关于团队活动方案范文3篇 团队活动设计方案.docx

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1、关于团队活动方案范文3篇 团队活动设计方案下面是我整理的关于团队活动方案范文3篇 团队活动设计方案，供大家参考。关于团队活动方案范文1一、活动宗旨：沟通创建价值、志气谱写意义、合作通往胜利、学习引领成长二、活动概要：星期六：（1）团队拓展训练活动（上午空中项目；下午地面项目）-昆仑生态园（2）晚宴及篝火晚会（西夏城：黄河金岸）（3）住宿：体育运动训练管理中心宾馆星期日：上午集体阅读灵武水洞沟：（1）参观史前旧石器时代的考古遗址博物馆（2）亲近芦花谷风光美景（3）摩挲明长城苍桑岁月（4）浏历大峡谷如入仙景（5）坐看红山湖，静观水岸城（6）坐驴车，骑骆驼，享山野风情（7）外敛内诡“藏兵洞”，古今中

2、外“红山堡”中午在龙泉山庄吃午饭，午饭后乘车返回三、全体人员必需遵守的重要规定：（一）着装统一：上衣：由市场部供应的统一的白色或蓝色T恤裤子：为保证第一天的拓展训练，必需选择舒适、便于活动的运动裤；女同志第一天不得穿裙子鞋子：第一天必需穿便于运动的运动鞋（二）运输工具：两辆豪华大巴（标识为“一号车”和“二号车”）一号车共36人：主负责人1名、副负责人1名、分片召集人5名二号车共35人：主负责人1名、副负责人1名、分片召集人3名因工作须要自驾3人：必需在上午8:00前到达拓展训练基地（三）时间纪律：活动期间全程实行军事化管理，请大家严格遵守时间和纪律：（1）上午全体人员必需在上午6:15前准时集

3、合，点名后将准时于6:30动身，迟到不候。迟到者将会影响所在单位在本次活动的成果评价。（2）上午8:00准时在拓展训练基地起先拓展活动。（3）拓展活动期间必需严格听从教练要求，除活动允许豁免的状况外，任何队员不得以任何借口躲避活动要求。违反者将视状况扣除其所在单位在本次活动中的成果评价。（4）拓展训练之外的任何集体活动，都要遵守所在车辆负责人员的指挥，不得无组织、无纪律、擅自行动。因为不遵守团队纪律而造成的任何后果，由本人担当。（5）要求全体人员在整个活动过程中保持自律，充分呈现尊老爱幼、文明和谐、团结友爱的精神风貌。（四）本次训练活动结束后，将在八个参与单位中评比出一支在各方面表现都特别优的

4、“卓越团队”。中选单位将获得20xx元的嘉奖和获奖证书一份。四、拓展活动项目：破冰嬉戏、空中断桥、空中抓杠、空中钢索、生死电网、急速60秒、冰河沉船、驿站传书、盲人方阵、过沼泽、团队升华。关于团队活动方案范文2为进一步丰富我校教职工的精神文化生活，主动推动校内文化建设，提倡老师“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”的理念，经工会委员会探讨确定，组建教职工文体团队。一、文体团队类型依据目前实际，先行成立书画队、合唱队、舞蹈队、羽毛球、篮球队、乒乓球队。二、组织领导1.各文体队在校工会的领导下以业余时间为主按安排开展活动。2.各文体队队长选暂由校工会举荐。各队队长依据工会工作要求，明确

5、活动安排，全面管理和协调队员训练、展示、竞赛等事务。3.各文体队由下列老师担当队长：三、各文体队活动支配表四、实施过程及要求1.全部教职工均可依据自己的爱好，自愿选一个项目报名。2. 请各队队长负责督促本队老师主动参加活动，做到活动有组织、有纪律、有质量，活动时间为每周四4点4点30，双周集中活动，队长完成活动记载(包括时间、地点、参与人员签到)，单周自由活动。五、未尽事宜，另行通知。关于团队活动方案范文3现阶段艺术教化作为培育学生的爱好，全面提高学生素养的重要渠道，已不断地引起人们更为广泛的关注。而美术教化作为艺术教化的一个重要组成部分同样受到重视。随着新课程改革的逐步推动，对于义务教化阶段

6、美术教化的重新相识和定位势必会导致在教化目的、教化方法、教化内容上补充新的内涵。本校近几年来，在美术教化方面主动地进行探究，除了扎实课堂教学外，通过建设多个美术爱好团队，营造深厚的美术文化氛围来带动更多的学生学习美术的爱好，让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣，达到促进学校美育向更高的目标发展的要求。团队成立以来不断在各种竞赛和活动中取得了良好的成果，吸引了更多的学生参与到美术活动中来。一、专业化的老师引领爱好团队老师作为美术文化的传播者，自身要有良好的美术文化修养，所以从这点上来讲，本校在开展学生美术爱好团队活动上专业化老师就引领了爱好团队的建设。本校现有专职美术老师五名，具有美术本科学历

7、，在平常的教学中和各项美术评比中均取得了优异的成果，像王有福老师在县级小学美术优质课评比中多次获得一等奖，并在XX市竞赛中也取得过一等奖的佳绩，潘吉伟老师在县小学美术老师基本功比武中多次获一等奖，其绘画作品入选省四届青美展、市美术老师作品展二等奖，章桔露老师的教学案例获县二等奖等等，同时学校四位老师都有县级以上的课题探讨。如王有福老师的省教研课题加强小学美术教学美术味的实践探讨、潘吉伟老师的县级课题儿童写生绘画教学与培育其主动心理的探讨、章桔露老师的县级课题小学生美术学习状态的策略探讨、沈昕老师的县级课题培育小学生造型实力的探讨，都在各自的教学过程中找寻到了切入点，进行了有效的探讨，为学生美术

8、爱好团队的建设供应了一些理论依据。有了优质的老师资源，在学生美术爱好团队的建设上就显得更有目标性，在此基础上，学校先后成立了第一批学生美术团队如：国画爱好团队、儿童画爱好团队、写生画爱好团队、手工制作爱好团队。而在组团的初期，美术老师也是依据各自的特长和尽量发挥自己的特进步行分工，如沈昕老师比较擅长手工制作，就主要负责学生手工制作爱好团队的建设。二、特性显明的学生充溢爱好团队学校每个爱好团队每学期分四期进行活动，每期成员都不同，每期成员近十名，他们不是学校得才兼备的学生，也不是学校各班美术成果最好的学生，而是美术老师在平常的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有显明特性的学生。每个学生都有各自的特长

9、，老师的教学不是把十变成一，把学生的特性给抹杀了。所以，在这一点上老师的观点是统一的，即要让学生得到好的发展又要让学生保持其特性特点，这一点在教学中尤为重要。如，在潘吉伟老师的课题儿童写生绘画教学与培育其主动心理的探讨中就有这样的教化个案：在团队中有部分学生学习成果比较好，但绘画水平在同学眼里一般。其中就有一位三年级的男生名叫沈周。在入选团队之前，老师在美术课上发觉其绘画的最大特点就是线条感强，从班主任那边了解到该生学习状况还可以，于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培育其用线条的造型实力，经过一段时间的辅导，该学生主动性很高，常常利用课余时间把虎写画交给老师看。一次省里组织

10、了一个以“迎奥运”为主题的中小学生绘画竞赛，接到通知，要求团队中每位学生交一幅作品。到了收作品的时候，发觉该同学的画很有童趣，他画了太湖边渔船上一群儿童在爬桅杆竞赛。在团队活动的时候老师特意表扬了他，很会动脑筋，画画进步得特别快。在其次个学期开学后，从主委会传来喜讯，爬桅杆竞赛获得了省“迎奥运”中小学绘画竞赛一等奖。在儿童画爱好团队中还有一位学生，在平常的美术课上，就是喜爱画一些卡通人物，课堂教学跟他毫无关系，但是我们的老师并没有指责他，反而将他汲取到团队中，一段时间的辅导后，在当年的县艺术节竞赛中该学生参与的漫画竞赛就获得的一等奖，给了他极大的激励与信念，成果一般的他后来在写作中表露出了其喜悦的心情。类似这样的学生在各团队都较普遍，学生的主动性大了，体验到的乐趣就更多了。