三年级第一学期语文教研组工作计划.docx

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1、三年级第一学期语文教研组工作计划三年级第一学期语文教研组工作安排（通用19篇） 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇1 指导思想：推动“二期”课改，发挥学生学习的自主性，使“要我学”变成“我要学”，激发学习爱好，提高学习主动性。以学生为主，引导他们发觉、探究、实践、体验和合作的学习方式，努力提高他们语文的素养，养成良好的学习习惯。教学目标：1. 接着学习316个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比较娴熟的运用音序和部首查字法自学生字，接着培育独立识字的实力，养成主动识字的习惯。2. 积累本册教材中学习的393个词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理

2、解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。3. 学过的句子会读，能联系上下文理解句子得意思。学习本册教材中的常用句式，接着积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，进一步学习标点符号的用法。4. 听任说话，养成用心听讲，仔细思索的习惯，能抓住别人的讲话主要内容转述，能详细的讲解并描述故事，能讲解并描述自己的经验和见闻。5. 能用一般话正确、流利的朗读课文。接着提高默读实力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的美丽词语和精彩段落。6. 学习视察生活

3、，学习清晰明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记，视察作文、看图作文和想象作文，做到有依次、语句教通顺，学习运用标点符号7. 主动参与课内外的语言实践活动。能主动参与收集资料、办报、出专栏、探讨会等活动。在学习中学习与人沟通，合作，提高口头表达和语言运用实力。8. 进一步激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主选择阅读材料的爱好和实力。阅读总量达到2025万字左右。详细措施：1. 引导学生在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读，让学生在朗读、默读的过程中感悟、体会课文的内容和感情。教会学生有时为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语，须要仔细阅读全篇课文。2. 教

4、会学生抓住关键词语提问，抓住重点句提问，抓住课文的题目提问。借助课文练习复述，进一步提高复述实力。3. 迎接区实力诊断，开展组内说课、听课、评课活动，探讨教法，提高课堂效率，夯实基础。4. 坚持每天一默，每周一练，利用两分钟预备零背诵三年来的全部古诗，默写佳句。5. 借助教材让学生改编成课本剧，与同学一起合作，分角色演一演。6. 以学校作文科研为依托，帮助学生打开写作思路，拓展选材渠道，扩充想象空间，注意趣味性、生活性。详细支配：1. 通读本册教材的编写说明。2. 确定年级组七篇作文题目，确定默写的基础学问3. 听、评课(荒芜的花园)。4. 探讨课型，设计教学方法。5. 制定期中复习安排。6.

5、 期中学习实力诊断的质量分析。7. 沟通作文教学中的心得8. 说课。9. 期终学习实力诊断的质量分析。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇2 一、指导思想在中心教研室和学校教育处的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，全面深化素养教化，加强教学和教学管理的探讨，实行有效的活动，努力提高教学质量，培育学生的实力。二、主要工作1、重视理论学习组织全体老师接着学习各科课程标准及相关文章，调整自己的课堂教学理念和行为，扎实有效地推动课程改革。2、规范教学常规严格执行备课、上课、作业一体化调研制度，定期开展教研组活动，力求做到形式多样，内容丰富，除听课、评课外，我们将开展互查备课、互查学生作业、本校教学问

6、题座谈等活动，相互促进，共同提高。3、有效教学探讨针对本组教学质量的现状，以及上学期期末考试中反映出来的问题，仔细分析，寻求出路。我们要面对全体学生，主动辅导学困生，使他们在原有的水平上得到提高。高年级的老师更要严防死守，不让一个掉队，把好学困生的产生关。各科老师在平常的教学中，要常常地有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，有条不紊地促进学生的发展，全面提高教学质量。1、组织老师学习课程标准，开展沙龙式研讨。2、组织老师参与各项教学、业务培训及各项考核。3、重视随堂课的调查，开展教学反思的沟通和收集工作。4、进一步完善课题组资料，接着推动与探讨“传统文化与课堂教学”课题。三、主要工作

7、支配：九月份主题：中年级重视识字、写字教学探讨十月份主题：期中考试教研会议十一月份主题：中年级应留意作文教学十二月份主题：中年级口语交际探讨 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇3 一.指导思想深化贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学状况的实际，以课堂教学为重点，提高老师的自身素养，绽开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合实力和良好学习习惯的养成，全面提高教化教学质量。二、工作目标1、组织老师仔细学习新课程标准，以标准为标准实施教学。2、仔细贯彻教学常规，督促老师充分利用教化资源，提高备课质量。3、主动

8、开展合作教学探讨活动，组织有效的听课、评课活动。4、定期开展教学状况分析、沟通研讨活动，做到阅历共享，取长补短，集思广益。5、三年级作为承上启下的中年级段，要接着培育学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。三、主要工作(一)加强学习，更新观念。仔细学习新课程标准，领悟新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的详细教学要求，熟识、探讨教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材主动推行课程改革，依据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的探讨，大面积地采纳现代教学手段，进行有效教学的课堂探讨。(二)重视常规，提高质量。1、以教材为凭借，尝试单元整

9、体教学的方法,驾驭中段教学重点、难点，培育学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。重视写字教学，指导学生写好字;培育学生仔细听、细致听，边听边记的好习惯;培育学生多读、仔细读的好习惯;培育学生说话完整、清晰的习惯;让写作成为学生的一种爱好，为以后的篇章作文打好基础。2、作业要求全批全改，老师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，刚好与教育处协查，发觉问题刚好订正。3、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶

10、冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。4、关爱学生，敬重学生，充分利用课外时间，关注学困难生，对他们由浅入深、系统地补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。(三)加强研讨，共同进步。1.教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，充分利用隔周教研活动时间，组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通探讨中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高老师的教学实力和理论水平,促进老师教研的水平和实力的提高。2、开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气;重视教学过程的反思，课后老师仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。四、

11、教研活动详细支配：九月份：1.学习校教研工作安排，制定三年级组语文教学安排，学科教学安排等，做好开学工作。2.规范教学常规，签定减负责任书，3.组织学习研讨三年级教材特点、目标。正常开展教学研讨活动，起先隔周教研活动。4.做好9月份主题教研课的人员确定，进行听课、评课活动;9月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。5.仔细出好一份才智课堂导学卷。十月份：1，仔细开展隔周教研活动，探讨教化教学中的疑难和困惑。2.主动组织3035周岁的老师参与学校课堂建模活动。3.做好10月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;10月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。4.

12、观摩校“浪花杯”语文课堂教学大赛，听课评课。十一月份：1.期中教学常规工作随检。2.组织好三年级语文特色活动经典诗文吟唱。3.做好11月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;11月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。十二月份：1.两校区同课异构。2.做好12月份主题教研课的人员确定，进行听课，评课活动;12月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖探讨。3. 探讨和学习新教材第六单元和第七单元的教学特点和相关策略。4. 针对上半学期诊断中出现的薄弱环节，进行反思，集体探讨改进教学。一月份：1.探讨和学习新教材第八单元的教学特点和相关策略。2.期末复习安排的制定，

13、进行期末复习事项探讨。3.教研组内沟通本学期主题研讨的收获，进行归纳梳理。教研活动的个人小结和小组小结。检查教案、教学质量分析等。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇4 一、指导思想依据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以上好每堂课为核心，确立立足课堂抓质量，加强探讨出效率为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培育。三、详细措施1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。(1)树

14、立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。每学期至少听课10节，并仔细记录写好反思。3、公开课：激励老师上公开课或试课。35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上、45周岁以下的

15、老师每学年开展一次，45周岁以上的老师自由选择参与。形式多样，可上课、试课、说课、讲座。本学期开展四次五环教研活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、集体备课：以五环教研为载体，依据年段分组进行集体备课。组内老师精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇5 一、指导思想本学期我们四年级语文教研组以教化教学、学生发展为中心，深化学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式，面对全体，注意全体学生的全面发展，将

16、课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深化地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培育学生听、说、读、写的实力。二、工作目标1、主动参加学校的校长听课日等各项教研、教学活动。2、仔细研读教材，在开学初利用年级组教研时间，细致研读教材，使老师明确教材各单元的重点、难点，探讨教材的编写意图和内涵。3、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。5、教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注意学生的学习实力培育和良好性格形成

17、。6、仔细写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教学活动，主动沟通，深刻反思，提升本年级老师的教学实力。7、接着抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。三、工作要求及措施1、开学初，利用教研时间，本年级组老师一起研讨新课程标准和本册老师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。2、利用小组教研和课余时间，多沟通，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计刚好沟通推广。每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。3、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。(1)各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重

18、视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。(2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。我们四年级语文教研组利用本校每周的教研活动和课余时间，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。4、对于本年级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并刚好上传相关材料。5、找准教学中对学生进行品行教化，实力培育，习惯养成的切入点，教会学生做人。6、使学生留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖

19、好玩的、或印象最深、最受感动的内容。四、详细工作支配：九月：1、研讨整册教材，明确各单元的文化主题和重、难点。2、确定本学期每位老师的“周周有课听”的两节课内容。十月：1、听学校组织的公开课，沟通、反思给自己的收获。2、集体备课陈武琼老师主讲。十一月：1、探讨二年级后半学期的识字教学的要点。2、集体备课由金晓平老师主讲。3、集体备课由夏北媚老师主讲。十二月：1、集体备课由李申申老师主讲。2、集体备课由余银妹老师主讲。一月：1、年级组内检查教学常规工作的完成状况。2、探讨期末复习的内容和方法。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇6 一、指导思想依据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将

20、以上好每堂课为核心，确立立足课堂抓质量，加强探讨出效率为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培育。三、详细措施1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感

21、情的熏陶感染。(3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。每学期至少听课10节，并仔细记录写好反思。3、公开课：激励老师上公开课或试课。35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上、45周岁以下的老师每学年开展一次，45周岁以上的老师自由选择参与。形式多样，可上课、试课、说课、讲座。本学期开展四次五环教研活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、集体备课：以五环教研为载体，依据年段分组进行集体

22、备课。组内老师精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇7 一、指导思想本学期，我校语文教研组将接着仔细学习先进的教化思想，主动投身课堂改革，全面深化素养教化，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教化功能，提高老师驾驭教材的实力，促进老师课堂教学实力和专业发展。同时，以学生发展为本，培育学生的创新实力，全面提升学生的语文实力。二、主要工作l、加强学习，提升理论水平 目的：通过有针对性的学习，提高老师的理论水平，加强课改意识。 措施：仔细参与学校语文大组的各项活动，做好记录，

23、并刚好写下反思或随笔。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;为提高广阔语文老师的语文素养，提升语文老师的文化底蕴，组织老师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文老师还要学会写教化笔记，做好教化反思。加强学习，落实好四个基本点：a、坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力实现学生学习方式的转变和老师教学理念向教学行为的转变;b、充分体现语文课程的基本特点，在语文教化中实现工具性、人文性的动态统一;c、继承语文教学的优良传统，留意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃透两头、精讲多练

24、、一课一得、咬文嚼字等优良传统;d、主动提倡本色语文。2、加强业务学习，提高教研组活动质量，服务于教学 目的：以减负增效为目的，提高教学水平，树立精品意识。 措施：教研组将广泛收集课改信息，刚好印发，组织老师学习。每一个语文老师也将发挥群体教化才智、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展示自己，发展自己。加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、常常化。学习内容细心选择，符合学校以科研促教研的要求，形成人人发言的氛围。规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达

25、到的双基要求，与同段老师进行沟通探讨，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前打算、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。切实抓好教学工作六仔细管理。刚好上传教案，加强网络备课管理。作业要落实有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。努力提升公开课质量。每人每学期的公开课，必需围绕学校当前的探讨主题、经过自身细心打算，学科组仔细探讨修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随意变动。主动、主动协作上自报课的老师，共同钻研，提高课堂教学的

26、质量。常常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。接着重视课堂教学的探讨和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是服务，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟，创设良好的环境和条件;为学生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的机会和时间;为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充溢魅力，不仅有情趣，更要有品尝，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的观赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们

27、观赏并提倡简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展回来常态的语文教学。3、抓好课题探讨。只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题探讨的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的探讨成果。4、主动组织学生参与学科竞赛活动 目的：在活动中提高学生学习语文的爱好与热忱，同时为组内老师创建展示自己才华的机会。 措施：进一步重视写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每周集中支配两次不少于20分钟的写字时间，老师作仔细指导，努力使学生的字写得入规、入轨、入体 。要接着加强对口语交际教学的探讨，要组织老师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，激励老师对现行教材中的口语交际内

28、容大胆实践。要为学生创设良好的语言交际的环境，重视平常语言交际的练习，教研活动中要组织探讨课，进行专题研讨。进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的探讨，要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，激励班级建立图书角，并定期实行读书沟通会。同时加强课外阅读的指导，着力营造书香校内。作文教学要加大探讨力度，要重视作文与学生活动及社会的关系的探讨，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提高学生的作文实力。优化小学尘语文课程评价。5、各项常规工作仔细听课，听课次数不少于10节。仔细备

29、课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。重视补缺补差工作。做好推普工作。做好常规检查。三、主要工作支配二月份：1、制定教育处工作安排;教研组活动安排;学科教学安排。2、教研组长会议。(期初，时间另行通知。)3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员及留意事项。4、随堂听课。5、教学六仔细检查。6、组织老师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。7、落实校际探讨课题。8、组织老师参与心理健康教化进修自考。9、组织老师仔细参与农村中小学老师素养提升工程。10、组织老师仔细参与计算机应用与维护相关培训。三月份：1、教研组开展常规教研活动。2、教学六仔细检查。3、校一年级识字检测。(下旬)4

30、、低段写字检测(坐姿、握笔姿态等常规检查，无固定日期。)5、随堂听课。6、省少年文学之星征文竞赛。(3月15日)7、市语文课堂教学中的互动教学研讨活动。8、校本培训。四月份：1、校三年级看图写话检测。(上旬)2、镇语文学科老师说课竞赛。(中旬)3、教研组开展常规教研活动。4、镇二年级情境会话实力检测。(中旬)5、教学质量期中调研。(下旬)6、随堂听课。7、校本培训。8、区语文名优老师教学展示。9、市中小学老师素养提升工程师德与职业道德考试。(闭卷、4月底)10、镇学科骨干老师示教活动。(第十周)五月份：1、校四年级作文实力检测。(上旬)2、镇语文学科老师课堂教学比武。(中旬)3、教研组开展常规

31、教研活动。4、校读书读报竞赛。(团体平均分;个人10%)(中旬)5、镇五年级句式达标。(下旬)6、教学六仔细检查。7、随堂听课。8、校本培训。9、区语文论文、案例评比。(5月8日止)10、心育上岗资格报名。六月份：1、教研组开展常规教研活动。2、随堂听课。3、校本培训。4、试用期新老师业务考核。5、教学六仔细检查。6、六年级毕业考试。7、心育上岗资格面试。8、镇各学科案例(教学叙事)评比。(下旬)9、期末复习与教学质量调研。10、部署暑假工作。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇8 一、总体目标本学期，我校语文教研工作将仔细落实市教化局、老师发展中心和学校有关教化教学工作指导看法，接着贯彻基

32、础教化课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学探讨方式。坚持促进老师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展的教研方向，加强教学探讨，促进老师专业成长和教化的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、工作目标及主要内容(一)加强学习，更新观念，提高实力。1.组织全体语文老师深化学习一本教化教学论著(如胡根林的追求高品质的语文教学，上海教化学院中文系编著的语文学习心理奇妙探究);订阅并仔细通读一种语文教学探讨刊物(如语文学习语文教学通讯)或利用一个网站(如教化网或中学语文教学网)，从而提高教化理论素养与教学实践实力。2.开展多种形式的观课和议课

33、活动，以探讨课促进老师自我反思，引导日常教学，营造良好的探讨氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。3.利用多种途径，学习先进学校和老师的教学阅历，他山之石，可以攻玉，避开阅历固化，教学僵化现象的扩散。(二)规范研训，落地生根，提升品质。1.主动参与市级和基地的学科培训，提高老师的专业技术。2.加强理论学习，学习新阅历，传递新信息，沟通新收获。为老师教学和学生自主学习供应丰富而高质的资源。3.支配每位老师的探讨课，要求每位老师上出不同的课型，在探讨中不断进步。4.进一步增加信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习爱好，突破教学重难点，从而培育学生自主学习实力、创新实力，提高语文教学效率

34、。5.仔细、规范组织好学科基本功竞赛活动。(三)抓好课题探讨。1.主动参加学校课题如何提XX中学学生的学习实力的探讨，并整理号资料台账。(四)同心同德抓好毕业班教学工作。做好20xx年中考质量分析和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作供应参考;加强初三年级任课老师的培训工作，布置并支配好新学期毕业班学科教学思路。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇9 一、总体目标本学期，我校语文教研工作将仔细落实市教化局、老师发展中心和学校有关教化教学工作指导看法，接着贯彻基础教化课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学探讨方式。坚持促进老师专业发展，促进教学方式

35、优化，促进学生全面发展的教研方向，加强教学探讨，促进老师专业成长和教化的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、工作目标及主要内容(一)加强学习，更新观念，提高实力。1.组织全体语文老师深化学习一本教化教学论著(如胡根林的追求高品质的语文教学，上海教化学院中文系编著的语文学习心理奇妙探究);订阅并仔细通读一种语文教学探讨刊物(如语文学习语文教学通讯)或利用一个网站(如教化网或中学语文教学网)，从而提高教化理论素养与教学实践实力。2.开展多种形式的观课和议课活动，以探讨课促进老师自我反思，引导日常教学，营造良好的探讨氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。3.利用多种途径，学习先进

36、学校和老师的教学阅历，他山之石，可以攻玉，避开阅历固化，教学僵化现象的扩散。(二)规范研训，落地生根，提升品质。1.主动参与市级和基地的学科培训，提高老师的专业技术。2.加强理论学习，学习新阅历，传递新信息，沟通新收获。为老师教学和学生自主学习供应丰富而高质的资源。3.支配每位老师的探讨课，要求每位老师上出不同的课型，在探讨中不断进步。4.进一步增加信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习爱好，突破教学重难点，从而培育学生自主学习实力、创新实力，提高语文教学效率。5.仔细、规范组织好学科基本功竞赛活动。(三)抓好课题探讨。主动参加学校课题如何提XX中学学生的学习实力的探讨，并整理号资料台

37、账。(四)同心同德抓好毕业班教学工作。做好20xx年中考质量分析和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作供应参考;加强初三年级任课老师的培训工作，布置并支配好新学期毕业班学科教学思路。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇10 一、总体目标本学期，我校语文教研工作将仔细落实市教化局、老师发展中心和学校有关教化教学工作指导看法，接着贯彻基础教化课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学探讨方式。坚持促进老师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展的教研方向，加强教学探讨，促进老师专业成长和教化的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、工作目

38、标及主要内容(一)加强学习，更新观念，提高实力。1.组织全体语文老师深化学习一本教化教学论著(如胡根林的追求高品质的语文教学，上海教化学院中文系编著的语文学习心理奇妙探究);订阅并仔细通读一种语文教学探讨刊物(如语文学习语文教学通讯)或利用一个网站(如教化网或中学语文教学网)，从而提高教化理论素养与教学实践实力。2.开展多种形式的观课和议课活动，以探讨课促进老师自我反思，引导日常教学，营造良好的探讨氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。3.利用多种途径，学习先进学校和老师的教学阅历，他山之石，可以攻玉，避开阅历固化，教学僵化现象的扩散。(二)规范研训，落地生根，提升品质。1.主动参与市级和

39、基地的学科培训，提高老师的专业技术。2.加强理论学习，学习新阅历，传递新信息，沟通新收获。为老师教学和学生自主学习供应丰富而高质的资源。3.支配每位老师的探讨课，要求每位老师上出不同的课型，在探讨中不断进步。4.进一步增加信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习爱好，突破教学重难点，从而培育学生自主学习实力、创新实力，提高语文教学效率。5.仔细、规范组织好学科基本功竞赛活动。(三)抓好课题探讨。1.主动参加学校课题如何提XX中学学生的学习实力的探讨，并整理号资料台账。(四)同心同德抓好毕业班教学工作。做好20xx年中考质量分析和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作供应参考;加强初三

40、年级任课老师的培训工作，布置并支配好新学期毕业班学科教学思路。 三年级第一学期语文教研组工作安排 篇11 一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以学生发展为本的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，

41、为全体学生的健康发展服务。二、教研组成员概况本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，达到共同提高。三、工作目标：1、教学质量有所提升，成果有所突破。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。四、工作措施：(一)强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智。(二)抓好老师的业务学习。1、加强理论学习，丰富教研活动.依据单周工作支配，组织

42、老师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的试验工作得以顺当实施.2、确立正确的教学质量，坚固确立老师为主导，学生为主体的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养.课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推动素养教化。3、提高教学质量，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作，做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5、激励大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。6、做好教学质量监控，采纳年级段推磨测试的原则，每月一次检测，刚好调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。(三)抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于单周二下午3：50点进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师