《渔夫的故事》教学反思优秀范文.docx

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1、渔夫的故事教学反思优秀范文下面是渔夫的故事的教学反思范文，仅供参考，希望大家喜爱!篇一：渔夫的故事自古以来，童话深受孩子们的宠爱，它那动人的故事和美丽的语言，总能把孩子们带入美妙的情境，使其受到真、善、美的熏陶。本文主要讲解并描述了这样一个故事：一个贫困的渔夫，到还边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的才智战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。本文运用对比的方式绽开故事情节，揭示道理，教学时，我避开了繁琐的分析，而是通过指导学生朗读，以情导读，以读定悟。文中多处运用对比，学生通过前后对比，朗读、表演、仿照渔夫的言行举止的改变，惟妙

2、惟肖的表演引得孩子们一阵阵开怀大笑，正是在这种轻松和谐的氛围中，狡猾的魔鬼与聪慧的渔夫两种完全不同的人物形象便呈现在面前，谁是谁非?孩子们回答，我已经找到了答案，故事揭示的道理也自然地显现出来。1、这篇课文讲了一件什么事?这个故事主要讲了一个贫困的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶狠的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的才智战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。2、读了这个故事你明白了什么道理呢?这个故事告知人们：拥有才智的人，才是真正强大的、不行战胜的。3、想一想渔夫是怎样用才智战胜魔鬼的?他是假装不信任魔鬼是住在这么小的一个瓶子里的，把魔鬼重新骗回

3、了瓶子里。4、结合上下文，想想下面这两句话的意思。(1)一听所罗门早死了，魔鬼立即凶狠地说：渔夫啊，打算死吧!你选择怎样死吧，我立即就要把你杀掉!从立即一词我们可以看到魔鬼凶狠狡猾的本性，因为对所罗六有所惧，所以一出来时还是一副卑躬屈膝的懦弱模样，等听说所罗六已死了，须臾间，原形毕露，凶狠无比，以怨报德，并且编一串谎言为自己无耻的行为找借口。我们不由得会想?狼和小羊?中的狼，想做坏事还给自己编个堂而皇之的理由，狡猾之极，无耻之极。(2)这时候渔夫想道：他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的才智肯定能压制他的妖气。这是课文唯一一次对渔夫心理活动的描写。从他的想法中，我们可以清晰地望见，渔夫此时已经镇静

4、下来，他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理，都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是身体，而是才智。他想到了，只有让魔鬼重新回到并子里，才可以治服它。所以下面的对话，渔夫的语言就充溢了才智，让魔鬼信任：他不想再恳求、辩解，打算束手待毙，使魔鬼不知不觉进入了圈套。5、把这个故事讲给爸爸妈妈听，留意肯定要讲好魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分。渔夫的故事教学反思-语文-四年级渔夫的故事一课选自古代阿拉伯闻名的民间故事集一千零一夜。故事主要讲了一个贫困的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶狠的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的才智战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故

5、事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了剧烈的对比，故事告知人们：拥有才智的人，才是真正强大的、不行战胜的。篇二：渔夫的故事渔夫的故事是一篇独立阅读课文。故事主要讲了一个贫困的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶狠的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的才智战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了剧烈的对比，故事告知人们：拥有才智的人，才是真正强大的、不行战胜的。在教学本课时，我用了一课时抓住以下环节绽开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词驾驭状况→抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点→学生有感情朗读

6、课文→复述课文。由于学生喜爱神话故事，学生学起来爱好盎然，特殊是学生抓住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时，学生的发言可谓是精彩纷呈，同学们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶狠、狡猾、愚蠢的特点。也能从句子中体会到渔夫的和善、冷静和聪慧的特点。而当总结文章所能告知我们的道理时，我抓住描写渔夫的心理活动的那句话来分析，这时渔夫想道：‘他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的才智肯定能压住他的妖气。让学生探讨对这句话的理解。从而得出拥有才智的人，才是真正强大的、不行战胜的。的主题。而这时，一向爱另辟蹊径的吴俊仪又发话了，老师正义有时并不肯定能战胜邪恶，比如历史上有些坏人却能得逞，祸

7、害忠良。听到这句话，我深深感受到这个孩子可能接触到一些负面影响，内心深处有一些观点比较狭隘，我们作为老师此时不应再盲目敬重学生的独特感受，由于他们年龄小，理解事物还不够全面，不能正确看待历史或现实生活中不和谐的现象，我们老师和家长应当在孩子的心里埋下和善、淳朴、向上的种子，让他们做一个阳光、欢乐、活泼的少年。而不应是悲观、险隘的孩子，这样会不利于学生的成长。但这样的孩子必需耐性讲解，想到这，我耐性地对他说：并不解除历史甚至现实生活中，有你说的这些不合理的现象发生。但您要明白，你所说的这样的事情终归是少数，另外，这些事情终究的结果还是正义战胜了邪恶。坏人最终也没得到好的下场，比如，秦桧最终落个千古骂名。其次、这些民间故事，来自广阔的群众中间，他们在编这些故事时，带着他们的美妙憧憬，信任拥有才智的人，才是真正强大的、不行战胜的。听了我的讲解，他才点了点头，坐下来。