四年级下学期信息技术第4课电脑文件分类存（教案）.docx

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1、电脑文件分类存教学设计-泰山版小学信息技术四年级下册一、教学目标：知识与技能：1 .能够按照类型对文件分类；.能够新建文件夹和重命名文件夹；2 .能够使用鼠标拖动、复制、剪切、粘贴等技巧分类整理文件。 过程与方法：在情境化的教学中，引导学生自主探索分类整理文件的方法。 情感态度和价值观：1 . 了解分类管理文件的作用，养成良好的文件管理习惯；2 .培养学生观察、探索和综合运用知识的能力，促进学生信息 素养的形成。二、教学重点：新建文件夹和重命名文件夹三、教学难点：使用鼠标拖动、复制、剪切、粘贴等技巧合理分类整 理文件四、教学准备教学课件及一组图片、文本、音频及视频文件五、教学过程：（一）情境导

2、入：1 .课件播放大耳朵图图视频片断，随后请同学说说观看视频后，自己学会了什么。2 .课件出示小兔子和小猴子的家，提问：你们愿意去谁家做客?为什么？3 .导入主题：电脑也像一个房子，电脑中的文件也需要分门别类 地存放在不同的地方，才能方便我们查找和使用它们，而这个存放文 件的地方就叫文件夹，这节课我们就一起来学习怎样用文件夹整理文 件吧！（二）合作探究：活动一给文件分类1 .课件展示小猴子的房间，提示学生，“小猴子的电脑为什么哭 了？ ”随即展示小猴子的电脑，“原来是里面存储的文件太乱了”， 继续提问：“想一想，你打算怎样帮小猴子整理这些文件呢？ ”2 .组织回答：可以把同一类文件放在一个文件

3、夹里，通过文件名 前面的图标或者后面的扩展名来判断它们是不是属于同一类型。3 .提问：除了按照类型分类外，还有哪些分类方法呢？自学课本 第20页，组织回答：还可以按照内容分类和按照用途分类等。过渡： 现在我们学会怎样给文件分类了，接下来就来学习怎样建立并重命名 文件夹。活动二新建并重命名文件夹1 .文件夹的建立组织学生结合课本上的操作提示，自主尝试建立 文件夹，并请先完成的学生通过电子教室系统为全体同学演示、讲解。 随后教师展示出操作方法：在窗口空白处单击鼠标右键，执行“新建 一文件夹”。练习：组织学生练习，在电脑桌面上建立四个文件夹。过渡：我们发现新建立文件夹的默认名称很相似，不能见名知义,

4、不知道里面该放什么，那该怎么办呢？那么我们就应该给文件夹起个 名字，也就是说对文件夹重命名。2 .文件夹的重命名组织学生结合课本，小组合作、尝试重命名文 件夹，然后请已经找到方法的学生演示、讲解，随后教师课件展示出 重命名文件夹的两种方法：一是新建文件夹后，直接输入文件名；二 是在文件夹上单击右键，在快捷菜单里选择“重命名”后，再输入文 件名。练习：将刚才建立的四个文件夹分别命名为：图片、文档、音 频、视频。3 .拓展发现拭一拭，在电脑桌面上连续建立两个文件夹，并都命 名为“信息技术”，你发现了什么？组织学生尝试操作，再经过交流 汇报，得出结论：同一位置不能存在两个相同名字的文件夹。过渡: 现

5、在文件夹已经建立好了，下面我们就来学习怎样把文件移入相应的 文件夹。活动三 让文件“对号入座”1 .单个移动文件向学生电脑桌面上发送一张图片文件，然后出示 活动任务：学生结合课本上的提示，小组合作，自主尝试把该图片移 动到“图片”的文件夹里。接着通过组织学生演示讲解，归纳出移动 单个文件的两种操作方法：一是用鼠标拖动文件到文件夹；二是利用 快键菜单里的“剪切”“粘贴”移动文件；随后教师结合键盘，指出第 三种方法，利用“剪切”和“粘贴”的组合键ctrl+x和ctrl+v移动 文件。练习：将该图片移出文件夹，再分别运用以上三种方法重新移 入文件夹。2 .拓展发现拭一拭：在移动文件的过程中，如是不执

6、行“剪切一 粘贴”而执行“复制一粘贴”会有什么不一样？然后，先组织学生尝 试操作，再经过交流汇报，得出结论：这两种操作都是在新位置复制 了一个相同的文件，执行“复制一粘贴”后，文件在原位置还存在； 而执行“剪切一粘贴”后，文件在原位置被删除了。过渡：一个一个 的移动文件太慢了，如果遇到多个文件怎么办呢？有没有快捷的方法?3 .批量移动文件向学生电脑桌面上发送一组图片，要求学生结合 课本提示，小组合作，自主尝试完成。接着通过组织学生演示讲解， 归纳出批量移动文件的方法：先批量选定文件，再对文件进行拖动或 执行“剪切一粘贴”操作。单击第一个文件后，按下shift键不动， 再单击最后一个文件，就可选定多个连续的文件;按下Ctrl键不动， 用鼠标依次单击就可以选定多个不连续的文件。练习：帮小猴子整理文件，打开电脑D盘，利用文件夹分类整理 文件，看谁整理的更合理。六、总结提升组织小组交流汇报：通过这节课的学习，你学习到了什么？七、作业设计网上搜集关于预防“新冠”病毒的资料，将这些资料分类保存下 来，并与同学们交流分享