小学二年级音乐下册《小乌鸦爱妈妈》的评课稿.docx

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1、小学二年级音乐下册小乌鸦爱妈妈的评课稿这次教研活动，听了金铃老师讲的小乌鸦爱妈妈，在学生进入课堂 时，金铃老师使用蓝精灵这首歌曲，学生们一边演唱一遍做舞蹈动作，使 学生们很快的就进入了音乐课的状态中。在新课导入中，金老师使用猜谜语的方式来进入课题并进行情景教学，提 出“乌鸦邀请小动物们去家里做客”使学生们都能集中注意力跟着老师的思维 方式走。并在黑板上出示了 XX、XXXX、X一的节奏，分别指出节奏表示的是我 们和小兔子、乌龟在前往乌龟家时走路的步伐，让学生们在情景中潜移默化的 学习了本节课的节奏型。“走着走着到了大森林里，乌鸦妈妈每天给小乌鸦喂 虫子，有一天乌鸦妈妈老了飞不动了，大家看看小乌

2、鸦去哪了？ ”（播放 flash）通过教师的情景导入为学生分析了歌曲的大概意思，使学生们懂得小乌 鸦很孝顺。紧接着教师在学生学习歌曲环节中，教会了学生2/4拍子的强弱规 律并用手势来表示，这种方法新颖并且学生很容易接受。接下来在划分乐句时 学生看着老师制作的新颖的课件很容易就把乐句划分了出来，课件起到了很好 的作用。在分小组按节奏读歌词的时丁教师把全班分成几个小组，进行轮着读 歌词，增强了学生们的团队合作意识。在最后一个环节进行了知识拓展，使学 生们知道乌鸦反哺的故事，并通过这节课的学习使学生情感价值的培养得到了 一定的表现。这节课是一节非常优秀的课，生动的.情景设计很吸引人，整节课层次清 晰

3、，并能利用情境导入一个环节扣一个环节的来完成各环节的教学目标。教师 所作的课件也很新颖，很吸引孩子们的注意力，孩子们和老师之间的互动特别 好。这节课的亮点很多，很值得让人来回味。小乌鸦爱妈妈看课反思：这次教研活动，听了金铃老师讲的小乌鸦 爱妈妈使我受益匪浅感触颇深，这节课以音乐审美为核心，以学生们的兴趣 爱好为出发点，体现了新颖的音乐教学方式。在律动环节中教师播放蓝精灵，学生跟随音乐边唱边跳进入教室，在 这个环节中我没有固定的歌曲让学生们来演唱和表演，每次上课前我只是播放 一些关于这节课内容的音乐让学生拍手进入教室，没有设计其它的内容，这是 我所欠缺的，在组织教学中还应多多设计内容。在导入新课

4、中教师以给学生们猜谜语的方式进行，使学生们紧紧跟着老师 的思维方式，并且这种情景设计一直贯穿着整节课当中。例如：“乌鸦请大家 去他家里做客，小兔子乌龟是怎么走的？ ”之后教师出示相应的节奏型，调动 了学生的兴趣和积极性，在很短的时间内学生们学会了相关的节奏型；“走着 走着到了大森林里，乌鸦妈妈每天给小乌鸦喂虫子，有一天乌鸦妈妈老了飞不 动了，大家看看小乌鸦去哪了？ ”（播放课件）通过情景导入为学生分析了歌曲 的大概意思。在情景设计中我每次都是有头无尾，要不就是中间环节就把设计 的情景给丢下了，不能每一个环节紧紧相扣，这一点我还应该增进。金老师所 设计的情景独特新颖，这一点应该多多努力和动脑筋。

5、在学习歌曲中，教师的层次非常清晰，先是学习2/4拍的强弱规律、进行 乐句划分、按节奏读歌词、全体演唱歌曲及换形式演唱、以及为歌曲伴奏。在 这一过程当中我每次上课的时候都很模糊，不知道先上哪一环节，并且不能及 时纠正学生们演唱过程中出错的地方，没法有效的完成环节中的教学目标，在 这一点上我要多多努力，每次备课的时候把环节的顺序弄清楚，教学目标要突 出，教学的时候不要过于着急要把目标达成后在进行下一环节。教师在拓展知识环节中，让学生们理解乌鸦反哺的故事，使学生懂得要从 小尊老爱幼，孝顺自己的父母。在这一环节中使我明白知识的拓展性在音乐课 中也很重要。这节课听过后感触很多收获也很多，这是一节非常精彩的课，有很多值得 我去学习的东西，那么在日后我要多看一些关于音乐教学的材料和理论知识， 多听课多让有经验的老师帮我评课，提高自身的教学水平，为做一名合格的音 乐教师而努力。