2023教师个人师德师风自查自纠情况.docx

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1、2023教师个人师德师风自查自纠情况2023老师个人师德师风自查自纠状况（通用10篇） 2023老师个人师德师风自查自纠状况 篇1 学校在师德教化活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式,阐述了师德重要性。王新华、邵亚楠、张爱云老师的感人事迹赢得老师们阵阵掌声。他们讲解并描述了老师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。讲解并描述了作为一名老师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。通过学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的想

2、是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无所取。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念，使自己的教化深受学

3、生宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身实力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力。总体而言，师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是华蜜的! 2023老师个人师德师风自查自纠状况 篇2 学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往

4、往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。在本次开展的以“三查三促三提高”为主题的树师德活动中，通过学习、宣扬教化、自查自评等活动，相识到自身还存在的不足和问题，为了自己今后更好地发展，进行深刻的反思，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析。1、爱岗敬业、工作看法方面在教学工作中，自觉更新教化观念，改进教化教学方法，不断提高教学水平。但是，缺乏敬业精神，在实际工作中经常得过且过,在业务方面存有依靠性，认为领导会有详细的指示，我不用先急着干，胆怯自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务学问的安排，所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神，不太动脑筋去创新尝试，

5、不够大胆，胆怯失败。另一方面业务学问不够钻研。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的志气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和看法。对问题不作深层次的分析，思索不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有留意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。2、与时俱进、严谨治学方面备课时能吃透教材，把握学问切入点，针对学生实际设计教案，但对教学业务，没有深化的钻研，许多老师都以极大的热忱投入到课改中去，他们改革意识强，观念更新快。相比之下，我觉得我有点落后。对新

6、课改的理解不透彻，不深刻。主要表现在：对最新的教化动态关注不亲密，也不能把自己工作中的得失很好地进行总结反思。上课时时刻注意让学生有动脑、动手、动口的机会，多给有困难学生创建多练习的机会，但课堂气氛有时不活跃，教学方法还有待于进一步改善，有时手机在上课前常常忘了关机，有时来电话有接听现象，有时来了家长时就让学生做题而接待家长，并且有时还有上课拖堂现象，这些现象都说明我在上课时精力不是很仔细。3、酷爱学生、和谐发展方面在教化教学活动中能够坚持面对全体学生，以发展眼光看待每一位学生，敬重学生人格，对学生既严格要求，又耐性指导，使学生生动活泼、主动主动地得到发展，但有时对于后进生缺乏耐性，对他们的关

7、切和辅导也很不够，平常只注意传授学问，而对学生思想、生活等各个方面关切较少。有时运用尖刻的语言训斥、讽刺、挖苦过学生，并且有时以罚抄、罚站等手段变相体罚过学生，并且当学生之间发生争吵，有时往往认为是后进生的错误，现在想来并没有做到公正处理。在平常教学中，虽然总是强调要对学生微笑，但在付之在行动上就大打折扣，有时值日学生向我问好，虽然能够点头示意，但是面无表情，没有微笑回报、向学生问好。4、廉洁从教、为人师表方面：从没有举办补习班从中获得酬劳，没有对学生进行有偿补课，工作中也没有组织过学生购买教化行政部门规定以外的各类学习资料和复习辅导资料，没有指定学生到某处购买教辅材料而从中牟利，没有利用节日

8、或其他时机，向学生、家长示意，索要或变相索要钱物，也没有利用职务之便，请托学生家长办私事，提出不合规定的办事要求，但有时在家长热忱宴请时推辞不掉而欣然接受。整改措施：为更好地适应教化改革发展，全面提高自身素养，完成好各项教学工作，明确奋斗目标，创出新的工作成果，应做好以下几点：1、 进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习;努力在今后工作中立足本职，本本分分做实实在在的事情，严格要求自己。2、 加强自我改造，提高综合素养。要努力刻苦地学习专业文化学问，要不断地充电，不断地学习，使自己成为工作中的行家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。只

9、有狠下决心，提高对学习业务学问重要性和迫切性的相识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，敏捷运用合理的方法和措施，酷爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。使自己更全面地发展。提高创建力和审美实力，培育想象力和创建力。树立起良好的道德风范。为广阔师生做出表率，切实做好服务育人工作.。3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，须要一些志气和信念，但它是对自己高度负责的一种表现，我知道正确相识自己特殊是正确相识自己的缺点错误是很不简单的。正如于丹所指出的：“相识自己不是一件简单的事。”人们经常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是宽恕的，还往往把弱点看

10、成优点。实事求是面对自己的不足，面对工作中存在的问题，才能焕发改正自己缺点和错误的志气和信念，用极大的热忱和奋勉向上的拼搏意识做好本职工作。总之，在这次自查中，我相识到了自身的很多不足，我将努力以这次整顿为契机，把本次自查牢记心里，让它时刻鞭策自己改正缺点，不断进步，做一个“有爱心、诚意、责任心、感恩心”的好老师。 2023老师个人师德师风自查自纠状况 篇3 为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，实行师德师风建设三年行动安排，我校一向致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，依据浙教人【20_】150号浙江省教化厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知文件精神，

11、对20_年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下：一、自查情景(一)师德师风制度建设及实施情景我校结合工作实际，比照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防限制度，如物品选购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险经过制度进行防控。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师服务制度、有偿家教处理看法等等，规范了老师的教学行为。3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进行全面监督。为了

12、把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德实行一票推翻，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，刚好整改。(二)师德师风教化培训情景学校依据实际情景分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作的新老师实行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断提高业务水平，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟识学校教学工作，在仔细遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师。2、每学期的暑期

13、学校都组织全体老师参与一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进行了沟通。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养安排、撰写师德反思。3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教化和正面教化相结合，敲响师德师风警钟，增加了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教育处组织进行班主任工作沟通学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行阅历介绍，各班主任都进行了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校进步行了总结讲话，激励各班主任把班级管理和德育工作扎

14、实推动，讲究实效，不断提升自我的工作本领，提高班级管理水平。5、师德师风主题教化，经过一系列的主题活动提升老师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升老师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订职责书职责状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教化活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，老师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。(三)师德师风监督管理情景1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公情景进行检查，值周领导特地配置了效能建设学校自查表、老师刚好

15、进教室情景抽查表和值周老师工作职责评估，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分信息提示、个别沟通、开会不点名反馈、点名反馈等情景进行反馈。2、设立校长信箱、公布举报电话，刚好了解老师在教化教学中的问题，刚好解决问题，使学校师德构成制度化、常态化。3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及老师教化教学等方面的看法或提议，了解是否有违反师德的行为。4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题能够干脆与校长联系、反映。5、教育处每学期组织进行教学“五仔细”检查，已构成制度化，并进行成果评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自

16、查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题刚好进行整改。(四)师德师风奖惩制度情景学校把老师的师德师风情景作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块资料，在老师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先探讨师德优秀者，对师德不合格的一票推翻，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二、存在问题及整改措施经过自查，我校广阔老师能很好的遵守中小学老师职业道德规范，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课仔细，批改细致，但在自查过程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改

17、。(一)存在问题1、师德师风问题在部分老师身上仍有出现。异样是年轻老师、新老师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能刚好的整改提高，自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教化、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严峻，而忽视了细致入微的实际工作。3、部分老师的教化学生的方式缺乏艺术性，有时简洁粗暴，有稍微的变相体罚的倾向，异样是对待学习看法极差的学生时，耐性不够。4、对学生的情景做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系沟通不够。5、学校缺少行风监督

18、员，没有刚好跟进监督员，监督员制度化建设待加强。6、对老师的师德师风个人档案建设有待建立。(二)整改措施针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作：1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校老师的评价、看法和提议。2、建立学校老师师德师风个人档案，记录老师参与的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建设上的成果。3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建设，增加老师教书育人的职责心，使学生爱学、乐学。老师应当敬重学生人格，不得因文化成果跟不上而卑视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷

19、课对学生实施体罚、变相体罚，如发觉将肃穆处理。如因体罚或变相体罚学生造成严峻恶果的，由老师担当主要职责，能进入司法程序的，就按法律程序来办。4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要资料，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从今刻做起。5、要让老师摆正位置，端正看法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自我的子女一样的对待。6、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自我，要

20、以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自我必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分老师职责意识缺失的问题，学校要有目的、有安排、多形式地进行主题教化，开设师德师风专栏，加强师德教化的学习与宣扬。 2023老师个人师德师风自查自纠状况 篇4 为全面贯彻_关于教化的重要论述和全国教化大会精神，全面加强师德师风建设，打造一支适应时代发展需求，让人民群众满足的高素养老师队伍。依据青教办发20_7号关于印发开展“清风校内”师德师风专项整治活动实施方案的精神，经学校探讨，确定在学校全面开展师德师风行为专项整治活动，现

21、制定如下实施方案。一、指导思想立德树人是教化工作的根本任务，我校紧紧围绕“做人民满足的老师，办人民满足的教化”的目标要求，以做“四有”好老师为标准，以“提高老师思想政治素养，培育老师职业精神”为重点，以“思想教化、制度建设、集中整顿、严明纪律”为抓手，引导广阔老师全面贯彻党的教化方针，模范遵遵守法律律法规，规范老师职业行为，增加教书育人的责任感和使命感，努力建设一支政治坚决、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良、充溢朝气和活力的高素养老师队伍，树立学为人师，行为世范的人民老师形象。二、目标任务仔细实行中共中心国务院关于深化新时代老师队伍建设改革的看法精神和新时代中小学老师职业行为十项准则，坚

22、持把师德师风作为第一评价标准，强化老师思想政治素养教化，切实增加老师的责随意识、法制意识、纪律意识、平安意识。健全完善规章制度，对违反师德师风行为的老师进行自查自纠，肃穆查处违反师德师风行为的典型事务，突出解决教职工中存在的师德修养不高、工作纪律涣散、专业素养不精、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务实力，推动师德师风建设常态化、长效化。三、整治范围：学校全体教职员工。四、整治内容(一)教化部中小学老师违反职业道德行为处理方法(20_年修订)中规定的十一种情形。1、在教化教学活动中及其他场合有损害党中心权威、违反党的路途方针政策的言行。2、损害国家利益、社会公共利益，或违反社会公

23、序良俗。3、通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。4、违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教化教学本职工作的兼职兼薪行为。5、卑视、羞辱学生，虐待、损害学生。6、在教化教学活动中遇突发事务、面临危急时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。7、与学生发生不正值关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。8、在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。9、索要、收受学生及家长财物或参与由学生及家长付费的宴请、旅游、消遣休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。0、组织、参加有

24、偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、供应相关信息。1、其他违反职业道德的行为。(二)教化部严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定中规定的六种状况。1、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。2、严禁参与由学生及家长支配的可能影响考试、考核评价的宴请。3、严禁参与由学生及家长支配支付费用的旅游、健身休闲等消遣活动。4、严禁让学生及家长支付或报销应由老师个人或亲属担当的费用。5、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获得回扣。6、严禁利用职务之便谋取不正值利益的其他行为。(三)教化部严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定中规定

25、的六种状况。1、严禁中小学校组织、要求学生参与有偿补课。2、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。3、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课供应教化教学设施或学生信息。4、严禁在职中小学老师组织、举荐和诱导学生参与校内外有偿补课。5、严禁在职中小学老师参与校外培训机构或由其他老师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。6、严禁在职中小学老师为校外培训机构和他人介绍生源、供应相关信息。(四)师德管理机制建立及执行状况1、强化师德学习教化状况。坚持每月一次师德专题学习教化活动，定期开展以老师职业道德规范和行为准则为主要内容的培训，将师德教化与学校常规学习培训活动有机融合，让学习教化入脑入心，增加学习

26、教化的针对性和实效性。2、开展师德承诺和满足度测评状况。定期组织老师签订师德承诺书。实行老师师德自评、他评等多种测评方式，每年进行一次师德满足度测评，测评结果作为老师师德考核的重要依据。3、完善师德考核制度状况。结合学校实际，完善师德考核细则，把师德考核作为老师考核的核心内容，摆在首要位置。严格结果运用，把师德考核结果作为老师职称评聘、职务晋升、评优选先、绩效核的重要依据。4、严格师德监督治理。畅通学校师德失范举报反映渠道，通过公示栏和家长会公布举报投诉电话、信箱，主动接受社会监督。履行学校师德监督主体责任，建立师德师风建设工作领导小组，严格落实日常监督管理措施，刚好处理信访举报，肃穆查处老师

27、师德失范行为，对查实的违规行为根据程序刚好上报区教化局。5、健全师德档案。学校要建立师德档案，把老师参与师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德承诺书、师德总结、师德测评和考核结果等状况刚好归入老师本人档案，并作为师德考核的重要依据。五、整治方法步骤专项整治活动从20_年4月1日起先，分三个阶段进行。第一阶段：学习动员阶段(4月1日-4月30日)。(一)动员部署。成立学校“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，刚好传达和实行区教化局关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。(二)广泛宣扬。利用学校微信公众号、校内网站、宣扬

28、栏、标语等载体营造舆论，形成深厚氛围，使每一位老师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的相识，明确师德师风建设的详细要求，增加师德修养的自觉性。(三)专题学习。根据“师德师风整治”专项行动工作支配，组织全体老师通过集中学习和自学相结合的方式，仔细学习关于教化的重要论述、中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法、教化部严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定、严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定新时代中小学老师职业行为十项准则、中小学老师违反职业道德行为处理方法(20_年修订)等相关文件。学校要通过“六个一”活动，即举办一期师德师风专题学习，召开一次师德师风学习心得沟

29、通研讨会，组织一次师德师风演讲竞赛，观看一部师德教化片，撰写一篇师德师风体会文章，开展一次老师家访活动，对标查找在师德师风上存在的问题，提高师德修养，增加事业心和责任感。其次阶段：自查自纠阶段(5月1日-5月31日)。(一)查摆问题。紧紧围绕“师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、老师座谈会等形式，查找学校老师在师德师风建设中存在的问题，刚好整改;教职工要比照新时代中小学老师职业行为十项准则和“青白江区老师师德考核负面清单三十条”等内容，仔细查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。(二)民主评议(满足度测评)。一是深化开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵

30、头组织，实行自评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为老师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资考核的重要依据。二是对师德师风相识深不深、查找问题准不准、缘由分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，在肯定范围内公开，接受各方面的监督。第三阶段：整改提高阶段(6月1日-6月30日)。(一)整改落实，务求实效。学校依据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“肯定三有”，即整改定目标、推动有措施、落实有责任、完成有时限，并实行适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和

31、学风好转。(二)树立典型，模范引领。在专项整治行动中，学校要结合党史教化活动，培育典型，形成案例，总结先进阅历，树立学习榜样，层层推选师德先进个人并广泛宣扬，充分发挥示范带动作用，使广阔职工相互学习，相互赶超。对在师德师风方面有突出表现的师德模范，学校将予以表彰并择优向上举荐。(三)惩处违规，强化警示。对在专项整治活动开展过程中仍我行我素、顶风违规、责任心不强造成肯定影响的老师，学校要根据师德师风建设的相关规定肃穆处理。凡师德评议结果不合格的老师，学校要对其进行诫勉谈话、限期整改，或根据相关规定进行处理。(四)总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，学校要针对活动内容开展检查验收，

32、将相关活动资料归档。同时学校“师德师风整治”专项行动工作小组要对活动开展状况、实施效果仔细进行总结。特殊是对在专项整治活动中师德师风建设方面探究尝试的好做法、好阅历仔细进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教化成果。六、保障措施(一)加强组织领导。学校成立由张全心校长任组长、其他校级干部任副组长、中层干部为成员的“师德师风整治”专项活动工作领导小组，由学校工会牵头，相关部门协同协作开展此专项行动，明确各成员职责，支配专人，详细负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和信息报送等工作。根据统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。(二)突出

33、舆论宣扬。要充分利用学校网站、微信公众号、电子屏、宣扬栏等宣扬阵地和媒介，深化宣扬开展“师德师风整治”专项活动的重大意义，刚好反映工作进展状况和工作成效，切实发挥舆论宣扬的导向作用和监督作用。(三)务求整改实效。对活动中发觉的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动工作小组要不拘形式开展督查督办，发觉问题刚好调查核实，限期完成整改。要建立健全效能问责机制和方法，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、老师队伍建设等工作中存在的疏漏和

34、缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。 2023老师个人师德师风自查自纠状况 篇5 作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20_年师德师风建设“学法懂法遵守法律，做合格人民老师”“十查实看”学习教化活动，比照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。一、自查详细状况：1.贯彻党的教化方针状况：本人在教学中没有违反教化教学的规律，

35、没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。2.酷爱学生、敬重学生人格状况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教化。当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。3.为人师表、廉洁从教状况：教学中我紧紧围绕义务教化课程标准试验教科书和配套练习进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或

36、变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行计算机输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或父母索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;4.遵守社会公德状况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方法，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象;5.树立老师优良形象及文明上网状况：平常上网，我只是玩玩嬉戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、挚友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，阅读不健康网站等行为根本不存在。在上小学、中学、甚至高校的时候，我的老

37、师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。6.关切集体、敬重同事状况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损坏组织荣誉和不利于团结的言行、举止;7.工作作风、工作纪律状况：在工作中本人觉得自

38、己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教化法等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热度周到，有较强的工作责任感和事业心。8.阶段性重点工作：本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生考试、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。9.教化科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研规范，侵占他人成果的不端行为。10.教室实效方面;“课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象

39、。当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完备无缺的，也有这样或那样的问题出现。二、存在的不足：1.遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教化教学方式还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快;2.与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时方法有些简洁;3.在同等、公正对待学生方面，特殊是要求学生方面，还不够公正和严格。三、分析产生这些问题的缘由：对事业上要求比较松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从酷爱本职工作的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。四、整改

40、措施：依据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1.在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典范的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。2.在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。3.加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用

41、脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成。4.走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在今后的工作中我将勤视察、勤思索，想学生、父母之所想、急学生、父母之所急，一心一意做好教化教学各项工作，力争做一名合格的人民老师。 2023老师个人师德师风自查自纠状况 篇6 为仔细落实教化局关于开展“师德师风建设工程”的实施方案精神，进一步加强我校老师师德师风建设，按县教化

42、局工作要求，对我校开展师德师风建设状况进行了一次专项检查。现将有关状况报告如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们发觉我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪遵守法律、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。1、个别老师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后争论现象，有问题不在当面解决。人别老师语言不文明，影响团结协作。2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的学问水平教几个小学生已绰绰有余。3、个别老师对后进学生缺乏耐性，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。4、个别老师遇事只顾自身利

43、益，不考虑学校和集体利益，对学校工作支配不满，大局意识不强。5、个别老师对小学教化工作不酷爱，担心心在学校工作。二、整改措施1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，实行师德师风活动实施方案及细则，探讨落实途径、步骤，近期远期的工作目标。利用业余时间组织教职工探讨，老师们相识到：师德是老师职业道德的灵魂，是教化艺术的基础和前提。教职工签定了师德师风建设承诺书、师德师风目标责任书，要求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可靠的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以中小学老师职业道德规范、老师法、和“十要”、“

44、十禁止”、“十不准”来规范自己的言行，始终如一使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教化法规。组织老师学习教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学老师职业道德规范、和“十要”、“十禁止”、“十不准”等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深化发展，给老师的工作生活带来了前所未有的冲击，特殊是义务教化阶段学校老师冲击更大，经常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些老师产生心理错位，导致教化思想、教化行为，教化目的发生偏差，个别老师消极怠工，通过教化

45、和对法规和文件的学习，大家相识有了明显提高。我们老师都写出了师德学习心得体会。3、深刻相识订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人争论现在的老师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，主动参加学校各项活动，关怀下属，刚好为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺当进行。拟定召开“损害群众利益“动员大会，对提出的问题刚好进行整改，落实校务公开，做到有条不紊。4、建立健全师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，工会、师德师风建设工作组开展各种活动，宣扬师德典型，创设和谐校内环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满足的学校而努力。 2023老师个人师德师风自查自纠状况 篇7 20_年初以来，_小学在市教体局的领导下，在全体教职工的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细开展自查自纠，突出抓好老师道德行为规范。实行了形式多样，内容丰富的宣扬教化活动，针对问题刚好进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性进展，现将我校师德师风自查自纠状况总结如下：一、领导重视，责任明确学校领导高度重视师德师风