《教学设计》教学大纲.docx

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1、教学设计教学大纲课程代码：4145课程名称：教学设计授课对象：教化技术学专业课程性质：教学设计是高等师范院校教化技术学专业的一门重要的专业必修课，它以教化学、一般心理学、教化传播学为先行课程。它把学习理论、教学理论同教学实践活动联结起来，运用系统科学的方法，从人类学习的心理机制动身，探究教学规律，并将其应用到教学过程的实践中，是一门应用性学科。对于从事教化技术专业的老师和电教办公人员在提高教学质量、科研实力和办公效率方面起着重要的作用。教学目的：通过学习教学设计，使学生具备教学设计的基本实力，学会分析教学中的问题和需求，确定教学目的、支配教学步骤、选择适当的教学媒体及实践后进行教学评价，使教学

2、效果达到最优化。课程教学原则和教学方法： 1、理论与实际相结合的原则； 2、加强基础理论和基本技能的学习。如系统科学方法论、学习理论、教学理论、传播理论、信息技术等；3、在课堂中可采纳讲授法、探讨法与实习作业法相结合的方法进行教学； 4、充分利用网络资源进行教学。 课程总学时：总学时数64学时。课程教学内容要点及建议学时安排：教学设计的基本概念（讲授4学时）（1）教学设计的产生与发展（2）教学设计与教化技术（3）教学设计与教化改革（4）学习教学设计的意义（5）教学设计的定义（6）教学设计的性质（7）教学设计的层次详细教学要求：了解教学设计与教化技术及当今教化改革的关系；要驾驭教学设计及教化技术

3、的概念；驾驭教学设计的三个层次。教学过程设计的模式（讲授4学时）（8）教学设计的理论基础及指导思想（9）教学过程设计的基本要素（10）教学过程设计的模式详细教学要求：驾驭教学设计的理论基础及指导思想；理解教学设计的模式并会简洁应用；课程方案（讲授4学时）（11）学习需求的分析（12）课程安排与教学安排（13）课程标准与教学大纲详细教学要求：会分析学习需求；知道课程安排与课程标准在学习需求分析过程中的作用。教学内容（讲授6学时）（14）教学内容的选择与支配（15）教学内容的分类（16）教学内容的分析详细教学要求：会确定单元教学目标及评价单元教学目标是否合适；会对教学内容进行分类，并会评价各类教学

4、内容所对应教学目标是否都是实现课程总目标所必需的；会分析教学内容。教学对象（讲授4学时）（17）教学对象的一般特征（18）教学对象的初始实力详细教学要求：会深化分析教学对象的一般特征和初始实力。教学目标（讲授6学时）（19）教学目标的分类（20）教学目标的编写（21）课程教学设计详细教学要求：驾驭教学目标的分类方法；会编写教学目标；理解课程教学设计的意义；对给定教学对象、教学内容等要素，会综合应用所学学问进行课程教学设计。教学策略（讲授8学时）（22）教化模式（23）教学方法（24）教学组织形式详细教学要求：驾驭教学策略、教化模式、教学组织形式等概念；理解教化模式的逻辑结构；会选择教学方法及教

5、学组织形式优化教学效果。教学媒体（讲授8学时）（25）教学媒体的特性与分类（26）非投影视觉媒体（27）投影视觉媒体（28）听觉媒体（29）视听觉媒体（30）综合媒体（31）多媒体教学系统（32）教学媒体的选择与运用详细教学要求：驾驭教学媒体的概念及教学媒体的特性与分类；理解戴尔的“阅历之塔”所揭示的意义；在详细的教学过程中会选择教学媒体。教学实践（讲授10学时）（33）课堂教学过程的结构（34）课堂教学设计与实践（35）课堂教学技巧和艺术详细教学要求：在详细的教学过程中会应用课堂教学过程结构的几种基本类型；会进行课堂教学设计并将所设计的内容应用到详细的教学实践中；了解课堂教学中的技巧和艺术。教学评价（讲授8学时）（36）教学评价概述（37）课堂教学评价（38）测量工具的编制详细教学要求：知道教学评价的功能和种类；会进行课堂教学评价；会编制试题。教学设计实例（讲授2学时）（39）教学过程设计实例详细教学要求：会进行系统的教学过程设计。教材和教学参考书：教材（40）李龙 编教学过程设计内蒙古人民出版社教学参考书（41）乌美娜主编教学设计高等教化出版社课程考试与评估方法：该课程期末考试采纳理论笔试考试，总成果中期末考试成果占70%，平常成果占30%。大纲编写修改时间：2023年12月21日教学大纲编写老师：李峻玲计算机系审查老师：解二虎教务处审查人签字：梁政分管教学校长签字：田智