三年级科学《水到哪里去了》学情分析方案.docx

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水到哪里去了学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 科学能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题水到哪里去了教学对象三年级学生教学目标水在一定条件会变成水蒸气教学重点知道水蒸气的一些特点学习难点明白水蒸气还是水分析工具电脑分析方法对比分析学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。本课之前，学生已经学习水的特点。本课重点要解决“水蒸气的特点”的核心问 题。学生围绕核心问题组织教学。本节课开始由问题“水到哪里去了？ ”引入。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。第一，学生围绕核心问题组织教学。本节课开始由问题“水到哪里去了？ ”引入； 接着思考如何设计实验证明自己的猜想；接下来通过观看两个探究实验回忆观察 的现象；课堂小结并题巩固知识。自评等级口优秀0合格口不合格