初中道德与法治文明与家园 作业设计三.docx

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1、人教部编版道德与法治九年级上册第三单元作业设计文明与家园总体评价结果：推荐理由要点对应教材内容书名及此书的价值传统美德的影响书中蕴含哪些传统美德传统美德的内涵在生活中如何践行这些美德如何弘扬中华传统美德二、时间要求:：15分 三、评价设计:：学生自评与互评相结合中华美德传承经典阅读好书推荐评价量表四、作业分析与设计意图评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬中华文化培养责任意识，传承中华美德通过阅读分享的方式，引导学生讲道德、尊道德、守道德、追求高尚德 道德理想，继承和发扬中华美德。引领学生在阅读中自觉传承和践行中华美 德，做具有中华美德基

2、因的好少年。第二课时弘扬民族精神构筑中国价值作业1一、作业内容一）精挑细选一基础篇1、电影长津湖再现了抗美援朝战争中长津湖战役的全貌，展现了志愿军战士 视死如归、英勇无畏的革命精神，折射了中华民族精神的世代传承。中华民族精 神是（）以爱国主义为核心的伟大民族精神当代中国人评判是非曲直的价值标准中华民族维护民族尊严的强大精神动力维系我国各族人民团结奋斗的精神纽带A . B .C . D .2、下列有关社会主义核心价值观公民个人层面的价值（）A.教师小萱休息日免费给留守儿童辅导一一爱国B.小康向政府举报某企业向河流排放污水一一诚信C.小楷经常参加学雷锋送温暖的公益活动一一友善D.小乐认真学习未成年

3、人保护法相关内容一一敬业3、感动中国被誉为“中国人的年度精神史诗”。通过它，众多人物和群体的事 迹走进人们的精神世界，传播社会主义核心价值观，向世人彰显了 “中国精神” 和“中国力量”。这说明（）中华民族精神是激励我们奋力前行的精神动力感动中国为实现伟大中国梦提供现实路径社会主义核心价值观是中国人民共同的价值追求先进模范的榜样作用是当代中国精神的集中体现A. B C D.4、中国女足2月6日在印度举行的2022年女足亚洲杯决赛中以3:2力克韩国队 第九次夺得亚洲杯冠军。铿锵玫瑰，逆风翻盘，解说员流泪、“你永远可以相信中 国女足”等瞬间成为热搜。对此，以下说法正确的是（）A.只有中国女足可以代表

4、中国足球B.女足精神生动体现了以爱国主义为核心的时代精神C .中国女足彰显了坚韧不拔、永不言败、敢打敢拼的精神风貌D.提高全民运动水平，建设体育强国已成为我国的工作中心二）巧思妙解一提高篇【传承民族精神汲取奋进力量】2021年10月25日，由国家广播电视总局主办的重大题材电视剧功勋创 作座谈会在北京召开。电视剧功勋讲述了首批八位“共和国勋章”获得者的 感人事迹，诠释了其“忠诚、执着、朴实”的人生品格和献身祖国人民的崇高境 界。某校九年级班同学准备召开一次“为英雄立传，弘扬民族精神”的主题班 会，邀请校长作主题讲座。作为班长，你是本次活动的主要策划人。请设计两个能突出班会庄严气氛及爱国主题的班会

5、步骤。班会最后，校长就学校“弘扬民族精神，开展主题活动”向同学们征集活 动建议，请写出你的建议。三）画龙点睛一选做篇【品味人生传承家风】资料卡一顾诵芬的父亲顾廷龙，是著名古籍版本学家、目录学家、书法家。顾廷 龙秉承顾家不怕吃苦、严谨的治学之道，其书法博采众长，精临各体，自成 一家，但他却总是说“我的字是整理古籍的需要，不够书法家”资料卡二顾诵芬中国著名飞机设计师。他数十年如一日，刻苦钻研，组织攻克了 一系列航空关键核心技术，主持建立了我国飞机设计体系，牵引并推动我国航 空工业体系建设。家风是一种无形的力量，也是一种有形的传承。良好家风是滋养子体后代的 宝贵财富。以下是2020年度国家最高科学技

6、术奖获得者顾诵芬院上及其父亲的相 关资料。父子两代，一文一理，各自坚守，终成大家，从他们身上你发现了社会主义核 心价值观的哪些“身影”？家风、家训，凝结着中国人的价值取向和精神追求是中国传统文化的重要 组成部分。请你“晒一晒你们家的家风或家训I。二、时间要求:：15分钟三、评价设计:教师评价与学生评价相结合评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬民族精神塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，构筑中国价值总体评价结果：四、作业分析与设计意图整套作业落实双减，提质增效，分层教学。在贯彻双减政策、落实课程目标 基础上，提高学生对课本知识的把握。

7、贯彻“三贴近”原则，激发学习潜力。贴 近学生、贴近实际，引导学生自主、合作、探究和学习。通过本次作业，学生可 以加深对课本知识的理解，理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要 价值，提高思辨能力，学会理性爱国。提高理解和践行社会主义核心价值观的能 力。作业2一、作业内容撰写演讲提纲弘扬冬奥精神，讲好中国故事北京2022年冬合会B 即 NG 20。一）活动背景学习了守望精神家园的内容后，同学们充满了活力，更加坚定了建 设社会主义现代化国家的信心。同学们看到冬奥会运动员们为了祖国荣誉和 自己的梦想而战，被他们身上团结奋斗和坚韧不拔的精神打动。某中学九（1） 班委会拟组织一次弘扬冬奥精神，讲好

8、中国故事演讲比赛，请你写一份 演讲提纲。二）活动步骤1、班委会明确演讲主题，并提示撰写演讲提纲的思路和要求。2、课后阅读教材并收集有关资料。3、交流分享演讲提纲内容。三）演讲提纲思路二、时间要求:：15分演讲提纲思路对应教材内容运动员身上有哪那些精神值得学习民族精神的内涵这些精神有什么重要价值民族精神的价值你打算如何向他们学习如何弘扬民族精神三、评价设计:：学生自评与互评撰写弘扬冬奥精神，讲好中国故事演讲提纲评价量表总体评价结果：评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬民族精神塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，构筑中国价值四、作业分析

9、与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素 养为目标，作业以演讲提纲的方式呈现。教师通过学生分享提纲所体现的对教材 逻辑的把握，教材知识的整理和分析，从“掌握必备知识、理论联系实际”等5个维度对作业进行评价，通过作业设计与实施，可以引导学生归纳榜样人物身上 所具有的共同精神品质从而汲取精神力量，自觉弘扬民族精神，培育和践行社会 主义核心价值观。第三课时正视发展挑战共探中国之策作业1一、作业内容 一）精挑细选一基础篇L下列数据反映出我国的人口特点有（）年份20162017201820192020新出生人 口（万）17861723152314651200人口老龄化

10、趋势加剧 人口出生率降低人口素质偏低人口增速趋缓A . B .C .D . 2如下图，我国“三孩”政策全面放开，这（）A.不利于促进经济持续健康发展B.不利于促进人口的长期均衡发展C.是对计划生育政策的调整和完善D.与可持续发展战略相矛盾 3 2021年9月以来电力供应紧张，东北三省一些城市出现停电现象，给百姓生活 造成影响。业内人士指出，“缺煤”是多地限电的重要原因之一。面对严峻的资源 形势，同学们以“我国资源面面观”为主题进行讨论。下列观点你赞同的是（）A.小露：对资源的过度开发和无节制消耗，严重影响经济的可持续发展B .小叶：与节约资源相比，更重要的是合理利用资源C.小刚：为了保障经济快

11、速发展，可以大量开发资源D.小华：中国经济的持续发展仅仅依靠资源支撑二）巧思妙解一提高篇4观察漫画，回答问题沉鱼落雁闭月姜花司麻流水 人家请分别简要说明两幅漫画所反映的问题及国家应采取的对策漫画一：漫画二:三）画龙点睛一选做篇S以下是一道九年级语文测试题和一位同学的答案，请你阅读后回答问题。语文实践如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量，你会说些什么？ 请把你想要说的话写在横线上，尽量把你的意见说明白，把理由说具体。我会说：“我能不能不要再添弟弟妹妹啊2因为如果添了的话，我就不再是独 生女了，那样你们肯定会更爱他（她）了，我出了事也不会全力去救我，因为你 们心里一定会想，没关系，

12、即使有意外，还有弟弟（妹妹）呢！ ”针对这位同学想象中对家有“二孩”的忧虑，请你结合所学，从个人，家庭 和国家三个角度，给这位同学写一封信，帮助她解开心结同学：你好！XXXX年X月X日二、时间要求:：15分钟三、评价设计:教师评价评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园总体评价结果：四、作业分析与设计意图本课作业注重基础性和学生能力提升，将理论与实践相结合，满足不同阶段 学生的实际需求。通过图表、漫画等形式，题材丰富，新颖独特。具有启发性和 探究性。通过对作业的设计与实施，可以落实

13、双减，提质增效，分层教学。让学 生认识到我国发展面临人口、资源、环境等问题，坚持绿色发展，走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路。作业2一、作业内容撰写携手垃圾分类。共建美丽中国调查报告垃圾分一分环境美十分一）活动背景“垃圾是放错地方的黄金”。学习了正视发展挑战内容后，同学们对我国 资源环境的现状有了一定的了解，更加坚定了建设美丽中国的信心。根据安徽省 垃圾分类与处理办法，请班委会组织学生小组分工合作调查家庭，学校的垃圾分 类实施情况，并写出调查报告。二活动步骤1、班委会明确调查主题，并以小组为单位，46人为一组，合作探究调查报告。 2、班委会说明调查报告的内容、时间、地点及建议。3、

14、课后调查并收集有关资料。4、小组合作交流并写出调查报告。三）调查报告思路二、时间要求:：15分调查报告思路对应教材内容提出垃圾分类问题人口、资源、环境形势调查垃圾分类数据正视发展挑战撰写垃圾分类建议培养建设美丽中国的责任感三、评价设计:：教师评价与学生互评相结合九上第三单元 文明与家园作业设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治九年级第一学期人教部编版文明与家园单元组 织方式团自然单元口重组单元课时 信息序号课时名称对应

15、教材内容1延续文化血脉第五课第一框2凝聚价值追求第五课第二框3正视发展挑战第六课第一框4共筑生命家园第六课第二框二、单元分析一）课标要求本单元共有两课，第五课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会” 中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是: 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感， 以及构建社会主义和谐社会的责任意识，学习和了解中华文化传统，增强与世界 文明交流、对话的意识。第六课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”。具体对应的内容标 准是：体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意 识。掌据

16、爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。理解人类生存写生态环境 的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护 的基础知识。二是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:认识 生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的唱育。三是“我与国家和社会” 中的“认识回情，爱我中华”与“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：知道我 国的人口，资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，总体评价结果:四、作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素 养为目标，作业以调查报告的方式呈现。通过社会调查的实践，增强学生

17、的社会 责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学 生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。 也可以培养学生关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感，关注社会发展，正视发 展挑战。第四课时建设生态皖美共创美好家园作业1一、作业内容 一）精挑细选一基础篇.有人说我们生活的大地上“每一处沙滩每一片耕地,每一座山脉每一条河流都 是圣洁的。”若要使大地永远保持“圣洁”，我们就应该（）A.优先发展教育事业B.实施可持续发展战略C.坚持以经济建设为中心D.践行“共享发展”理念.漫画复耕难警示我们（）复M雉如此“挖湖造景”侵占耕地，破坏生态，将祸及子孙打造

18、人文景观，必须遵循自然规律发展经济必然会导致资源枯竭、环境恶化要建设生态文明，“挖湖掩景”严守资源消耗上限、生态保护红线A . B . C . D .3近年来，“碳中和”从一个陌生的专业词语成为高频热词。下列不利于实现“碳 中和”的行为是小资 料蕨中和，是指在一定时间内，通过植树造林、节能减排等途径，抵消自身所 产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。A .大吃大喝，铺张浪费B .绿色出行，健康环保C .垃圾分类，节约资源 D .植树造林，美化环境二）巧思妙解一提高篇Q增强环保意识共创美丽安徽D现在到阜阳的公园、沿河、沿湖旁，许多地方是红底步道在灌木、森林、河面、 湖面延展，现代化都市与

19、自然野趣融为一幅和谐的山水画卷。蓝天碧水是的城市 底色，生态优先、绿色发展的“底图”已经绘就。说一说你心目中的“大美阜阳”的时代图景是个什么样子？三）画龙点睛一选做篇【提高核心素养建设文明校园某校进行了关于食堂改进建议的问卷调查。下面是学生代表和学校食堂工作 人员代表反映出来的问题。学生反映的问题食堂工作人员反映的问题少数食堂工作人员态度不佳部分学生不礼貌，并且有插队现象有时候食堂卫生状况不好饭后餐具不回收，垃圾乱丢一些饭菜小符合个人胃口浪费现象严重如果你是该校“文明委员会”的一员，要写一份倡议书贴在食堂门口提醒学 生文明用餐，请列出要点。二、时间要求:：15分钟三、评价设计:教师评价评价指标

20、水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园总体评价结果：四、作业分析与设计意图本课注重开放式、个性化、多元化的作业设计与评价，能较好地适应不同层 次的学生，注重知识的基础性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生 的实际需求。题材丰富，设问指向明确，具有启发性和探究性。引导学生关注资 源和环境的现状，培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以 实际行动保护环境；树立可持续发展的意识和科学的发展观。作业2一、作业内容撰写我心中的家园解说词一活动背景家园是灵魂的栖息地，是感情的停

21、泊湾，是画不倦的风景，是描不尽的丹 青为更好的而建设我们的家园，下图是本学期“绿色生活，诗意栖居”的创意 作品大赛获奖图，要求同学们对作品设计理念进行现场解说。请你研究，完成解 说词。创意作品：我心中的家园二）活动步骤1.对全班学生进行分组，每组派出一名代表，并设置一名小组记录员。2认真欣赏图片，思考并撰写解说词。3小组交流并派出代表分享解说词。三解说要点二、时间要求:：15分钟解说框架目标感知知识目标了解作品内容及国策，贯彻五大发展理念。能力目标培养与自然和谐相处的能力。情感态度与价值观目标通过资源、环境、人文三方面领悟自然对人类生存 发展的意义，树立绿色发展理念。三、评价设计:采用学生互评

22、的方式。课堂上集中展示撰写我心中的家园解说词总体评价结果：评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园四、作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素 养为目标。作业以“解说词”为主要情景，设置了三项任务，以知识目标，能力 目标，情感态度与价值观目标为主，层层递进，步步深入，通过从“掌握必备知 识，理论联系实际”等4个角度对学生作业设计进行评价，以“优秀”“良好”“合 格”三个等级出现。学生通过对我心中的家园解说词方式，深刻领略到人类 对于自然生

23、存和发展的重要意义，增强与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理 念，加快生态文明建设，打造经济繁荣、生态良好、人民幸福的时代图景。六、单元质量检测一）单元质量检测内容一、单项选择题1.如图为2022年冬奥会的会微，以中国书法冬字为主题，将抽象的滑道、冰雪运 动形态与书法巧妙结合，人书合一，天人合一，冬字下面两点顺势融为2022生动 自然，该会徽既展示了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。这一设计说明（）中华文化具有源远流长、博大精深的特点 设置问题任务= 设计评价方式五、课时作业第一课时延续文化血脉传承民族美德作业1一、作业内容一）精挑细选一基础篇L有一种浪漫，叫“中国人给航天器取

24、名”。我们的导航卫星叫“北斗”、科学卫星 叫“悟空”，月球探测叫“嫦娥”、火星探测叫“天问”、载人飞船叫“神舟”、货 运飞船叫“天舟”每一个响亮的名字背后，都是一张闪亮的文化名片。这些 响亮的名字彰显了中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪中华文化是世界上最独特、最优秀的文化中华文化为中华民族伟大复兴提供精神动力A.B.C.D.2从“汉字听写大赛”到“中国诗词大会”，到“朗读者”“见字如面”，一个 个有时代创意又有文化底蕴的电视综艺节目，触动了观众对“诗和远方”的美好 遐想及心中深藏的传统文化情结。关于“中国味儿”文化类节目的走红，下列说 法正确是（）越

25、古老的文化越有魅力，要全面地继承现代传媒助力优秀传统文化的创新发展要增强民族文化认同感，坚定文化自信中华文化是综合国力竞争的决定性因素A . B .C .D .3中华传统美德对我们当代青年做人做事有着深刻的启迪，比如“修身齐家治国平 天下” “鞠躬尽瘁，死而后已”启示我们要热爱祖国。下列名言古语与其相符的有 （）忽如一夜春风来，千树万树梨花开故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 A.B.C.D.二）巧思妙解提高篇R爱国影片好评如潮2022年春节档电影火热来袭！有期待 再续家国情怀的长津湖之水门桥，抒写 青春热血的狙击手；致敬情怀的四 海当

26、主旋律电影牢牢占据大众文化 主流市场，并频繁引发外界关注、掀起讨 论热潮时，已然是文化自信的最好例证。2022年春节档电影火热来袭！有期待 再续家国情怀的长津湖之水门桥，抒写 青春热血的狙击手；致敬情怀的四 海当主旋律电影牢牢占据大众文化 主流市场，并频繁引发外界关注、掀起讨 论热潮时，已然是文化自信的最好例证。请你结合教材内容谈谈电影为什么要增强文化自信？为推动中国影视作品更好的走向世界，请你提出合理化建议？三）画龙点睛一选做篇口赏春晚节目 弘扬中华优秀传统文化D舞蹈诗剧只此青绿火爆全网：灵感源于千里江山图，这是一次古今艺 术对话，虚实交错、古今交融，将中华文化之美娓娓道来；创意舞蹈金面惊

27、艳春晚：从三星堆文明中获得灵感，以爱情双人舞蹈的形式，讲述了一个充满悬 念和诗意的浪漫爱情故事2022年新春联欢晚会彰显中华文化底蕴和时代审美 追求的融合创新类节目大放异彩。(1)只此青绿金面等节目说明中华文化具有怎样的特点？(2)结合上述材料，运用所学知识，谈谈你从中感悟到什么？二、时间要求:：15分钟三、评价设计:学生评价与老师评价相结合评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬中华文化培养责任意识，传承中华美德总体评价结果：四、作业分析与设计意图整套作业设计，注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈递进趋势。在贯 彻双减政策、落实课程目标

28、基础上，提高学生对课本知识的把握。情境素材形式 丰富立体。贯彻“三贴近”原则，激发学习潜力。贴近学生、贴近实际，引导学 生自主、合作、探究和学习。通过作业设计与实施，学生可以加深对课本知识的 理解，增强学生弘扬中华文化和中华传统美德的意识；增强学生文化自信，更好 的践行社会主义核心价值观。作业2一、作业内容中华美德传承经典阅读好书推荐分享会一）活动背景中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源，具有十分丰 富的内涵。已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成 为一种文话基因。为更好的践行中华传统美德，让学生通过阅读中华经典，感受 从古至今代代相传的中华传统美德，在好书好文中亲近道德人物，提升人生境界, 某校九年级某班举办中华美德传承经典阅读好书推荐分享会，向同学们推荐 一本好书，并说明推荐理由。二活动步骤1、让学生课前自主选择活动推荐的经典书籍或文章。2、学生课上分享好书或好文章，并说明推荐理由。3、制作板报，将学生推荐的传承中华美德的好书通过板报进行宣传展示。三推荐理由要点