《鸟鸣涧》上课实录.docx

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1、鸟鸣涧上课实录广东惠阳高级中学 李云华高考试卷中以新的面目出现的古代诗歌鉴赏题,引起了老师们对培育学生诗歌鉴赏实力的重视.但是,如何培育学生诗歌鉴赏实力,还是令不少老师感到麻烦的问题.本实录是一节诗歌鉴赏课.是进入中学第三册第三单元的起始课.第三单无是唐诗宋词单元,单元要求之一就是运用联想和想象,探究它的意境.教者为了降低难度,调动学生古诗观赏的爱好,增加学生学会观赏的信念,特选了一首同学们很熟识的课外唐诗,作为这个单元的起始课.这堂课,在激发学生在诗歌观赏中的联想和想象意识,培育学生诗歌观赏的实力和团队合作精神等方面作了很大的努力.对为如何上好诗歌鉴赏课而发愁的老师,应当会有很大的启发.师:

2、在学习其次单元时,我们说过,观赏诗歌就要把握诗歌的内容,主旨和艺术特点.诗歌是高度凝练的艺术,它跳动性大,言外之意丰,初读,或许不那么好懂.假如我们在阅读诗歌时,能充分调动我们的联想和想象,就能精确地把握诗歌的意蕴,进而理解其主旨和艺术特点.今日我们就来观赏一首我们特别熟识的诗:鸟鸣涧.同学们能不能把它背出来 (学生自由背诵,老师用小黑板挂出这首诗.)师:这是一首写景的诗.从字面上看,作者写了天上和地上的哪几种景物 请各小组探讨1分钟.生1:我们小组认为,天上写了月.地上写了桂树,山,鸟,涧.师:不错,总结得很全面.说明一点:桂有春桂和秋桂之分.诗中写的是春桂.让我们来想象一下,还有哪些景物作

3、者虽然没明写,但应当是有的 各小组接着探讨,每小组可以重点选择诗中1-2句话为基础,加以想象.时间3分钟.生2:我们小组认为,春山上必有茂密的树林,因为林密,人迹罕至,才会觉得它空;林中还应有风,因为风吹桂花才会落.师:哦,有茂林,有风.什么风 是习习微风 还是咆哮的狂风 是和畅的惠风,还是刺骨的寒风 生2:(稍顿)是习习微风,也是和畅的惠风.师:(微笑着点头)桂花花瓣细小,微风也能将其吹落.惠风和畅,人才会觉得闲.寒风和狂风都与静谧的环境和闲适的心情不协调.地上还有什么 生3:我们小组认为,地上春涧中还应当有潺潺的流水,涧底和涧边还应当有柔柔的水草.师:好,有习习微风,有潺潺的流水, 有柔柔

4、的水草.想象中有见到的,有听到的,有感觉到的.习习 潺潺,柔柔使想象更详细,描绘更形象.地上还有什么没有 生5:我们小组认为,从桂花落不仅可以想到地上零零星星的落瓣,还可以想到桂花在风中飘舞的姿态;不仅可以想象桂花细小银白的形与色,而且可以想象桂花的淡淡的芳香.从月出惊山鸟,时鸣春涧中不仅可以想象鸟儿翅膀扇动的样子,还可以想象鸟叫声的嘹亮宛转.师:你们想象得很详细.你还得说明一下,是漫天飘舞的桂花和此起彼伏的鸟鸣吗 生5:是间或飘舞的桂花和间或响起的鸟鸣声.师:诗中哪个词告知你是间或响起的鸟鸣声 生5:时鸣春涧中中的时.师:对,时就是时常,间或的意思.刚才第一,第四,第五,第六小组的看法都很精

5、彩,但大家说的都是地上的很多物,地上有没有人 (短时间的缄默.)生6:有,那就是诗人.师:诗人站在哪里 生6:应当站在庭院里吧 生7:我觉得应当站在花园里的亭台上.师:为什么你觉得王维家里会有花园亭台呢 生7:因为我觉得他应当是一个有钱的人,没钱的人哪有闲情作诗呢 (众笑.)师:王维二十一岁举进士.曾作过监察御史,吏部郎中,给事中等高官.四十岁以后起先隐居,但过的也是一种亦官亦隐的生活.家境自然不会差,又是文人雅士,家里有花园有亭台,好像在情理之中.大家刚才想像的都是地上的景,有没有哪个组想到了天上 天上就只有一轮孤月吗 生8:我们组觉得,天上应当有几颗星星.还有几片云.师:为什么应当有星星

6、而且是几颗 生8:曹操有诗月明星稀,乌鹊南飞嘛!师:生8不仅能背诵诗词名句,而且还能自觉运用,很好.月明是不是就肯定有稀星,大家也可以再去视察.我也觉得我们在想象中不妨加上几颗忽隐忽现的星星,这样月亮才会寂而不孤.为什么你们会觉得还应当有云 生8:因为诗中有月出二字,出应当是从云中钻出.师:有养过鸟的同学没有 有谁知道房间里的灯始终开着时,鸟会不会宁静地睡着 (有人小声答:似乎会.)师:老师小时候也养过鸟,老师发觉,在夜晚,假如房间里始终是黑暗的,小鸟可以宁静地睡觉;假如房间里始终是亮着灯的,小鸟也可以宁静地睡觉;但是,假如房间里的灯一会开,一会关,小鸟就睡不踏实.因为这种光线的改变刺激了它,

7、惊动了它.刚才第九组是从月出的出字看到云的,你还能从别的字看到云吗 生9:从惊字可以看到云.月出时间线是明的,鸟惊了,说明这之前光线是暗的,也就是云遮了月.师:大家都觉得应当有云吧 (很多学生点头)那该是什么样的云 生10:应当是淡淡的浮云.因为月亮时隐时现的夜晚,云不会太厚,太静.并且云假如太厚,太静,天地间长时间一片黑暗,作者就不会有久久站在这里观赏的雅兴,也就看不到月出惊山鸟,时鸣春涧中的美景.(师生鼓掌.)师:诗人久久站在这里,既观赏到了月未出时的朦胧美,又观赏到了月出时的明朗美.是吧 有人说王维的诗,诗中有画.我们看这首诗是不是这样啊 能不能用美丽的语言描绘一下这幅画 请小组先探讨,再发言.1/2