2023心理咨询工作大学生实习报告.docx

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1、2023心理咨询工作大学生实习报告各高校应当重视德育教化中存在的问题，适当引进心理询问，改善高校生的思想与心理问题，为培育国家须要的全面人才奠定基础。下面是小编整理的实习报告，欢迎参考！ 心理询问工作高校生实习报告1 我在红枫心理询问中心起先了心理询问实习。我的实习目标是通过实践提高自己的询问技能和水平。在一个月的实习过程中，主要回复询问邮件，网络QQ询问;每个星期二，实习小组进行案例探讨，角色扮演以及共情训练。这一个月的心理询问实习，我有不少的收获：一、通过网络询问实践，学习进行摄入性谈话，搜集询问者的基本资料，对询问者的问题有一个也许了解，进而梳理问题脉络;询问中最关键的是对询问者的共情，

2、这是建立有效、良好的询问关系的基础，将对询问者心情、情感的理解，以自己的语言反馈给询问者，以使对方感受到被关注和敬重;二、通过案例探讨，大家表达各自的见解。不同的询问员对询问者的问题会有不同的理解，大家共同分析和探讨，集思广益，找寻询问者问题的关键点; 我从中发觉自己看法的偏狭，开阔自己的思路，提升了询问学问水平：询问的焦点要转入询问者身上，引导其进行思索;询问员要有精神分析的眼光，人文主义的心态，认知行为的方式，家庭治疗的形式;三、通过角色扮演，我以询问者的身份，讲解并描述了自己在情感之中的困惑，以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面，通过“空椅”对话，我宣泄了积压在心中许久的负性情

3、感;另一方面，督导与询问成员们赐予我许多激励的话语，令我相识到自己存在的思维、行为模式，探寻自己身上的特长，挖掘自身潜能。案例探讨、角色扮演的方式，让我们对询问员的坐姿，表情，询问的语气，共情的看法等方面得到了实际训练。一个月的实习期很短暂，我在一些方面上存在着不足：在网络询问中，与询问者的共情不足，过早的加入自己的价值观推断，没有以一个中立看法对待询问的问题;自信念不足，角色扮演中不敢担当询问员的角色，总是担忧自己的实力无法胜任;在共情训练中，自己表露的是焦虑，担忧的情感，没能达到满足的效果;实习期间，由于自己还忙于其它事务，无法静下来仔细于心理询问，没有自己的个案与大家共同探讨。在红枫的实

4、习，可以说是既有收获也有缺憾，但总的来说，收获是较多的。此次实习中，有幸得到刘凤琴老师的督导，每当在询问中遇到困惑时，刘老师总能耐性地指导我们，赐予我们启发;刘老师有多年丰富的心理询问阅历，对心理询问有自己独到的见解，她用通俗的语言讲解并描述心理询问方法，直观明白，不是僵化的理论，更令人易于理解和消化。刘老师开朗、乐观特性，亲热、包涵的看法，敢于挑战困难的作风，令人留下深化印象。询问室里直爽的芦老师，和顺的夏老师，始终在仔细、辛苦地工作，她们那种剧烈的工作责任感，主动进取的精神，值得我学习。在实习中，我结交了一批志同道合的挚友：稳重的王芳，有潜力的瑶瑶、平和的牛牛、阳光的张爱、热心肠的贾选红、

5、强势能干的慧娟、斯文的竹子等。通过与她们沟通对心理询问的观念、看法，共享心得体会，使我得到许多的启发，从中我能感受到询问员团队的温馨和欢乐。她们身上都散发着一种光线，无论是显露的，还是含蓄的，都是一种助人自助的力气。 心理询问工作高校生实习报告2 一、通过网络询问实践，学习进行摄入性谈话，搜集询问者的基本资料，对询问者的问题有一个也许了解，进而梳理问题脉络;询问中最关键的是对询问者的共情，这是建立有效、良好的询问关系的基础，将对询问者心情、情感的理解，以自己的语言反馈给询问者，以使对方感受到被关注和敬重;二、通过案例探讨，大家表达各自的见解。不同的询问员对询问者的问题会有不同的理解，大家共同分

6、析和探讨，集思广益，找寻询问者问题的关键点; 我从中发觉自己看法的偏狭，开阔自己的思路，提升了询问学问水平：询问的焦点要转入询问者身上，引导其进行思索;询问员要有精神分析的眼光，人文主义的心态，认知行为的方式，家庭治疗的形式;三、通过角色扮演，我以询问者的身份，讲解并描述了自己在情感之中的困惑，以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面，通过“空椅”对话，我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面，督导与询问成员们赐予我许多激励的话语，令我相识到自己存在的思维、行为模式，探寻自己身上的特长，挖掘自身潜能。案例探讨、角色扮演的方式，让我们对询问员的坐姿，表情，询问的语气，共情的看法等方面得到

7、了实际训练。一个月的实习期很短暂，我在一些方面上存在着不足：在网络询问中，与询问者的共情不足，过早的加入自己的价值观推断，没有以一个中立看法对待询问的问题;自信念不足，角色扮演中不敢担当询问员的角色，总是担忧自己的实力无法胜任;在共情训练中，自己表露的是焦虑，担忧的情感，没能达到满足的效果;实习期间，由于自己还忙于其它事务，无法静下来仔细于心理询问，没有自己的个案与大家共同探讨。在红枫的实习，可以说是既有收获也有缺憾，但总的来说，收获是较多的。此次实习中，有幸得到刘凤琴老师的督导，每当在询问中遇到困惑时，刘老师总能耐性地指导我们，赐予我们启发;刘老师有多年丰富的心理询问阅历，对心理询问有自己独

8、到的见解，她用通俗的语言讲解并描述心理询问方法，直观明白，不是僵化的理论，更令人易于理解和消化。刘老师开朗、乐观特性，亲热、包涵的看法，敢于挑战困难的作风，令人留下深化印象。询问室里直爽的芦老师，和顺的夏老师，始终在仔细、辛苦地工作，她们那种剧烈的工作责任感，主动进取的精神，值得我学习。在实习中，我结交了一批志同道合的挚友：稳重的王芳，有潜力的瑶瑶、平和的牛牛、阳光的张爱、热心肠的贾选红、强势能干的慧娟、斯文的竹子等。通过与她们沟通对心理询问的观念、看法，共享心得体会，使我得到许多的启发，从中我能感受到询问员团队的温馨和欢乐。她们身上都散发着一种光线，无论是显露的，还是含蓄的，都是一种助人自助的力气。