幼儿园中班音乐课教案范文.docx

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1、幼儿园中班音乐课教案范文幼儿园中班音乐课教案范文（一）教学目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。教学过程：一、幼儿听音乐，开火车来到森林问：我们来到了哪里？森林里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。用游戏开火车的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。二、初步感受小猴和熊的音乐1、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你听了音乐，有什么感受？2、小猴和熊也来了

2、，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B、小猴是什么样的？C、我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。D、小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。E、跟音乐学小猴。（2）欣赏理解熊的音乐。A、听听这段音乐是谁来了？B、熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C、熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）这一环节中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变我来教，你来学为你有什么新的动作，我们来学，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。

3、这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。三、师生合作游戏1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2、交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。3、游戏。4、简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。这一环节可以使孩子参与的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节打熊，这使整个活动推向了一个高潮。幼儿园中班音乐课教案范文（二）活动目标：1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。

4、3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。教学方法：图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。活动过程：一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好，老师你好引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀？（想）“那我们把他们请出来吧。”二、学习歌曲尾巴歌1、老师出示动物的图片：这是谁呀？（小猴子）它的尾巴是（长长的）这是谁呀？（小兔子）它的尾巴是（短短的）这是谁呀？（小松鼠）它的尾巴像（一把伞）“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗？”（幼儿自由猜想、回答，提醒幼

5、儿注意听别人讲话。）2、引导幼儿回答歌词中的提问（看图片、动作）：师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像好像一把伞？幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。师：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀最呀看？幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧！”老师放录音，幼儿欣赏。5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗？”（喜欢）“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”三、练习用对唱的形式演唱歌曲1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢？怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢？幼儿分两组进行对唱。2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。四、活动延伸播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。