(六年级语文教案)她带领学生走进一片生命的林子.docx

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1、她带领学生走进一片生命的林子六年级语文教案看云（薛瑞萍）生命的林子第二课时课堂实录及点评授课内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册教科书生命的林子授课时间：年10月23日授课班级：（省、市、区、县）（省、市、区、县）赣榆中英文学校六年级背景：小学青年教师编辑部和赣榆教育局、赣榆中英文学校联合举办“小学新理念新 课标新实验教学研讨暨名师展示课”活动，邀请看云、周益民等名师上课，小学青年教师 主编蔡东彩亲临会场。师：今天我们学习一篇课文，大家齐读课题。生：（齐读）生命的林子。师：男生读，女生读。师：（出示幻灯片1）生命的林子玄奘 法门寺 名僧师：找出写这几者关系的句子。师：幻灯片出示学生找出的两

2、句话：1、法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子。2、在法门寺这片森林里，玄奘苦心修行，终于成为一代名僧。师：齐读，试着把声音放低点。（师范读）（生齐读）师：法门寺是怎样的一座寺庙？找出写法门寺的句子。师：玄奘是谁？生：孙悟空的师傅。师：他还有一个什么名字？生：三藏。师：我们知道唐僧遍访天下名寺，他在法门寺修行。这是怎样的一座寺庙呢？生：是个香火鼎盛的名寺。生：是个名满天下的名寺。生：这里喧喧嚷嚷、名僧济济。生：是个香火鼎盛的寺庙。师：（出示幻灯2）法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧。师：轻轻读读这两句，你对哪些词语有感觉？生：

3、晨钟暮鼓，香客如流.生：名满天下，水深龙多。师：读这两句。对这四个词强调一下。声响不代表有感情。读第二句，声音扬一点，声 响不代表吵。齐读。师：作为一位和尚，你是什么感觉？生：自豪。师：如果不是法门寺，而是个普通的小寺，你有什么感觉？生：惭愧。生：向往。生：羡慕。师：你想象自己是不同的角色，读一下。师：想象一下，玄奘带着向往、自豪而来，可是文中开头可以看出，向往没有了，自豪 没有了。想一想，有人劝玄奘离开有什么原因？生：到小寺可以成为名僧。生：香客如流，厌烦，勤学苦练还不如寺里的许多僧人。师：下面有玄奘和方丈的对话，找找读读。师：你选择哪个角色读。谁来做玄奘，谁来做方丈？（生读两人对话）师：这是一段关于烛火和太阳的对话。问烛火和太阳，实际上问的是什么？烛火和太阳 有什么不同？生：太阳是自然的，对人类作用大，太阳照耀天下。烛火光亮微弱。生：我有不同的看法，蜡烛燃烧自己，照亮了别人。师：好，烛火有没有太阳做不到的地方？生：有，夜晚没有太阳，用烛火。师：太阳只有一个，而烛火有无数。你回答得很好。生：玄奘想做太阳，所以想去小寺。方丈带他去看两种树，第一种是什么？生：这棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，只能做薪柴。师：为什么这样，是没有阳光雨露吗？生：没有竞争。师：方丈希望他成为的和他自己是第二种树，它是什么样子的？生：林子遮天蔽日，棵棵松树秀齐、挺拔。师：为什么会长成这样？原因在哪？