 学习是高校生的主要任务，但当今学问与实力并重的时代，随着科学技术含量的提高，学问的升值，文化能量不断释放和实力的认可， 现代社会须要的是德才兼备、有学问、有实力、能创新的开拓性人才，目前我国高等 教化正处于由应试型教化向素养教化转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的专业实力，而素养教化则要求除了专业以外还要培育学生的多种实力，应当

6、是整个人素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。高校生的课余时间在忙什么?他们课余时间的活动内容与安排结构怎样?这些指标是反映高校生课余生活是否健康的重要指标，也是表征学生课余生活质量的重要依据，更是我们有针对性地绽开教化工作的基础和条件，应如何支配课余活动则因人而异，但要留意：课余活动的支配应有利于促进自身的 发展；课余活动的支配应适合本人特点，课余活动的支配应遵守充溢而适度的原则，不应和学业相冲突。我们做这个调查只是想以我们的视角把本科生的课余时间利用状态照实地呈现在大家面前，我们来共同思索如何充溢高校生的课余时间，力求使自己成为德才兼备、敢闯敢拼的高校生，让高校的学习生活更精彩! 为此，

7、我们以“高校生课余时间调查”为题，通过网上查询的方式，了解和发觉高校生在课余时间的利用上存在的问题。此次调查本着了解高校生对课余时间如何支配,是否合理利用,以期能发觉高校生课余时间利用的弊端,帮助高校生革除弊端,从而更有效充分地利用时间,使高校生活更充溢美妙.通过对同学们的采访，你是否也对课余时间的利用现状有些感受呢？作为一名大一新生，很多人都说高校是一个缩小或者叫缩影的社会，我们将会在这四年时间学会许多，所以希望每一个人珍惜每份每妙，不管做什么确定最重要的是不要让自己懊悔，合理支配自己的课余时间，为将来打好基础。（来源于高校生论文网）在课余时间的安排上，总是存在大大小小的各种冲突，现实生活中

8、冲突无处不在，无时不有。也就是冲突存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。我们能否抓住主要冲突，舍弃次要冲突更好的解决问题呢？通过对同学的采访及对问卷调查的分析，我们总结并得到如下结论。（高校生论文网）（） 大部分同学还是要求主动向上、珍惜自己的课余时间干一些适于自己干的事情的，在他们眼里，无论做什么，都充溢激情，即使再大的困难也拦不住他们的脚步。这说明我们高校生还是可以抓住生活中的主要冲突，相识到我们的主要任务。带动无所事事的同学向着健康、有追求、有目标的方向奋进。（）很多同学还没有真正的自我目标，亦可以说没有大的志向，再就是心态未调整好，找不到事情做。也就是说他们没能抓住生活中的主

9、要冲突，未能刚好相识、处理他们生活中冲突的相互关系。（）有的同学能找到事做，但并不是健康主动的事，如沉迷网络世界，成天闲聊、打牌、睡觉、发呆或闲逛等，这些也导致他们常有无所作为、活得空虚的想法。在各种纷繁困难的冲突并存的生活中，冲突各方有着相互依存、相互贯穿的性质和趋势，我们应当明智的分析出主要冲突的发展趋势，让各种次要冲突的发展趋近于主要冲突。（）学校对课余时间如何支配的引导还不够，很多同学无法找到主动的事做。所以学校方面要在相识到学生生活中各种冲突的前提下，赐予学生争取的引导，让他们相识到生活中在时间支配问题上的冲突所在，并能将各种冲突加以和谐。通过这次调查，我们也发觉在高校生课余时间的利

10、用上，学校与社会也同样有着不行遗忘的义务与责任。只有社会、学校还有学生自身共同去努力，去变更，才会有丰富多彩的校内生活，才会有主动向上的社会群体。为此我们给社会、学校以及学生自身如下建议:（高校生论文网）高校校内的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、探讨会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于高校新生来说，的确是令人纷繁芜杂，对于如何支配课余时间，高校新生经常心中没谱。假如完全根据爱好，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。要合理地支配课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最

11、迫切须要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间支配，并且在执行安排中不断地修正和发展。另外，最好能特地制订一份休闲安排，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的支配，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既开心又切实可行的休闲安排，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是开心而充溢的，能精神激昂地投入学习和工作之中。要留出足够的时间来进行体育熬炼，最好能依据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育熬炼安排，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的本钱，也是一个人心理健康的物质基础。合理的参与社会实践活

12、动、适度接触社会，熬炼自己或是证明着自己的理想，可以选择兼职。还应当主动的参与社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培育自己的爱国热忱和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着主动的意义。高校新生要擅长利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培育自己有多种爱好爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增加你的活动和情趣，使你的生活充溢丰富、生气勃勃。若能够拥有一项或多项自己有爱好而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增加无穷的乐趣，也有利于建立自

13、信念，增加社会适应实力。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜爱的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获得学问，增长才智，对高校生身心的健康发展特别有利。另外，培育学生创新精神和创新实力使现代高校教化的神圣使命，高校生的创新精神和创新实力的培育是一项系统工程，应当在高校教化的全过程，既包括课堂教学和实践环节，也包括丰富的课余生活，使学生拥有广博的学问，较强的创建思维实力和解决实际问题的实力，学校应当努力为学生营造一个良好的课余生活环境，让更多的同学有主动的事可做；老师应当为学生课余时间利用进行引导；高校生自己更应当努力把握自己的课余时间，合理的支配一下课余时间，把自己从单一

14、学习的枯燥之中拉出来，开发自己的潜力，从生活的各个层面充溢自己的头脑，找到一个有活力、充溢成就感的自己。各种冲突寓于同一性之中，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也就没有斗争性。高校生面对生活中的各种支配，总是在不经意中让各种不同德支配安排处于不同的立场，从而形成各种或主要或次要的冲突。但在各种冲突相互安排、相互间产生斗争的过程中，其同一性也会随着我们对各种冲突的思索和相识不断产生和强化。在时间的支配上，我们的最终目标终究是让我们的生活更加丰富，让我们的课余时间支配更加合理，更加有意义。作为新世纪的高校生我们因该学会用冲突的理论分析法明确我们的目标，抓住主要冲突，让次要冲突趋从于次要冲突，从而

15、合理有效的实现自己的志向生活！课余时间调查报告共3查报告2023年4月19日1中学生课余时间调文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中学生课余时间支配与利用的调查探讨调查目的:我们在实习期间，望见实习班级的学生在学校期间的课余时间里基本都是用来写作业，可是在其次天早自习的时候也发觉了有较多学生在补作业，发觉学生对自己课余时间的支配有些混乱，同时也觉察到中学生的课余时间在做一些与学习、熬炼无关的事情。那究竟是否是这样的状况？为了能让校内的管理者更好地了解学生的课余生活和她们的一些想法，制定出比较合理的校内文化生活发展安排，为我们小组能更好的了解中学生课余时间的支配，制定出一些支配以提高学生的课业效

16、率，我们就设计了问卷进行调查。调查方法:采纳填写调查问卷的方式绽开。总共发出60张问卷，八年级（3班）30张，八年级（1）、（2）、（4）班各10张，收回58张，有效率达到97。调查对象: 温州第xx中学 调查结果:分为男女生两个部分。 男生部分：第 1 题： 课间的时间你会用来做什么事？ ( ) A.和挚友一起玩 22 B.做作业 5822023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。C.闭目养神 11 D.上网 6 E.其它 3第2题： 课余时间安排依据是？( )A.按家长的看法 6 B.按自己的看法 42 C.看状况而定 52第 3 题： 做作业的时间占课余时间的比重？( ) %

17、一下 6 %以下 25 %以上 52 %以上 17第 4 题： 回家后一般会先干什么？( )A.做作业 50 B.消遣（上网看电影等） 25 C.熬炼 8 D.其它 17第 5 题： 你希望在课余时间做什么？( ) A.消遣 50 B.学习 14 C.熬炼 14 D.其它 22第 6 题： 家长是否干涉你的课余时间安排？( ) A.全部干涉 3 B.有一点影响 41 C.完全不干涉 56第 7题： 你对课余时间安排的想法( )A.该玩就玩，该学就学 61 B.论状况而定 252023年4月19日3文档仅供参考，不当之处，请联系改正。C.多学习 6 D.尽情玩 8第8题：上补习班或家教是你自愿的

18、吗？( )A、是自愿的 47 B、不是自愿的 31 C、其它 22第9题: 双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）( )A.看电视61 B.上辅导班 42 C.玩电脑嬉戏 78 D.阅读书报、杂志、参考书 50 E.运动 47 F.睡懒觉 58 G.做点家务 25 H.其它第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？( ) A.几乎没有 8 B.半小时-一小时 17 C.一小时-三小时 25 D.三小时以上 28 E.更多 22第11题：一般在家里上网的时间是多久？( )A半小时以内 11 B半小时到一小时 11C一小时到一个半小时 14 D一个半小时到二小时 58 E无

19、 6第12题：用电脑一般会做些什么？( )A.阅读新闻网页 8 B.玩嬉戏，闲聊 58 C.查阅学习资料等与学业相关的事情1442023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。D.无所事事，盯着发呆打发时间。 19第13题：回到家后会花多少时间在学习上？( ) A,1小时之内 14 B，小时 22 C，小时 25 D，大于两小时 39第14题：你一天有多少作业是在学校完成的？( )A小部分（大约三分之一到四分之一或者更少）22B.大约一半28C.二分之一到四分之三8 D.基本都在学校完成 42第15题： 在家里遇到写作业不会写的状况时，你会怎么办？ A请教父母挚友等 8 B翻书自学 4

20、4C上网找资料 19 D空着其次天请教老师11 E其它17女生部分：第 1 题： 课间的时间你会用来做什么事？ ( )A.和挚友一起玩 32 B.做作业 41 C.闭目养神 23 D.上网 4 E.其它 0第2题： 课余时间安排依据是？( )A.按家长的看法 5 B.按自己的看法 1852023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。C.看状况而定 77第 3 题： 做作业的时间占课余时间的比重？( ) %一下 9 %以下 41%以上 32 %以上 18第 4 题： 回家后一般会先干什么？( )A.做作业 73 B.消遣（上网看电影等）C.熬炼 5 D.其它 9第 5 题： 你希望在课

21、余时间做什么？( ) A.消遣 59 B.学习 32C.熬炼 9 D.其它 0第 6 题： 家长是否干涉你的课余时间安排？( )A.全部干涉 27 B.有一点影响55 C.完全不干涉 18第 7题： 你对课余时间安排的想法( )A.该玩就玩，该学就学64 B.论状况而定 C.多学习 9 D.尽情玩 0第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？( )A、是自愿的 41 B、不是自愿的 32 C2023年4月19日13、其它 27627文档仅供参考，不当之处，请联系改正。第9题: 双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）( )A.看电视73 B.上辅导班 45 C.玩电脑嬉戏 59 D.阅读

22、书报、杂志、参考书 59 E.运动 36 F.睡懒觉 59 G.做点家务 36 H.其它 23第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？( )A.几乎没有 14 B.半小时-一小时 27 C.一小时-三小时 36 D.三小时以上 9 E.更多 14第11题：一般在家里上网的时间是多久？( )A半小时以内 14 B半小时到一小时 9C一小时到一个半小时 27 D一个半小时到二小时36 E无 14第12题：用电脑一般会做些什么？( )A.阅读新闻网页 32 B.玩嬉戏，闲聊14 C.查阅学习资料等与学业相关的事情 36 D.无所事事，盯着发呆打发时间。 18第13题：回到家后会花多少时间

23、在学习上？( )A,1小时之内 5 B，小时 27 C，小时 27 D，大于两小时 4172023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。第14题：你一天有多少作业是在学校完成的？( )A小部分（大约三分之一到四分之一或者更少）27 B.大约一半 36C.二分之一到四分之三 27 D.基本都在学校完成 9第15题： 在家里遇到写作业不会写的状况时，你会怎么办？A请教父母挚友等 32 B翻书自学 13 C上网找资料 9 D空着其次天请教老师 23 E其它 23第16题.你对你现在的课余生活有什么看法请写下来？48%的同学希望多些活动时间，少点儿作业，有更多能够自己支配的时间；32%的同学

24、希望无压力；15%的同学对自己的课余生活已麻木，没有任何看法；5%的同学希望和同学组成一个学习小组，开展关于学习的竞赛，多学习课外的学问，也能够一起玩或做作业，让课余生活更丰富。调查结果分析：1.依据上述调查资料显示，在中学生的课件活动上，男女生在和挚友一起出去玩以及在做作业的比例上相近，在闭目养神以及上网这两个选项上比例都占得很少。从这里能够看出，中学生在课间的时间都比较仔细，都会主动去完成作业，以及在和挚友一起出去玩上，看出在她们这个年龄段上还是很珍惜友情的。82023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。2.依据上述调查资料表明，在中学生课余时间的安排上，男女生根据家长的看法比

25、例都很低，视状况而定的比例都很大，根据自己的看法比例一般。那么从这里能够看出，中学生对于课余时间的安排实力不是很强，会被客观缘由所影响，可是根据家长的看法很低，说明在家庭中还是比较自由的。3.依据上述调查资料显示，中学生在做作业占课余时间的比重，男女生都主要集中在50%左右，这是一个比较正常的数据，说明中学生对作业所花的时间还是比较多的，也比较看重这方面。4.依据上述调查资料显示，中学生回家后一般会先干什么，男女生在做作业这块所占的比例都很大，可是男生在回家后先消遣的比重比女生要大。在这里表明，中学生在家里学习的时间也是比较多的，女生在家比男生要自觉进行学习。5.那么在第5题里，希望在课余时间

26、做什么上，女生比男生自觉，在进行学习方面。可是男女生在消遣方面比重也占得挺大的，说明在学业下，都渴望有一段时间能够放松自己。6.在家长是否干涉你的课余时间安排上，男女生在家长有一点干涉上比例较重，其它两项各占一半。说明家长对于自己孩子课余时间的安排还是比较关切的。7.在对课余时间安排的想法上，男女生几乎都有这样一个共识，就是该玩就玩，该学就学。说明大家对学习和消遣方面都认为在学习时就全方面投入到学习中，在玩时就好好玩。92023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。8.在家教或上补习班上是否自愿，自愿与不自愿的比例各占一半，可是男生自愿的比例比女生的要多。说明在课外辅导上，自愿接受辅

27、导的不是许多，希望自己的课余时间能够自我支配。 9.在第9题上，男生女生投给看电视，玩电脑嬉戏，睡懒觉这三个选项比较多，其次是阅读方面，上辅导班的比例也较大。在这个选项中也体现了，学生在课余时间首先想要的就是放松自己，消遣，休息。其次就是上课外辅导上了。10.第1012题上，都涉及到了有关中学生在课余时间上网的一些状况，在这里，我们发觉网络已经成为同学们日常生活中不行缺少的一种事物，它对中学生的影响也是多方面的。在网络技术飞速发展的今日，如何引导中学生上健康、有意义的网站，发挥网络拓展学习的功能，无疑是特别重要的。调查总结：本次调查活动广泛征求了同学们的看法，就课余生活中的各个方面进行了调查，

28、从中发觉了一些问题，也得到了很多启示。在课余时间的支配上，男生女生基本状况一样，可是在自觉程度上，女生还是比男生自觉，那么这也比较符合初中阶段男生女生的心理特点，男生比较贪玩，而女生则比较注意学业方面的内容。在课余时间的安排上，很多同学将时间花在了学习上，可是在其它时间里，大家消遣的主要方式就是上网，从调查中能够看得出来网络已经成为同学们日常生活中不行缺少的一种事物，它对102023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中学生的影响也是多方面的。在网络技术飞速发展的今日，如何引导中学生上健康、有意义的网站，发挥网络拓展学习的功能，无疑是特别重要的。但令我们惊讶的是，有74%的同学都觉

29、得课余生活无聊，没有想过做些什么。我们正处于花季的年龄，因为学习上的压力而不去玩甚至没有想过在课余时间干些什么，这是特别可悲的一件事。就我个人的理解，造成这种状况的重要缘由之一是：现代社会的竞争异样激烈，假如想在激烈的竞争中脱颖而出，就必需不断地学习，完善自己，这也造成了现在学生有更多的压力。其实，学习不但仅是课堂上端坐在座位上，听老师的长篇大论，还能够玩中有学，学中有玩。就说英语吧，玩一玩全英文版的嬉戏，就可在嬉戏中体会、领会单词的含意，熟识每个角色的对话。当然，还能够在网上用特别的闲聊设备，用英语和别人沟通，这对提高英语口语也是很有帮助的。课余生活是一项综合系统的工程，须要学校、家庭和社会

30、三方协同教化，共同关切中学生的全面发展, 这也是优化育人环境、促进学生成才的须要。对于正在谋求进一步发展中的中学，要找准课余生活教化与素养教化的结合点，在教学教化管理过程中对学生进行课余生活的引导,经过主动组织学生的课余活动，在激励学生获得学问，驾驭技能的同时，提高学生社会应变实力以及心理承受实力，努力培育学生健康的审美情趣和完善的人本素养，以增加学生自主创新意112023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。识和自主创业的实力，共同创设健康主动的课余生活氛围。2023年4月19日12课余时间调查报告共4高校生课余活动调查报告好好经营你的高校时间如今的高校校内里，属于高校生们自由支配

31、的时间多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。于是，我有一个疑问：其他高校生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？诳街？上网？高校生是校内文化建设的主体，营造一个主动、活跃、向上的高校氛围，有利于高校生身心健康的发展。然而，随着社会竞争的日益激烈，我们高校生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。如何充分利用自己四年的高校课余时间，充分发展自己的特性，培育自己多方面的实力，增长见识和学问，提高道德修养，使自己的综合素养有所提高，不枉父母一片苦心送我们上高校。怎样科学合理的度过自己的四年高校生活，这是我

32、们每一个高校生必需深思的问题。一、对象与方法1、对象：笔者对我院大一大二各专业学生进行随机性匿名问卷调查和访谈，接受调查的学生共320名（其中大一：120人，大二：200人）2、调查方法：采纳的方法是采纳问卷调查法。问卷内容是依据高校生课余时间支配的相关状况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采纳选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；主要调查了高校生课余活动的内容和他们对自己高校课余生活的评价以及他们自己对高校课余时间支配的期望。3、资料处理：全部数据采纳exel 2023进行分析和统计二、调查结果与分析1、高校生课余活动呈现多元化：由于高校学习方式和信息传递

33、方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的生活不再是传统的“三点一线”模式，课余生活更是呈现出多元化的取向。其中，课余学习、社交闲聊、体育熬炼、参与社团活动、上网看电影电视、玩嬉戏等。随着生活水平的不断提高，高校生的课余活动也多姿多彩。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“闲聊、社交”成为高校生课余活动取向的其次位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。2、高校课余生活取向表现出年级和性别差异 ：各年级高校生由于心理发展水平、对高校生活的适应性以及学习任务和个人

34、爱好不同，在课余活动取向上存在肯定的差异。专项调查表明，高校生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同： “课余学习”被二年级学生排在第一位，被一年级学生排在其次位，而“闲聊、社交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第三位；二是年级主导取向有差异：二年级的主导取向为“课余学习”，一年级的主导取向却是“闲聊、社交”；三是各年级对“课余学习”、“闲聊、社交”、“上网、打嬉戏”、“社团活动”等几项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“社交闲聊”。这反映了我院的学习气氛还是不错的，但是体育熬炼方面比重则显得

35、不被重视。在与大一新生交谈中，我发觉他们大部分对高校生活充溢热忱，主动参加各种社团、交际活动。在消遣身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经验了一年的高校生活后，感觉到那种当时汹涌澎湃的热忱有所减弱。但很多学生称会更加抓紧学习，同时也会主动参加一些有利于培育实力又有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面：一是大一女生课余活动取向主要是课余学习和社交闲聊，而大一男生主要选着体育熬炼和社交闲聊二是大二学生都买了电脑，女生都喜爱课余时间在寝室看电影或电视，这占去了她们课余时间的四分之一，而男生则热衷于网络嬉戏，有的选择体育熬炼。3、课余活动安排不合理：大一大二的学生主要任务是学习，但

36、是在高校校内里除了学习我们应当抓紧时间熬炼自己个方面的实力，高校课堂学习应尽量在课堂上搞定，不懂就要问，不要想图一时轻松想留到课后再苦功，课后一时又忘了，这样会越积越多，到期末只知道复习考试内容而忽视了大部分有用的学问，所以，在课堂上抓紧，课后就有更多时间去图书馆学习其他学问，参与社团活动，如辩论赛，英语角，听讲座，组织到企业去了解相关学问，等。各个部分要按个人详细状况详细支配，高校应当特殊留意体育熬炼，高校时期的身体熬炼会让你受益一生。4、一些不合理的课余活动：调查中还发觉一些不合理的现象，有个别学生课余活动很贫乏，甚至每天以煲电话粥占去每天课余时间的二分之一，有些更是呆在寝室里睡一成天。这

37、些不应当是我们高校生的课余活动，高校四年一晃就过去了，我们要谨慎的把握时间，利用好一分一秒。以后出入社会一而不会懊悔。5、一些新的元素进入校内：问卷调查中，课余时间其他项目中出现了一些簇新的词，弹琴、学吉他，学武术，学交际舞、街舞，等。新元素的进入表明高校生是时尚元素的代表，是高校校内文化的主要领军人。6、学生自己对课余时间的评价不一：调查中很大一部分人表示对自己的课余时间支配很满足，少数人觉得自己支配不合理，极少数人觉得课余时间不充分，干不了什么，一头砸进了学习，并且两耳不闻窗外事。7、学生对自己课余时间的期望;大多数学生都希望自己的课余时间能利用的高效又很充溢，同时希望课余能丰富多彩，惊喜

38、不断。三分之一的学生都希望在周末能有意义的活动参与，其中的二分之一人期望有讲座可听，其余的人期望有大型文艺晚会可以观赏提高自己的审美情趣，四分之一的人想学校有更多的体育竞赛可以参与，一些人希望可以有兼职可以做。四分之三的人期望周末可以轻松一点，最好可以来点消遣节目。三、对策与建议1、总的来看我院高校生的课余时间支配是比较合理的，但是还有大部分人处在迷失状态，盲目跟从攀比，没有自己的主见，依附同学觉得课余还比较充溢，其实高校之前最好是给主见订一份课余时间安排，这样四年下来自己也是收获不少。大一新生进入校内觉得什么都是新颖的，什么都想去尝试，这样没有目的性，既奢侈时间，又在不知不觉中腐蚀的大一学生

39、的斗志，每天只知道玩乐。学校应当给刚来的大一学生上一堂课余时间怎样支配的讲座，让刚夸过高考的新生不会再高校里迷失，堕落。2、许多同学喜爱在课余进行体育活动，学校的体育设施又不健全，不免让许多刚进来的学弟学妹大失所望，也让那些在体育方面的非体育专业的学生难一展所长，建议学校健全体育设施，新建的体育场向全体师生开放再增加一些消遣设施，健身器材（免费的），以丰富我们的高校生活。3、学校应当在每周末开设老师讲座，内容涉及历史，人文，科技。高校生来学校都是求知欲都是很强的，他们都希望自己能在高校学到更广泛的学问。另外，学校定期为学生开设心理健康课，为一些压力大的学生和一些对前途感到迷茫的学生指引迷津，找

40、到自己的路，给他们以激励。4、学生们课余时间都只有学生参与，都没有老师参加。学生和老师只在课堂才会见面，有些学生表示希望老师也会参加进来，增进师生的了解和友情，高校老师也不是每天都在忙，也须要放松。建议老师也主动参加到学生中，和学生一起消遣，这样师生之间也不会有太远的隔阂，高校生活也不会单调。这样高校校内才是和谐的，高校校内文化是须要师生共建的，学生和老师一起也会学到一些学问，老师和学生在一起也会有许多体会和感悟，能更好的教学和育人。师生互动无疑是文化建设的助推剂。5、高校生的课余活动要形成一种良好的氛围，这不仅为我们学习供应了一种环境，也为育人培育了沃土。良好的课余氛围须要大家一起努力，建设

41、美妙的校内。形成美妙的学风，校风。课余时间调查报告共5中学生课余时间支配与利用的调查探讨调查目的:我们在实习期间，望见实习班级的学生在学校期间的课余时间里基本都是用来写作业，但是在其次天早自习的时候也发觉了有较多学生在补作业，发觉学生对自己课余时间的支配有些混乱，同时也觉察到中学生的课余时间在做一些与学习、熬炼无关的事情。那究竟是否是这样的状况？为了能让校内的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，制定出比较合理的校内文化生活发展安排，为我们小组能更好的了解中学生课余时间的支配，制定出一些支配以提高学生的课业效率，我们就设计了问卷进行调查。调查方法:采纳填写调查问卷的方式绽开。总共发出

42、60张问卷，八年级（3班）30张，八年级（1）、（2）、（4）班各10张，收回58张，有效率达到97。调查对象:温州第xx中学调查结果:分为男女生两个部分。男生部分：第 1 题： 课间的时间你会用来做什么事？ ()A.和挚友一起玩22B.做作业58C.闭目养神11D.上网6E.其他3第2题： 课余时间安排依据是？()A.按家长的看法6B.按自己的看法42C.看状况而定52第 3 题： 做作业的时间占课余时间的比重？()%一下6 %以下25%以上52 %以上17第 4 题： 回家后通常会先干什么？()A.做作业50B.消遣（上网看电影等）25C.熬炼8D.其他17第 5 题： 你希望在课余时间做

43、什么？()A.消遣50B.学习14C.熬炼14D.其他22第 6 题： 家长是否干涉你的课余时间安排？()A.全部干涉3B.有一点影响41C.完全不干涉56第 7题： 你对课余时间安排的想法()A.该玩就玩，该学就学61B.论状况而定25C.多学习6D.尽情玩8第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？()A、是自愿的47B、不是自愿的31C、其他22第9题: 双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）(A.看电视61B.上辅导班42C.玩电脑嬉戏78 D.阅读书报、杂志、参考书50E.运动47F.睡懒觉58G.做点家务25 H.其他第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？()

44、A.几乎没有8B.半小时-一小时 17C.一小时-三小时25D.三小时以上28E.更多22第11题：通常在家里上网的时间是多久？()A半小时以内11B半小时到一小时11C一小时到一个半小时14D一个半小时到二小时58E无6第12题：用电脑一般会做些什么？()A.阅读新闻网页8B.玩嬉戏，闲聊58C.查阅学习资料等与学业相关的事情14D.无所事事，盯着发呆打发时间。19第13题：回到家后会花多少时间在学习上？()A,1小时之内14B，小时22C，小时25D，大于两小时 39第14题：你一天有多少作业是在学校完成的？()A小部分（大约三分之一到四分之一或者更少）22B.大约一半28C.二分之一到四

45、分之三8D.基本都在学校完成42第15题： 在家里遇到写作业不会写的状况时，你会怎么办？A请教父母挚友等8B翻书自学44C上网找资料19D空着其次天请教老师11E其他17)女生部分：第 1 题： 课间的时间你会用来做什么事？ ()A.和挚友一起玩32B.做作业41C.闭目养神23D.上网4E.其他0第2题： 课余时间安排依据是？()A.按家长的看法5B.按自己的看法 18C.看状况而定77第 3 题： 做作业的时间占课余时间的比重？()%一下9%以下41%以上32%以上18第 4 题： 回家后通常会先干什么？()A.做作业73B.消遣（上网看电影等） 13C.熬炼5D.其他9第 5 题： 你希望在课余时间做什么？()A.消遣59B.学习32C.熬炼9D.其他0第 6 题： 家长是否干涉你的课余时间安排？()A.全部干涉27B.有一点影响55C.完全不干涉18第 7题： 你对课余