关于主持班级读书活动方案5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于主持班级读书活动方案5篇范文(优选)关于主持班级读书活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀”。下面是我给大家整理的主持班级读书活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 主持班级读书活动方案1 一、指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，实行新课程改革要求。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色显明的班级文

2、化。 二、活动目标： 1、主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素养，树立高尚品德，提高学问水平，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 2、学生阶段是人生读书的黄金时间，帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操。 3、促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 三、活动对象： 全班学生 四、活动口号： 闲逛书海，享受阅读。 五、活动要求及措施： 1、开展中华经典诵读本诵读活动，熟读背诵诗词5060首。 2、依据新教化文库的举荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级举荐书目4-5本。 3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”

3、读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物观赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟之前进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。 5、开展“每周一星”举荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并选择一名同学介绍读书阅历。 6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读

4、书笔记评比、特性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增加学生读书爱好，体验胜利的欢乐。 7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排、读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。 8、参与学校每月评比“校内读书之星”活动。 主持班级读书活动方案2 一、指导思想： 为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，宠爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，自由自在地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广袤视野。享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 二、活动口号： 与

5、书为友，欢乐成长! 三、活动时间： 8月至12月 四、活动原则 1、教化性原则。通过大量阅读，增长学生的学问，开阔学生的视野，陶冶身心，培育学生的实力，并在阅读中渗透思想品德教化。 2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读爱好，增长他们的才能，提高他们的文学修养。 3、指导性原则。重视对读物的举荐和阅读方法的指导，帮助学生积累学问，主动接受教化。 五、活动基本要求 1、保证阅读质量，学生在校和在家各保证读书时间3050分钟。 2、有安排进行阅读积累。 3、黑板报开拓读书园地，丰富学生读书内容，展示学生的读书成果。 主持班级读书活动方案3 一、指导思想： 以

6、_县教化局20_年工作要点_县教化局关于进一步加强学校文化建设工作的指导看法_县教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案为指导，全面深化落实“书香校内”建设，推动老师专业成长，提升学生综合素养，打造农村文化名校。 二、活动目标： 1、推动学生自觉阅读，主动践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，促进学生养成良好的读书习惯，提高读写实力，沉淀文化底蕴，陶冶精神情操。 2、推动老师常态阅读，实现“浅阅读”向“深阅读”的跨越，推动老师专业成长，促进高效才智课堂建设。 3、构建多元共读体系，营造读书整体氛围。引导学生、老师、家长共同参加读书活动，推动阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建设。 三、活动

7、措施： 1、加强环境建设，营造文化氛围 学校要加强“书香校内”环境建设，强化浓郁的校内文化氛围，凸显“书香气”。在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。各教学班要加强“读书班级”环境建设，要有阅读园地，建立阅读制度。 2、开展主题活动，落实评价机制 一是推动常态阅读，加强督导检查。 学生层面，要保障常态阅读时间，固定读书时间一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求学生把阅读书目、页码记录下来，做好读书笔记，并有家长签字证明。学生积累“读书成长册”。学生可进行特性化栏目设计，如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。建议每学期积累一本

8、。 老师层面，依据学校举荐书目，要求老师每月至少读一本专著，做好读书笔记，各年级每月底批阅检查。 二是设立“校内读书季”，汇报读书成果。 除了常态阅读外，学校每学期设定一个“校内读书季”。上半年，4月23日为世界读书日，我校拟定每年的4月23日为读书成果共享日，集中召开主题集会，师生共享读书成果，学校对读书成果进行评定表彰;下半年，9月28日为孔子诞辰日，我校拟定在每年的9月28日，集中召开聊书会，结合师生暑假阅读成果，进行主题共享，并予评奖表彰。 除了每学期一次的集中展示评价外，学校还要结合县局整体工作部署，敏捷开展各种演讲竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛、美文诵读竞赛、古诗词擂台赛等跟进活动。另

9、外，读书共享会、聊书会等活动，我们还要邀请学生家长共同参与。 学校每学期末要进行“读书明星”、“书香班级”“、书香家庭”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。学校还要把各班“书香校内”建设状况纳入到班级综合量化体系中。 3、开拓成果阵地，推动高端发展 为了推动读书活动深化、高端发展，学校要主动搭建成果展示平台，构建“立足校本、走出县域、面对全国”的成果展示体系。 除了有效利用“校内倾听”广播站和校内网的推介作用外，学校拟定重启校刊青柏的编辑出版，为广阔师生搭建校本展示平台。 学校还要主动建立与县古城文苑文化_教化等刊物的沟通联系机制，通过邀请辅导、改稿批阅等形式，全面提高我校师生的读写水平。

10、 在条件、水平比较成熟时，我们还要增加读写自信，努力走出县域，激励广阔师生向全国各级各类刊物投递读写作品。学校对公开发表的作品赐予肯定的嘉奖。 主持班级读书活动方案4 一、活动目标： 1、通过活动，培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲，在班级形成酷爱读书的良好风气; 2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野; 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、获得真知、树立志向。 二、活动目的： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶

11、梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“与好书交挚友”的读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向! 三、活动主题：好书伴我成长! 四、活动时间：20_年11月 五、活动步骤： 1、确定各班的必读书目(附后)及选读书目。 2、制定读书安排书： (1)每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。 (2)每个班级结合学生的安排和班级实际状况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、

12、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 (3)各班依据制定的安排开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、组织读书活动： (1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。 (2)组织读书小报评比活动。 (3)主动参与学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。 (4)每个学生都要打算一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书安排书，参与读书实践活动

13、的作品。 六、本月读书活动安排： 1、伊索寓言 2、水浒传 主持班级读书活动方案5 一、活动主题： 我喜爱上了你-书。 二、活动口号： 读书读书长学问 读书读书有见识 三、指导思想： 从小培育学生读书的爱好，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”，培育优良品德，提高读写实力，丰富闲暇生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。 四、活动措施： 1、从小培育学生读书的爱好，养成从小爱读书、多读书的好习惯。酷爱书籍，享受阅读，酷爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲。 2、通过活动在校

14、内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活跃和综合实践实力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。 五、活动详细支配： 1、“亲子读书”活动 要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，并在“亲子读书”手册上签字。常常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书范文书目”)。平常能关切孩子的课外阅读状况，并赐予肯定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 2、环境布置 各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生举荐好书

15、，表扬读书之星，沟通读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。 3、通过嘉奖、评价激发读书热忱。 首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周依据学生的读书内容刚好间，评比三毛“读书之星”。主动引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛读书大王挑战。 4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。 六、一年级举荐书目 一年级必读书目和选读书目 序号 必读书目举荐 1 春天 2 夏天 3 秋雨 4 云 5 下雪了 6 语文新天地 选读书目举荐 1、小河的早晨 2、问大海 3、赶海的梦 4、种太阳 5、绿荷叶 6、七岁吟鹅 7、小狐狸栽葡萄树 8、地球爷爷的手 9、一粒种子 10、各种各样的尾巴 haha主持班级读书活动方案