25 雷锋日记二则.docx

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1、25 雷锋日记二则 教学目的要求： 1.学会本课生字新词。 2.通过学习，教化学生学习雷锋同志甘做“傻子”的精神，懂得如何做一个有利于人民，有利于国家，有利于他人的人。 3.理解本课“傻子”的含义，批驳错误的观点。 4.学习课文方法，练习写日记。 教学重点难点： 培育学生为他人做好事的习惯，养成良好的品德为重点；连段成篇，把几段话联在一起，写成日记犯难点。 教学思路： 读议结合，读中悟意，以养成教化为主，紧密联系生活实际，教化学生从平凡的、日常的、细小的工作做起。启发学生思索，组织学生探讨，正确相识雷锋的高尚品质和宏大精神，自觉向雷锋同志学习，做一个有利于人民，有利于国家的人。 教具打算： 生

2、字卡，词语卡，一幅雷锋画像，小黑板等。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、联系生活实际举例，导入课题。 1.先请同学们思索，本学期，班里哪些同学做了好事？ 2.激发爱好：上面大家说的，都是大家知道的，有的是见到的，有的是听到的，但在日常生活中，还有些做了好事，别人并不知道，或许过了很长时间别人才知道，或许别人恒久不知道。有没有人知道我们班哪些甘做无名英雄的同学，做了哪些好事，说出来，大家听一听（抽两三名学生说）。 小结导入新课：大家所说的小挚友都很好，情愿为别人做好事，反映了这些同学都有高尚的品质。今日，我们学习雷锋叔叔为人民做好事，他做了哪些好事，你知道吗？（板书课题。） 二、

3、老师范读课文。 1.老师朗读课文，请同学们在听时思索问题：雷锋做了哪些好事？从这些平凡的小事上反映了雷锋什么样的品质，什么样的精神？当别人说雷锋是“傻子”时，他是怎样想的？ 2.抽两三名学生回答，师生评议，补充完整。 三、学习生字新词。 1.抽学生读课文，订正学生读音上的错误。 2.利用生字卡教学生字，教读后，抽两三名学说结构，组词语。而后学生做书空练习，帮助识记。 3.学习新词。抽两三名学生读书上的词语，口头说说这些词语的意思。 4.学生练习，巩固字词。同桌二人，一人报字词，一人写，写完后交换批改，登记分数，看谁分数高。 四、学习课文。 1.学生默读，自学课文中第一则日记。 2.提问：雷锋做

4、了哪些好事？（把100元钱寄给了辽阳灾区人民。）有人说雷锋是“傻子”，他是怎样看的？（不对的。）雷锋寄钱给灾区人民，有人说他是“傻子”，这种说法为什么不对？ 3.探讨，回答。抽几名学生回答问题，抽学生帮助补充。 4.学生熟读课文，思索雷锋说的话。 五、理解雷锋说的话，归纳主题思想。 1.抽几名学生读一读雷锋说的和想的句子。 2.雷锋说：“我要做一个有利于人民，有利于国家的人。”组织学生探讨，说说如何理解对这句话。联系生活实际，对学生进行必要的思想教化。 3.理解课文中“傻子”的含义，学习引号的用法。老师：这里的“傻子”带有引号，谁能说说这是什么意思？（这里的“傻子”用的是反意，引号是表示相反意

5、思，其实不是傻子的意思。雷锋总结出了：革命须要这样的“傻子”，建设也须要这样的“傻子”。） 4.联系实际，学习引号的用法。 5.探讨，归纳主题思想。学习雷锋同志，做一个有利于人民，有利于国家的人。 六、细读课文，全面领悟内容思想。 七、组织探讨，进行思想教化。 1.提出问题，思索：我们应当怎样向雷锋学习，做一个有利于人民，有利于国家的人？ 2.组织探讨，要求联系生活实际，结合自己的实际状况说一说。 3.组织学生评论，抽几名学生说说谁说得最好。八、作业。 1.抄写生字，组一个词语。 2.完成课后练习第2题。 其次课时 一、学生自学其次则日记。 1.学生轻声读课文。 2.提问：雷锋星期日做了哪些好

6、事？雷锋做好事，是怎样想的？雷锋有哪些名贵品质和精神？ 3.探讨，抽两三名学生回答提问，师生共同评议，补充完整。 二、学习课文。 1.指名读课文。 2.提问：雷锋星期日为战友做了很多好事，原来很累，可他为什么“感到很愉快”？（组织学生探讨，让学生畅所欲言，发表自己的观点，当众把自己的意思完整地表达出来。） 3.让学生找一找课文哪些句、段，最能反映雷锋的高尚品质和宏大精神。（抽几名学生回答，读一读你找的中心句、段，并口头说说这些句和段说了什么意思。） 4.学生熟读这些句子，力争会背会写。 三、熟读课文，理解雷锋的高尚品质。 1.学生熟读课文，思索：这则日记说了雷锋做了哪些事，反映了他的什么品质和

7、什么精神？ 2.指导学生探讨。归纳：反映了雷锋为别人做好事，甘做无名英雄的精神。 3.思索：联系生活实际，谈谈自己应当学习雷锋的什么品质、什么精神，你自己应当怎样做？ 4.组织探讨，抽学生当众说一说。 四、细读课文，学习日记写法。 1.学生朗读课文。 2.提问：这篇课文采纳的是什么形式写的，与我们以前所学的课文有什么不一样？ 3.探讨，抽两三名学生说一说。 4.讲授，明确：课文形式运用的是日记。日记有肯定的格式。一般先要写清日期（年、月、日），较具体的，还要写上天气，星期几，有的还有标题。然后就是正文，用几段连贯的话，把主要的事情交代清晰。 5.思索：发生在我们四周的事许多，请同学们思索，学写一则日记。 五、练习及作业。以学雷锋做好事为主题，写一则日记。 （陕西 潘 周焕成）