关于小学读书活动方案5篇范文(优选).docx

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1、关于小学读书活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学读书活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 孩子爱读书，我们才有将来;老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。下面是我为大家带来的小学读书活动方案5篇，希望大家能够喜爱! 小学读书活动方案1 一、活动目的： 1、以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校内读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多

2、读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动时间: 4月23日到5月22日。 三、活动主题： “爱上阅读” 四、活动口号： 1、阅读成就最美的自己 2、与经典为友，为人生奠基。 3、读好书、习美德、立良行。 4、用读书变更我们的生活。 5、让读书成为习惯，使书香充溢校内。 6、我读书，我成长，我欢乐! 7、最是书香能致远。 五、活动对象： 学校全体师生 六、活动步骤： 第一阶段：打算阶段 1、做好环境创设布置：各班重新整理图书共享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的最大作用。校内电子屏幕宣扬“读书，开阔视野

3、;读书，点亮才智;读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读”(天奖老师负责)，宣扬橱窗主题板报(德育处少先队负责)。 2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，并适时举荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作爱好(广播站、文学社负责)。 3、各个年级各班级细心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生驾驭阅读方法，提高阅读实力。(收集过程性材料

4、) 4、各班级应主动做好读书沟通会工作。制定好读书沟通方案，为学生搭建阅读共享平台，定期组织班级读书沟通活动。通过读书沟通会的开展，让学生在沟通中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。 其次阶段：活动阶段 1.举办启动倡议仪式(4月24星期一早会) “爱上阅读”读书月启动仪式 2.实行“爱上阅读吧”班集体主题升旗 利用国旗下讲话时间实行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校内的深厚氛围。(404班 初定13周) 3.开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地(走廊文化栏)，汇合学生读书所得。类似“我的举荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级

5、学习园地栏和班级走廊文化栏,更新时间4月23日前。 4.整理充溢班级图书角及图书共享区 建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书共享章填写状况，提示管理员每天落实整理及图书回收工作，同时强调疼惜图书，刚好归还归位等留意事项。(如遇连日雨天可以自己敏捷，不用搬书到共享区，另外建议共享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。) 5.召开一次主题班会 各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题实行读书沟通班会活动，举荐好书、观赏美文，努力提高学生的阅读爱好与实力。 6.以年段为单位实行读书展示活动 一年段实行讲故事竞赛，并选拔参与英林镇竞赛。(镇级竞赛初定于十四

6、周) 二年段实行课文朗读竞赛。(详细时间由年段长确定) 三年段实行书签制作竞赛。(详细时间由年段长确定) 四年段实行美文诵读竞赛。(详细时间由年段长确定) 五年段实行“同读一本书”课外阅读学问竞赛。(评比文学擂主等) 六年段实行“颂古诗 品人生”古诗词学问夺擂竞赛。(评比古诗擂主等) 四五六年段组织学生参与“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评比优秀作品，于五月中旬集中展示。(每年段一面展板)拟于六一节统一颁奖。(新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定) 注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，微信公众号发送信息报道。 7.实行图书义卖活动，以全国助残日为契机，实行“图书

7、义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。(由德育少先队负责活动全程) 8.建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，渐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点学问活动。 9.各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。 10.学校早会开拓“朗读时间”，由各班举荐优秀朗读者轮番上台。(年段长帮助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么?献给谁?为什么?干脆看文朗读，时间限制3分钟以内。 第三阶段：总结表彰 1.开展首届“书香家庭”、“

8、读书明星”、评比活动。 5月23日活动结束时各班评比出若干“读书明星”、“书香家庭。(举荐评比遵循“读书明星”及“书香家庭”评比细则。) 2.表彰一批“优秀图书管理员”。 3.读书月活动总结、颁奖活动。 七、活动要求： 1.老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好haha工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 2.每个班级要制订相应的读书活动安排，课外活动时除了参与爱好小组活动的学生外，一律用来阅读，并激励学生自主制定阅读安排。充分利用午间读写时段组织学生阅读;在双休日、节假日举荐学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导

9、学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 3.语文老师和班主任要做好haha工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们恒久的追求。 八、组织工作： 本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文老师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。 小学读书活动方案2 一、活动的理念与主旨 阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导学生养成良好的读书

10、习惯，打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化氛围，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”为主题的读书活动。 本次活动选定陕西精神、安徒生童话、格林童话、语文阅读四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位学生主动参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动，写一份读后感。 二、活动的时间: 20_年9月-20_年1月 三、活动对象： 三、四、五、六年级学生 四、活动项目 (一)宣扬发动(4月中旬) 1.印发早读课的重要作用，向语文老师和学生宣扬阅读以及读书活动。 2.老师利用班会时间，向学生发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”的活动倡议。 3.阅读书籍举荐(书目附后) (二)组织阅

11、读(4月下旬12月) “学生自主阅读”与“老师指haha书”活动的开展有机结合。 (三)“读书体会”习作活动 广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，举荐优秀习作进行展示。展示时间：12月30日。 五、其他 1、“爱好”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也

12、应尽量避开。 小学读书活动方案3 一、活动目标： 中国宏大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持;千载历史，指端消逝;百家之明，掌心尽述;一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能欢乐读书，放飞志向，让学问活起来，我们将举办“以书为友，欢乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。 二、活动主题： “以书为友，欢乐成长” 三、打算工作： 1、横幅一面。(总务处) 2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。(各班主任) 3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(班主任，主题班队优

13、秀教案评比) 4、美化班级“书香角”。(班主任) 5、大队部进行“以书为友，欢乐成长”专题广播。(大队辅导员) 6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。 四、活动内容： 1、开幕式。 2、分年级进行主题活动。 3、做好本届读书节汇报演出。 五、详细活动支配： 时间 地点 内容 参与对象 详细要求 负责人 4月2日 操 场 开幕式 全体师生 1、利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。 2、拉横幅营造氛围。 4月12日 多媒体教室 童话接力 二年级 1、负责老师供应故事开头。 2、负责老师出海报，欢迎其他年级参加。 4月14日 多媒体教室 故事会 一年级 1、自己创作故事班级评比。 2、各班选

14、出不少于3人参与校故事大王竞赛。 4月19日 大门展厅 书签 三年级 1、自己设计书签。 2、各班选出优秀书签参与校级评比、布展。 3、负责老师出海报，欢迎其他年级参加。 4月21日 大门展厅 课本配插图 四年级 1、给所学课本配插图。 2、各班选出优秀作品参与校评比、布展。 4月26日 多媒体教室 课本剧表演 五年级 1、节目以所学课本为主。 2、每班选出12个课本剧参与校级评比。 4月28日 多媒体教室 古诗竞赛 六年级每班20名 1、带好笔和橡皮。 2、竞赛内容以必备古诗词70首为主。 4月29日 下午 多媒体教室 亲子诗文诵读表演 16年级 (语文老师负责排练) 1、以班级和教研组为单

15、位。 2、以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。 3、彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。 (语文老师负责排练) 六、宣扬口号： 1、有好书相伴，童年更精彩。 2、用最纯净的心灵，读最好的书籍。 3、读书的孩子最美。 4、欢乐读书节，欢乐你我他。 5、感受读书之美，尽享读书之乐。 6、点燃读书激情，共建书香校内。 七、表彰总结： 颁发“书香少年”奖状(每班五名)及“书香家庭”奖状(每班一个)。 小学读书活动方案4 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移

16、默化的影响和教化。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不行替代的作用和意义。 二、方案实施原则 1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。 2、“全体参加、欢乐诵读”的原则，让孩子在生动好玩的诵读活动中发展实力，自然接受经典的熏陶。 三、活动口号 国学伴成长，书香满校内。 四、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标： 培育学生的留意力和记忆力。 营造深厚的阅读氛围，提升学生语文

17、水平，培育学生良好的语文素养。 培育学生读书爱好，增加文学、艺术等各方面的素养。 通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、国学经典诵读内容 弟子规、三字经、百家姓、千字文、论语等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。 六、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的志向境界。鉴于此，提出如下要求： 1、保证诵读时间。每天早上“欢乐诵读10分钟”，中午“欢乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课(与阅读课结合)为诵读时间，每天坚持。与各学科教学相结合，敏捷支配，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，老师要提倡

18、争分夺秒，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 2、各班指导老师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定安排，依据安排诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，激励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生诵读的激情。 3、语文老师利用每周一节诵读课支配经典诵读的指导和检查。 4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 5、指导老师要每天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，激励后进。 6、各科老师都要

19、自觉地在班主任老师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创建性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。 8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简洁语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过常常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在嬉戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。激励亲子诵读，师生同读。 七、经典诵读集中展示平台设立“国学经典诵读节”与书香校内读书节相结合 时间_年10月-_年12

20、月 第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式(11月2日) 1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。 2、各班主任在语文老师、副班主任等帮助下启动班级读书活动。 其次阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动(10月1日12月底) (一)班级活动(每天坚持) 1、班级实行“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。(10月中旬) 2、开拓班级“读书专栏”，张贴班级读书安排、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比(11月上旬)。 3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后-7：50，“午读”时间为

21、12：00-12：45。各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”供应便利。(“学生阅览室”读书活动轮番表另列)(10月上旬) (二)全员活动 1、撰写学习国学经典心得 36年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文竞赛，为校广播站选拔人才。 2、“国学伴成长、书香溢校内”大型诵读赛(一个班一个节目，尽量全员参加)。(元旦) (三)高手过招 1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评比出十位“故事大王”。(故事主题：三字经里的小故事)(11月上旬) 2、实行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。(11月

22、中旬) 3、国学经典书法作品展(11月上旬) 写好一张国学经典书法作品。(四年级每班选出优秀书法作品参加校级竞赛)。以各班书法作品展为基础，评比书写最好的作品予以展示，并评比出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。老师也可以参加书写，但不计奖。优秀作品要展出。 4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中沟通阅读阅历，实现书籍资源的共享。(11月上旬) 5、五年级编一张国学经典手抄报(每班选出5张优秀手抄报参加校级竞赛)，优秀作品要展出。(11月中旬) 6、国学经典书签竞赛(11月中旬) 开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签(6年级)。每班选出优秀书签参加校级竞赛，优秀作

23、品将在展板展出。 第三阶段：成果展示(11月下旬) 1、读书节活动成果展览(展板、橱窗、校刊等)。 2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。 活动支配表 主题参与人员内容时间责任人备注 “读国学经典，做有道德少年”征文竞赛 36年级学生 自定 11月中旬 班主任、语文老师 全员参加，各班择优上交35篇作品 “国学伴成长、书香溢校内”大型诵读赛 全体学生、 国学经典诵读 元旦 班主任 一个班一节目 高手过招 故事大王评比 13年级 自定 11月上旬 班主任 每班举荐一人 “国学经典诵读小明星”个人诵读赛 3年级 弟子规 11月中旬 语文老师 每班举荐一人 国学经典小小书法家 4年级

24、 硬笔字 11月上旬 语文老师 全员参加，各班择优上交作品 跳蚤书市 5年级学生 书籍资源的沟通、共享 11月上旬 班主任 5年级设摊 国学经典手抄报竞赛 5年级学生 手抄报 11月中旬 班主任 全员参加，各班择优上交作品 国学经典书签竞赛 6年级学生 书签 11月中旬 班主任 全员参加，各班择优上交作品 小学读书活动方案5 一、活动目的： 启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。 二、活动目标： 1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活

25、动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、活动领导小组： 组长：何登 副组长：李瑶 组员：语文组全体老师 四、营造浓浓的书香校内氛围： 1、通过多种形式，(如校长讲话、老师讲话、学生播音演讲等宣扬读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”

26、、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文老师向学生举荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 五、主要读书活动： (一)老师读书活动 1、 “闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的给老师的建议，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文老师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 (二)学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵

27、手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生) 4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交挚友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信

28、息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。每天确保学生课外阅读的时间1030分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个新颖的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自激励，习惯确定人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如实行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的主动性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面实力也会得到不同程度的提高。