一年级班主任心得感想.docx

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1、一年级班主任心得感想一年级班主任心得感想（精选16篇） 一年级班主任心得感想 篇1 本学期接任了一年级班主任的工作,面对一张张可爱又调皮的小面孔，我感到责任的重大。想当好这领头羊的确是件很不简单的事，但是，小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大，因此培育他们的良好习惯特别重要。对于一个个稚气孩子，想培育良好习惯谈何简单，一学期下来，虽感觉累，但欢乐也不少。下面谈几点算是思苦忆甜吧：一、 培育了学生的良好习惯。：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我

2、教学工作起先的重点。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书

3、，不行以离开自己的位子，而且每天都有特地管理的学生来管理，当然，自己先要以身作则，每天几乎都是第一个先到教室。一学期下来，大部分的孩子都养成了自觉晨读的习惯。二、得到了家长的信任。本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话刚好地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。同时还建立一个一年二班的微信群，在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣

4、慰。特殊是家委和一些热心的家长，不仅出力，利用周末时间把教室打扫得干干净净，还私自出钱为班级添加卫生用具，买盆景绿化教室等。家长的支持，使我对工作，对教化好本班的孩子有了更大的信念。三、收获胜利的喜悦回顾一学期来，虽然节奏有点快，有点忙，甚至有时还忙得晕头转向，但假如付出有回报，再累也值得。这学期硕果累累，学生在竞赛中不断获奖，识字小报参赛四人全部获奖，并且还分别获得一、二、三等奖;讲故事竞赛三人参赛也全部获奖，分别获获一、二、三等奖;四幅庆元旦美术作品全部被学校展出，古诗词考级获优秀班级，本学期还被评为书香班级等。四、反思不足人无完人，在工作中我还存在着很多不足：特殊是对班干部的培育力度不够

5、。低年级，假如能培育出一个得力助手，对良好的班风形成无疑起到至关重要的作用。另一方面，可能是我放得不够，使他们缺少了熬炼的机会。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。扬长避短，全力以赴，我信任以后的班主任工作将会做得更精彩。 一年级班主任心得感想 篇2 今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到特别荣幸。回顾将近一年的一年级教化教学工作经验，我觉得我没有什么阅历可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的阅历就是尽职尽责的工作看法。对于一年级班主任来说，我觉得培育学生良好的行为习

6、惯和学习是工作的重点。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作，不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。所以开学第一个月的时候，的确相当辛苦。每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，我要求学生坐有坐样，站有站样，举手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊肘放在桌面上，放学路队练了又

7、练，要求学生站队做到快、静、齐。甚至连值日都没让他们参加，都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅，始终到国庆节以后才逐步地划分值日生，教着他们一笤帚一笤帚地打扫，扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。平常要求他们认仔细真干值日，不随地扔废纸，见到垃圾顺手捡拾，保持教室一成天的干净整齐，一段时间下来这样的努力也最终有了成效，孩子们慢慢地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也慢慢整齐有型，扫起地来也慢慢是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。说到这还有一件令我感动的小事呢，有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错，就没有和学生一起做值日，等辅导完

8、那几个学生，心想到教室去检查一下吧，说不定还得要给他们清理战场，可等进了教室，我眼前一亮，教室打扫得干干净净，门后的笤帚摆放得整整齐齐，这是我第一次没和学生一起值日，没想到学生给了我一个惊喜。这件小事着实让我感动。这也让我信任有付出就有回报。除了培育良好的行为习惯，培育良好的学习习惯也特别重要。因为我教的是语文学科，我就结合学科进行班级管理，比如我们早上有非常钟的晨会时间，下午有非常钟的课前预备时间，我充分把这两段时间利用起来，早晨读课文，下午古诗文背诵。刚起先学生不会自由读课文，我就轮番让学生在讲台上起头齐读，每天一个学生，读前一天学过的课文和当天要学的课文，这样既起到复习、预习的作用，又熬

9、炼了学生的胆识和实力，一段时间后，放手让他们自由读课文，现在已经读得很像样了，就是老师有事来不到，铃声一响学生们就自觉的起先读课文。下午也是同样的方法背诵古诗，起先老师先教背，然后学生轮番在讲台上起头齐背，起先的时候还须要老师提示要背的题目，后来学生脑中记的诗多了，就不再用老师提示，都能提溜出一串诗题了。现在我又建议学生可以在家里也可以在校内诗画长廊上背诵古诗，谁先背过一首谁就在讲台上领背，我发觉学生的主动性还挺高呢。同时我还在家长会上，建议家长为学生购买适合学生阅读的课外书籍，慢慢的学生养成了良好的读书习惯。我认为一个班主任要做好本职工作，还得要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力

10、做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么?因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，我们班有几个状况比较特别的孩子，父母离婚的，父母非亲生的，而且有些成果不是很好，付出的心血就要比别的孩子更多，我常常语重心长地劝告他们，激励他们，叫到办公室给他们辅导，与他们家长沟通，功夫不负苦心人，这些孩

11、子的成果不断地取得进步。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后懂事多了，能爱护家长了，也体会到了老师的辛苦。其中有一个叫孙燕姿的女孩，父母离婚，父亲在外打工，跟着奶奶生活，奶奶对她的学习抓的也挺紧，但终归奶奶没有什么文化，教育不了她，再加上没有父母管教，有些随随意便，上课纪律不好，课下作业也常常完成的不够，我就把她叫到办公室，和她谈心，给她讲小女孩要自尊自重自爱，讲她奶奶的辛苦，讲学习的重要性，渐渐地她变了，变得爱学习了，上课回答问题特别主动，尤其是课文读得特别好，学习成果也有了很大提高。一次她奶奶来接她，对我说：老师啊，真让你费心了，我们燕姿回家说，老师太辛苦了，我得好好学习了，要不对不起老师

12、。孩子懂事了全亏了你啊。 听了这话我心里感受到了作为老师的华蜜，真的，当班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，„„ 那欢乐是从心里往外涌的。作为班主任，还得要时时关注孩子的心理成长，从微小处抓起。记得一次语文检测题中，有这样一道题，两只小鸟躲在蘑菇伞下避雨，都互不谦让，最终把蘑菇伞挤断了，问假如你是其中一只小鸟，你会怎么做?许多孩子都回答的是会让着另一只小鸟，或者是自己再去找一把蘑菇伞，而一个叫张朝阳的男孩回答是把另一只小鸟推出去，当时看到这个答案我就有些悲

13、观，一个七八岁的孩子怎么会有这样的心理，是我教化的失败吗?可追究根本缘由，也不难发觉，他也是父母离异，继母没有孩子时对他挺好，后来有了自己的孩子就不再管他了，他跟着奶奶生活，奶奶七十多岁了，也没有很大精力来教化他，致使他自私心理重，和同学不太合群，也就有了他的那个答案。针对这种状况，就得因材施教，耐性细致地做他的思想工作，信任经过我的努力，会有好的收效的。家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素养及家长的教化观念等因素干脆影响儿童今后的发展。因此，学校教化只有取得家庭教化的紧密协作才会事半功倍。尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的

14、沟通。平常孩子的行为习惯，作业状况都刚好地与家长面谈或通过电话、短信告知家长，让家长同喜同忧。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动才能得到家长的支持。既然当了班主任，我们就应当信任：不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒久得不到硕果。对于这些刚刚起步的孩子的教化，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温顺的微笑，就会有所收获，而是须要我们科学的教化，科学的引导。我深知自己做的还远远不够，还有许多不足，

15、比如有时缺乏耐性，遇事有时过于急躁，班级管理方法单一。在以后的学习工作中，我应当多向学校其他班主任老师学习，不断完善自己，提高自己，力争把班主任工作做得更好。 一年级班主任心得感想 篇3 小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，

16、也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚的激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，

17、我给他们讲"聪慧的鸡"和"盲童学画"的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。三、耐性教化，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便

18、会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。四、以身作则，做学生的表率小学班主任心得体会一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才

19、能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 一年级班主任心得感想 篇4 本学期接任了一年级班主任的工作,面对一张张可爱又调皮的小面孔，我感到责任的重大。想当好这"领头羊"的确是件很不简单的事，但是，小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大，因此培育他们的良好习惯特别重要。对于一个个稚气孩子，想培育良好习惯谈何简单，一学期下来，虽感觉累，但欢乐也不少。下面谈几点算是思苦忆甜吧：一、 培育了学生的良好习惯。：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习

20、习惯是我教学工作起先的重点。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文

21、课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有特地管理的学生来管理，当然，自己先要以身作则，每天几乎都是第一个先到教室。一学期下来，大部分的孩子都养成了自觉晨读的习惯。二、得到了家长的信任。本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话刚好地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。同时还建立一个一年二班的微信群，在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我

22、感到很欣慰。特殊是家委和一些热心的家长，不仅出力，利用周末时间把教室打扫得干干净净，还私自出钱为班级添加卫生用具，买盆景绿化教室等。家长的支持，使我对工作，对教化好本班的孩子有了更大的信念。三、收获胜利的喜悦小学班主任心得体会回顾一学期来，虽然节奏有点快，有点忙，甚至有时还忙得晕头转向，但假如付出有回报，再累也值得。这学期硕果累累，学生在竞赛中不断获奖，"识字小报"参赛四人全部获奖，并且还分别获得一、二、三等奖;讲故事竞赛三人参赛也全部获奖，分别获获一、二、三等奖;四幅庆元旦美术作品全部被学校展出，古诗词考级获"优秀班级"，本学期还被评为"书香

23、班级"等。四、反思不足人无完人，在工作中我还存在着很多不足：特殊是对班干部的培育力度不够。低年级，假如能培育出一个得力助手，对良好的班风形成无疑起到至关重要的作用。另一方面，可能是我放得不够，使他们缺少了熬炼的机会。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，"一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。"扬长避短，全力以赴，我信任以后的班主任工作将会做得更精彩。 一年级班主任心得感想 篇5 一个学期即将结束，回顾这半学期的工作，虽然有失败的懊恼，但更多的是胜利的喜悦，现将一学期以来的班主任工作总结如

24、下：一、 成果分析一年级其次学期期末成果：语文均分：78.38、优秀率：58.3%、及格率：95.83%。数学：均分：69.29：优秀率：25%：及格率75%。和期中成果相比，双课成果都有大幅度的提高，这说明在培育学生的学习爱好方面做的比较好，期中考试后同学们对学习产生了深厚的爱好，能够你追我赶的学习，成果有所上升。横向比，语文成果较好，说明全班同学都有偏科的现象，这一点是我班主任今后工作的重点，在今后的工作中要在培育学生学好语文的同时对数学产生爱好，让每位学生和数学交挚友主动努力的学数学，使下次的数学成果有大的进步。二、 平安教化在家里，孩子的平安关系着家庭的华蜜。在学校，学生的平安是学校工

25、作的重中之重。因此，在搞好教化工作之前，首先要做好学生的平安工作，依据本班学生的实际状况，重点进行了交通平安和活动平安两项工作。1、交通平安，在班级召开了多次交通平安主题班会，班会上反复一再的强调了交通学问，使全班同学都能正确的过公路，不违章。学生上学时要求家长护送到校门口，放学时，学校统一排队，老师跟队护送。2、活动平安，在班上常常强调，不在校内内追逐打闹，不爬护栏，不滑楼梯栏杆，同学之间要团结友爱。三、 一日常规教化做一名合格的一年级小学生，首先要按时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假，晚上按时休息;其次，上课要用心听讲，不做小动作，不影响他人，仔细完成老师布置的各科作业;再次，要做一名

26、诚恳守信的孩子，不说谎话，不随意拿别人的东西，不照抄别人的作业;最终，要团结同学，不打人，不骂人，不讲粗话。四、 礼仪教化要求同学进校门就讲一般话，运用文明语言。在校内外见到老师都很有礼貌的问声老师好在校内遇到生疏人要主动打招呼。同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西要交公，看到别人有困难时要主动帮助，不求回报。五、 学习习惯的培育学生的主要任务是学习，对一年级学生来说，获得学问的途径是课堂，在课堂上要培育学生做到预备铃声响，赶快进课堂，打算好用书和文具。老师进教室，班长喊‘起立’老师讲课用心听，遇到问题先举手，回答问题要主动。作业是反应学生对学问理解和驾驭，作业习惯的养

27、成，从正确的写字姿态和握笔方法入手，要求书写工整，作业整齐。六、 班集体的培育班集体是培育学生的特性沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动最能培育学生的凝合力，集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如：一般话演讲、六一儿童节节目表演等，通过我的耐性指导和同学们的刻苦练习，各项活动都获得了不同的奖品。同学们都很兴奋，更加团结始终，酷爱自己的班级。七、 卫生习惯的养成卫生关系着孩子们的身心健康，因此在班主任工作中也不行忽视，培育了学生主动主动地打扫教室卫生和环境卫生，做到了干净、整齐，垃圾主动放到垃圾桶。关于个人卫生，多讲卫生方面的学问，使同学们清晰的知道，讲卫生的孩子人人喜

28、爱，不讲卫生的孩子同学们都不跟他玩在食品卫生方面，教化学生相识小食品的生产日期，不吃垃圾食品。八、 酷爱每一位学生作为一名班主任，我的班务工作的主旨是：让每一位学生都能欢乐的成长，欢快的度过每一天。孩子们是祖国的花朵，是将来的希望。要专心关爱，关爱每一位孩子。教会他们怎样做人，是老师的工作重点，也是我们做班主任一生的工作重点。尤其对后进生，要多激励，少指责，以宽容的心态对待他们的每一次过失，用观赏的目光关注他们的闪光点，多给暖和，让他们也欢乐。总之，班主任工作有失败之苦痛，也有胜利之喜悦;有付出的艰辛也有收获的快乐;有惹来麻烦的苦恼，也有取得好事之欢乐。不论怎样，在以后的工作中我将接着努力，不

29、断提高水平，更好的管理班级，有效的促进学生的健康成长。 一年级班主任心得感想 篇6 在教化第一线奋斗了20xx年了，可能是领导出于对我的信任，今年当了班主任，并且是一年级的班主任。说心里话，开学3个月以来，我是手忙脚乱，这也使我感受到了一年级班主任的不易。起先时，我有一种错误的想法，认为只要踏踏实实地根据以前的工作阅历，肯定能把一年级搞好，更何况只是这么几个小屁孩。然而，当我进入这七十四个学生当中时，使我发觉我的想法错了，摆在面前的似乎是一条没人铺过石子的小路，须要我为后来人打路基。小学教化是基础。一年级基础打得如何，智力发展如何，对学生今后的成长影响很大。而一年级的学生刚从幼儿园进入小学，是

30、儿童生活中的一个转折点，在幼儿园里他们以嬉戏活动为主要生活内容，进入小学后，他们的生活范围大了，有丰富的生活，严格的纪律和规范以及较重的学习任务。因此，我认为一年级班主任工作应当从行为习惯着手，帮助学生树立正确的学习看法，从小养成遵守组织纪律，有礼貌、讲卫生、同学间能相互帮助的习惯，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。依据一年级学生的年龄特点，应刚好地进行各方面的教化。一、加强日常良好习惯的养成一年级是个关键时期，任何良好习惯的培育都在此形成，假如在一年级对习惯的培育稍有怠慢，那么班主任在以后的教化教学中会相当费心与吃力。幼儿园是以玩为主，但小学却是以学习为主，因此，在我们班班的黑板报中，我就

31、在黑板上写上了我是小学生了几个大字，从而让他们知道自己角色的转变，并要让他们时时刻刻的以小学生的身份严格的要求自己。开学的前几天，是对一年级新生习惯培育训练的时间。在这几天的休息时间里，我翻阅了大量的相关资料，主动的打算着他们的到来。在这几天中，我通过嬉戏似的教学形式教他们上课前的打算、上课时的纪律、下课时的平安，以及同学之间如何相处等，孩子们在欢乐的氛围中不知不觉就知道了自己的身份的转变，也很坚信自己能够做一个合格的小学生了。功夫不负有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子与刚开学时有了很大的转变，俨然已经脱离了幼儿园时的稚气，反而增加了一份小学生独有的那份学气。二、借用现成的教材特点进行思想教

32、化。对一年级的学生进行教化，光讲大道理是行不通的。依据低年级学生具有启蒙教化的特点，教材也具有儿童特点，利用漫画，再结合学生的现实生活，以儿童喜闻乐见的形式来表现基本道德规范。如在学习入学教化这部分内容时，就利用插图对学生进行爱国主义教化和日常行为规范的养成教化。正由于教材具有针对性、趣味性和可接受性的特点，我是通过每一课画面的引导、故事的讲解来组织教化内容，供应给学生一种道德行为典范，从而形成正确的道德观。课后结合学生所取得的道德相识，分析自己日常生活中的言行举止，这样有效地增加推断是非实力，端正了日常行为规范。如见到老师要问好，升国旗时要敬礼，课外活动要文明等。三、以表扬的方法，巩固正确行

33、为习惯爱听表扬是儿童的心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。上课了，大部分学生在嚷嚷，没有做好课前打算。假如点名指责，别人往往幸灾乐祸，不如在乱哄哄中找一位坐得端正、不说话、书本都打算齐全的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。如有的学生不爱劳动，不愿主动打扫地面，我就表扬那些酷爱劳动的学生，有的学生不仔细学习，不遵守纪律，我就表扬那些刻苦学习，遵守纪律的学生。把有声的表扬和无声的指责有机地结合起来，使受表扬的

34、同学从中受到教化，没有受表扬的同学从中得到启发，有利于学生之间相互学习，取长补短。四、以身作则，做学生的表率。一年级学生仿照性强，老师的一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。有一次，学生正在做作业，一位女学生因吃了些不卫生的食品而呕吐了，当时在旁的学生边捂住鼻子边说：好臭!难闻死了!我发觉后疾步走过去扶住那位女学生并给她倒来开水给她嗽口，然后拿起拖把起先打扫地面，当时就有一位男生，他怕脏，跑得远远地看着我，我发觉后有意叫他来帮助我打扫，可他坚持不愿过来帮我。趁此时机，我就对全体学生进行了教化同学之间应相互关切，相互帮助…&

35、hellip;一下子过来好几个同学帮我打水、扫地……总之，班主任工作必需从每件平凡细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好。五、多留心学生，当一位临时妈妈。一年级学生处事实力差，依靠性强，各方面表现还不够成熟，平常难免会出现很多无可奈何的事，此时，作为老师的我不仅仅是一位严师，更是以一位慈母的形象出现在学生当中。那是在下课时，有学生跑来跟我说：他们闻到一阵阵大便味，于是我边探问边视察学生的表情，似乎有大便味，你们闻到了吗?当时，我就发觉最终一排的吴煜哲同学，平常比较活跃的他现在怎么不吱声了，并无奈地望着我。吴煜哲，你是不是大便了?老师，

36、我也不知道。那你站起来让老师看看!看到他慢吞吞的样子，我完全可以确定了。我立刻给他爸爸打了电话，并叮嘱同班同学不行讥笑他，让他不会产生自卑的心理。我看到这名学生对我投来了感谢的目光，心里松懈了不少。像这样意想不到的事实在是太多了。因此，几个月来，我真正体会到了当一年级的班主任并不比任何职务省事、轻松。这也谈不上什么阅历，这只是这三个月来我初当班主任、并且是一年级班主任的切身感受，总之在这三个月中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 一年级班主任心得感想 篇7 一学期的时间立刻就要过去了，但我依旧清晰的记得

37、刚来学校的那一刻，学校领导让我教一年级数学课并担当班主任。我心想一年级对我来说太简单了，可是万万没想到的是：一年级好难教呀。你们可知道，那天真可爱一年级孩子，刚起先上课时，根本不知道课堂上所应当遵守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐好打算上课，而是须要老师一次又一次的提示，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生起先动了。然后又须要整顿纪律，刚起先我会指责捣蛋的学生，某某同学，你在干什么?上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗?听了我的话，假如是高年级的学生，肯定会不好意思，立刻坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简

38、直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依旧我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了.就是这样在整顿纪律和教学学问相间的过程中度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字累!想不到一年级这么难教呀。于是我起先思索怎样才能把握好一年级的课堂纪律，通过向老师讨教阅历以及多次试验，我觉得一年级的孩子特殊喜爱被表扬，同样是有同学不遵守纪律，假如我用表扬表现好的同学来引起他留意，比用指责他的方法要有效得多。此外我还打算了许多小红花、小星星、糖果、奖状等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。有时做题目我会用小组竞赛的方法来调整课堂纪律，效果也不

39、错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学不遵守纪律就给他这组去掉一颗星，看哪组的星最多，这组就是成功者。我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他们一些小嘉奖，这样一来，他们觉得特别光荣，学习的主动性当然越来越有所提高。上课纪律一每天好起来了，我上课也觉得轻松多了，教学效果也不断提高了，不知不觉中，我的收获慢慢的多起来了。一年级的孩子是天真可爱的，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充溢自信地学习。 一年级班主任心得感想 篇8 安排到未竹口中心校工作，差不多一年了，我担当了一年级的班主任，在这段时间里，我

40、深深体会到，只有对学生充溢爱，才能做好班主任工作。作为小学一年级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有耐性，有责任心的老师。一、以身作则，争当学生的榜样班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。平常在班会课活动中，我要求学生要养成好的习惯，所以我平常也特别注意这方面的习惯，如按时开关灯，节约用电，节约用水等给学生塑造一个

41、好榜样，榜样的力气是无穷的，慢慢的他们的好习惯就形成了。因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。二、用真诚的爱打动学生，让每一位学生学会爱工作中，我同等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生密切的交往中，我发觉每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会缘由，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不行。农村留守儿童比较多，大部分来自瑶山深处，上学放学爷爷奶奶来接的较多，于是，我利用晨会课，向他们灌输懂得感恩，回家做些力所能及的事情来帮助爷爷奶。同时学会宽厚待人，给人以热忱帮助的思想。习会课上，向

42、他们讲解并描述中外伟人名人的故事，帮助他们树立我为人人，人人为我的思想。班会活动课上，让他们把平常发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，在活动中自己教化自己。三、转化后进生，使他们健康地成长在我们的每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更应当受到我们老师的关切和帮助。因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的讽刺。因此，我从两方面入手，一方面我加强对后进生学业上的辅导，一个学问，一道例题，对于大部分学生讲一遍就能听懂，而对学习后进生却要花上两倍的时间，甚至更多，于是我常常抽空，实行多种教学手段，耐性地、不厌其

43、烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学习成果，如分组让一个好的学生在课外负责一名差的学生，让学生教学生，另一方面对品德后进生的教化，我留意从情感入手，从生活和学习上多关切他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，多激励，少指责，少责骂，动之以情，晓之以理的原则，通过多种渠道，转化他们的思想，帮助他们形成良好的品行。四、注意老师和家长的联系班主任心得体会苏霍姆林斯基曾说：教化的效果取决于学校家庭的一样性，假如没有这种一样性，学校的教学、教化就会像纸做的房子一样倒塌下来。而随着全社会对教化孩子的工作越来越重视，学校与家庭，老师与家长的联系越来越亲密，有时间去学家里家访，经常说一说学生的在校表现，

44、但是我觉得许多时候是要留意沟通的方式，一是要留意爱护学生的自尊心，二要留意分寸实事求是的评价学生。三、要留意有节制地表露感情。五、要留意主动、常常地与老师保持联系。一旦孩子有什么过错，到校与老师联系，也简单谈得来，更好地协作进行教化。学生工作细小烦杂，所以要注意老师和家长的联系这样才能更好的教化学生。 一年级班主任心得感想 篇9 针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作首先，加强常规教化，培育学生的自觉性。班主任工作的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安

45、排，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师嘉奖的“大拇指”。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，也是班主任应尽的义务。针对本学期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐

46、，身体、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒适?父母陪你学习了吗?孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们，不必担忧掉课，健康的身体是最重要的。最终，和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我利用家长会和常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。

47、一个学期不知不觉中过去了，学生从什么都不懂，到现在会认许多，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 一年级班主任心得感想 篇10 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、 习惯的培育1、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做