11-重难点妙招设计单 (96).docx

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1、重难点妙招设计单妙招名称妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本-1- II 早R针对的重难点问题名称小学语文苏教版二年级狼和小羊领会寓意“对像狼一样本 性凶恶的坏人光讲道理 是没有用的，应该勇敢、机智的作斗争。”背景介绍狼和小羊是一则寓言故事，全文共六个小节。主要讲述了狼为了能名正言顺地吃掉 小羊而故意找硝儿，天真善良的小羊不明白狼的凶恶并与狼据理力，最终狡诈的狼不 想再争辩向小羊扑过去的故事。这篇预言寄寓意于狼和小羊的对话中，我们在狼一次又 一次的故意找阳儿，小羊一次又一次的与狼的据理力争中，逐步认识到：对像狼一样本 性凶恶的坏人光讲道理是没有用的，应该勇敢、机智的作斗争。妙招描述语文课程标

2、准解读的阅读教学建议提出：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣 赏和评价的能力。二年级的学生的思维还是以直观形象思维为主。因此，结合本篇课文 及确定的教学目标和学生的思维发展状况，我将在教学本课时采用情境创设法、朗读教 学法、讨论法、启发教学法等教学方法相结合的方式展开我的教学，同时为了让学生喜 欢阅读，感受阅读的乐趣并乐于与人交际，我将自读、读中思考、读中讨论等确定为本 节课的学法。实施过程（-）创设情境，复习导入为了激发学生继续学习狼和小羊这篇课文的兴趣，我将米用师生语 言描绘情境的办法，复习并导入本节课的学习内容。（二）深入情境，精读课文 本部分是本节课的重点内容，在这一环节中，通过指名读狼找硝儿的话， 将教师评价、学生自我评价及学生之间的相互评价相结合，从而更有利于每个学生的健康发展。每一 次朗读都要求学生带着自己的感情去读，从而为实现本课的教学目标提供了实现的平台。（三）再现情境，总结延伸 让学生讨论总结：这是一只怎样的狼？又是一只怎样的小羊？使学生进 一步认1青了狼的本来面目。最后的师生分角色复述课文，让学生更深切的领会本课的寓意。进阶练习为了让培养学生阅读课外书籍的兴趣，让学生自行阅读会摇尾巴的狼这一故事。最 后让学生充分发挥想象狼和小羊的结局究竟会怎样呢？会有哪些结果？是为了让学生 乐于与人交际。