《给教师的一百条建议》读书心得体会范文_1.docx

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1、给教师的一百条建议读书心得体会范文本页是职场最新发布的给老师的一百条建议读书心得体会范文的具体范文参考文章，觉得应当跟大家共享，希望对网友有用。苏霍姆林斯基在给老师的一百条建议一书中，讲解并描述了这样一个故事：一位有着33年教龄老师的一节公开课，讲得特别精彩，以至于听课老师都入了迷。下面是我为大家打算的给老师的一百条建议读书心得，希望大家喜爱！给老师的一百条建议读书心得范文1给老师的一百条建议，书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，许多都是教化教学中的实例，用平实生动的语言，娓娓道来。它不晦涩，通俗易懂，在朴实的语言和真实的故事中渗透进教化大师们以人为本的教化理念。虽

2、然现在教化形势发生了很大变更，但苏霍姆林斯基那光辉的教化思想对现在的教化工作者来说，仍具有重要的指导意义。苏霍姆林斯基不愧为宏大的教化理论大师，他用30多年的时间向我们阐述了教化的真谛，他闪耀的思想，精练的语言，犹如一场刚好雨，滋润着教化工作者干渴的心灵！书中的很多阅历都值得我学习和反思。文章中有谈如何教书育人的，有谈如何关切后进生的，有谈如何提升自身素养的。其中第八十七条“谈谈老师的教化素养”给我的启发最为深刻。“教化素养”首先是指老师对自己所教的学科有深刻的相识。我所从事的工作是语文教化教学工作，那么我必需能够辨别清晰语文这门学科的最困难的问题，能够辨别清晰那些处于学科思想的前沿问题。如：

3、我应对语文教化理论的发展有所了解，熟识目前语文教化领域的动态。苏霍姆林斯基说“只有当老师的学问视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教化过程的真正的能手、艺术家和诗人。”的确是这样，职场TOP100范文排行只有当我的学问视野无比宽广时，在语文教化教学时，才能高瞻远瞩、才能改革创新、才能成为语文教化教学的真正能手。文中还多次提到，老师要提高自己的教化素养，就是要读书，读书，再读书。“要把读书当作第一精神须要，当作饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，深化地思索。”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜爱读书的精神。”给

4、老师的一百条建议读书心得范文2利用假期时间，阅读给老师的一百条建议一书，书中给老师提出不少的教学建议，每一条建议都是帮助老师解决教学中的实际遇到的问题，其中有的是用实际事例，有的是一些的理论分析，最多的都是苏霍姆林斯基教化教学中的亲身遇到的问题和真实教学案例，阅读这本书，对老师教学大有好处，也是我开阔眼界，启发非浅。本次考试，成果出来后，有几个孩子的成果不是很志向，家长们很焦急，纷纷询问如何才能有效地提高孩子的学习成果，其中谈到最多的方法就是利用假期为孩子补课。这是家长为孩子找寻的解决方案，那么我能为孩子做些什么呢？苏霍姆林斯基在书中的第一条建议就是“请记住：没有也不行能有抽象的学生”。其中主

5、要就是探讨如何看待班上学困生的问题，并给出了建议。一、正确看待儿童成果“学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，职场“五分”是成就的标记，而对另一个学生来说，“三分”就是了不得的成就。老师要擅长确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，这是教化技巧的一个特别重要的因素。”这是苏霍姆林斯基对学生学习成果的观点，每个孩子的胜利都是相对于自己来说的，老师应当充分地了解自己的学生各个方面，知晓学生的各种特点与特性，任何时候不拔高，不低估，这样才能中肯地赐予科学合理的评价，才能较好地把握学生的生长发展方向。二、了解儿童的特性须要“不同的儿童要达到这个

6、学问的水平和范围，所走的道路是各不相同的。有的孩子在一年级时就已经能完全独立地读出和解出应用题，而另外一些孩子直到二年级末甚至三年级末才能做到这一点。老师应当擅长确定：要通过怎样的途径，要经验什么样的阻碍和困难，才能引导儿童接近教学大纲所规定的水平，以及怎样才能在每一个学生的脑力劳动中详细地实现教学大纲的要求。”这段话，给我的启发很大，无论是对待优等生还是学困生，要帮助他们学习，首先就要了解他们在学习中将会遇到何种困难，这样才能很好的指导学生的学习。1、了解学生的学习须要；2、明确学生在学习可能遇到的困难与障碍；3、主动采纳特性化教学方法帮助学生达到教学大纲的要求。三、老师充分备课（一）用一生

7、去备课最全面的范文参考写作网站书中提及一个教学案例，有一位听课老师询问这位讲课的历史老师可这节课须要多少时间，那位历史老师说：“对这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的干脆打算，或者说现场打算，只用了大约15分钟。”苏霍姆林斯基通过这位历史的回答告知我们，每一位老师都应当对自己所教授的学科用一生的努力去驾驭，去理解，只有老师拥有丰厚的学问，才能自由应对教学中出现的各种状况。（二）设计符合学生的教学方法在建议中，苏霍姆林斯基以一位数学老师的教学方法为例，建议我们分层设计教学方法。教学中，将学生进行分类，依据学生的不同特点，分别赐予不同的

8、教学指导。这个方法的前提是必需对学生有深化的了解。借鉴以上的建议，如何对班上学生进行辅导，有了一点想法。1、现阶段学习实力较弱的学生，设置符合他实力的学习任务；2、学习习惯较差的学生，与家长联系制定家校学习习惯培育安排，家校联合努力订正不良学习习惯；3、学习动机不足的学生，通过激励机制，引发爱好；4、让每一个学生体验到取得胜利的个人的、人格上的快乐。给老师的一百条建议读书心得范文3我们应当怎么做老师？这是我们以及社会上常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，手足无措，不知道如何去教学生。潜心阅读给老师的一百条建议使我受益匪浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露

9、拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。学生经常会认为老师无所不知，但是孩子们现在接触的事情我们却不见得理解，不见得会。比如孩子们跳皮筋跳得特殊棒，但是我就不会。于是在孩子们跳的时候，间或我也会虚心地向他们求教，兴致高的时候，还会上去笨手笨脚地跳几下。在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在很多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了很多。另一方面，范文写作假如

10、你在适当的时候慷慨激扬的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的动画片，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感立刻激增。总之，让学生了解一个真实的你！二、做一个有情趣的人。不少人说自己不会玩了，假如放两天假，一般也就是睡个大觉。其实一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是主动休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。我的业余爱好是间或跳跳舞，很惊奇，在我心情郁闷的时候，我会在舞曲中净化心灵，所以在跳舞的时候我总会不说话，让心情静静地宣泄，几曲舞跳下来，总觉得欢乐已在我心中。一个有情趣的老师，他的生命质量

11、才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。三、职场手机版做一个擅长反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。而我们在学习时经常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应当学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位老师确定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些探讨，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为老师最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”

12、反思是老师成长和自我发展的基础，老师从阅历中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。老师从自己的实际教化教学活动动身，发觉分析其中的问题，并通过老师之间的合作探讨来探究改进教化教学的途径。这是充分发挥了老师自我导向学习和自主改革教学的主动性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于老师在教化教学中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用，学用结合”。因此，老师应当带着问题去学习，在学习过程中相识到自己教化教学活动的不足，由于老师是带着教化教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。老师通过反思，自觉地探究教化教学过程，在学中教，在教中学，这是老师自我提高的最佳途径。读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充溢、以发展。以上是给老师的一百条建议读书心得体会范文的范文参考具体内容，主要描述老师、学生、一个、学习、我们、建议、孩子、自己，希望大家能有所收获。