《三颗枸杞豆》课堂实录.docx

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1、三颗枸杞豆课堂实录三颗枸杞豆 教学目标： 1、能概括作者转变的缘由 2、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法 3、学会细腻刻画人物的方法 教学重点和难点： 学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法 教学课时：二课时 教学过程： 一、导入 放歌曲童年，并投影歌词；激励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。 （两小段后停放。） 师有感情地说：童年如歌如画，它像一支好听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅漂亮的画，展示着人生的缤纷！每个人都有属于自己的童年乐园，在你的乐园中总有一些事情让你至今都记忆犹新，那么下面让我们走进植物学家程海的童年乐园，他的乐园有什么值得回忆的呢？打开

2、课本。齐读课题三颗枸杞豆 二、检查生字词 枸杞（ ） 蹑手蹑脚（ ） 一绺（ ） 叶鞘（ ） 鲜为人知（ ） 腻味（ ） 颓唐（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ） 烦躁（ ） 口头禅（ ） 殷红（ ） 花蕊（ ） 香蒿（ ） 半晌（ ） 桦木（ ） 一摞书（ ） 灯盏（ ）三、课文分析 1、通过预习，你们能否告知我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。（板书） 富有教化意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|折服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。） 2、这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆折服了“我”，但在之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的了？

3、 （起先“我”是一个贪玩的孩子。 一个不喜爱读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个酷爱大自然的孩子。师：你怎会知道？生：他喜爱到小树林去玩，后来他成为植物学家。 “我”是一个顽皮，调皮的孩子。是一个马虎大意的孩子。） 3、归纳：以前的“我”调皮顽皮，不喜爱读书上学，总是逃学到小树林里支玩。因此三天两头挨打，“我”有没有因此而变更自己呢？从哪儿可以看出来？ （没有！课文第6节。） 师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。 4、过渡：病中的三叔与“我”又有一段什么样的经验呢？这段经验对“我”有什么影响呢？ 5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？ （两次。） 6、两次相遇，两次

4、对话，下面让我们来读读三叔与“我”的第一次对话。（第14-32节，生分角色朗读。）你们觉得他们读得怎么样？ 7、他们在谈论什么？ （植物，野豆角花。） 师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们特别酷爱大自然。（板书：酷爱自然） 8、他们对大自然的相识程度是否相同？从哪里可以看出来？ （不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的隐私，而我一窍不通。三叔酷爱自然，看得非常细致。例如第25，26，29节，而“我”什么也没视察过。） 小结：三叔在他最终的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，细致视察探讨。可想而知他对大自然酷爱的程度。（

5、板书：细致视察） 四、总结。 五、布置作业：完成学习与评价。 其次课时 一、导入 二、课文分析 1、在第一次对话中，“我”还意识到自己的一窍不通和不善视察，那么下面与三叔的其次次对话，又会有什么体会呢？分角色朗读：19-53节。 过渡：对话一我们一起探讨的，对话二的语言比较深邃,但我信任我们同学通过合作集众人才智一切难题都会迎刃而解的.就留给大家自由发挥的空间吧。你们自己相互提问。可以充分利用读书卡中积累的语言进行小组沟通怎样才能把别人问倒？当然有不懂也可提出来探讨。（四人小组探讨五-六分钟）（学生起先热情地探讨） 2、第44节是什么意思？ （这是三叔的话，他认为自己一生一事无成，三个0是指他

6、的三个志向都没有实现。） 3、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？ （在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断消逝。） 4、太阳能捉住吗？三叔在第50节说能捉住太阳，是什么意思？那他为什么以前不捉呢？那他究竟捉住过太阳？ （这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总奢侈时间，做事半途而废，没有毅力。这儿我觉得三叔有点懊悔。 5、小结： 的确燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但时间匆忙的脚步谁也无法遮挽得住。 6、第52节，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子？ （抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作

7、为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋斗，去创建新的生活，生命才更有意义，更有价值。） 7、小结：不错，就像保尔说的：人最珍贵的是生命，当我们回忆往事时不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而羞愧。让我们活得更有意义，更有价值。 8、太阳是指时间 ，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？ （“我”是小孩，还有许多时间，还有许多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他的影子 ，有点感慨了！希望“我”能完成他未了的心愿 。） 三、师总结：从课文中我们知道三叔有着远大的志向，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最终懊悔

8、终生。（板书：远大志向+坚持不懈） 师问：那么三叔当时的感情肯定很困难，让我们把“三叔”请到一（3）闲聊室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？师：打算2-3分钟。同学们可以用自己喜爱的组合方式分别扮演主持人和三叔，其余是观众 ，打算提问。 四、课文总结：三叔的一生给我们留下了许多启示，虽然他树立了远大的志向，但他都半途而废。人最珍贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往事的时候，-他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为无所作为而惭愧！ 五、作业 1、三叔的一生给了“我”特别深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中发生过类似作者的事情了吗？请你把它整理在周记本上。2、整理课堂笔记