关于学校教学工作总结范文汇总8篇.docx
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1、关于学校教学工作总结范文汇总8篇关于学校教学工作总结范文汇总8篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢?以下是我细心整理的学校教学工作总结8篇,欢迎阅读与保藏。学校教学工作总结 篇1德育是学校教化的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,我们把德育工作摆在重要位置,坚固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺当实施。今年秋季开学以来我们坚持以德育创
2、新为动力,以学生行为习惯养成教化为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为平台,建立健全德育评价机制,基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作状况总结如下:一、将德育作为学校一切工作的重心开学初,我们组织班主任、老师学习国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx-2023年)。依据新纲要的要求,我们确立了“坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教化全过程”的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强志向信念教化和道德教化;培育学生团结互助、诚恳守信、遵纪遵守法律、艰苦奋斗的良好品质;创新德育形式,丰富德育内容,不
3、断提高德育工作的吸引力和感染力,增加德育工作的针对性和实效性。把培育学生的基本道德品质,作为学校一切工作的目的。二、完善德育机制,重新定位全员德育我校依据学校的实际要求,广泛征求看法,修订并完善了班主任管理制度、班主任工作一日常规、学生综合素养评价规程、文明班级评比细则等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化,使学校德育工作有了强有力的制度保证。本学期,我们完善了全体老师全员管理制度。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次队会;每学期12次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活
4、动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会,通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式,努力提高班主任的工作实力;对于一些初当班主任的,学校则采纳“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。我们要求每一位科任老师都参加到班级的管理中,参加到学生的道德品德的教化中,参加到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事,每一位科任老师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。政教处、教育处、团委分工不分家,齐抓共管,形成良好的德育管理网络。我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,值日领导、值日老师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比,做到每天检查公布,每周小
5、结通报,每月汇总结账,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。三、落实德育的课程渗透,将德育详细化把德育渗透于教化教学的各个环节,贯穿于学校教化、家庭教化和社会教化的各个方面。我们通过心理健康教化课程、专题教化、主题班会,进行德育的强化教化。同时,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深化到教化教学的方方面面。我校以丰富多彩的活动为载体,搭建平台展示学生的才华,把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中。九月份,开展了“培育和弘扬民族精神月”系列活动;十月,以建国六十一周年为契机,开展了系列爱国主义教化;十一月,在全校师生中开展以“写方方正正的中国
6、字,做堂堂正正的中国人”为主题的“诗文素养,写字育人”活动;十二月举办了法制宣扬日活动。1结合弘扬民族精神月活动,对学生进行爱国主义、集体主义教化。(1)开展了民族团结统一教化。通过学生查找资料,主题班会,办手抄报等形式了解关于少数民族的风土人情,民族特点,生活习惯等,增进对少数民族了解,渗透民族团结教化。(2)开展了唱红歌活动。各班利用音乐课等时间共同学唱红歌,让红歌歌声融入校内,注入课堂。让同学们在歌声中提升对祖国的酷爱。在庆“六一”活动中,我校实行了“歌颂祖国”大合唱竞赛。在活动前期各班主任高度重视,同学们热忱参加,细心打算排练,这次合唱竞赛既丰富了同学们的课余生活,又陶冶了学生的情操,
7、培育了学生的集体荣誉感和协作精神。合唱竞赛将整个庆祝活动推向了高潮。孩子们主动参加,心情饱满,歌声响亮。而每个班级的演出都别出心裁、各有特色,舞台上葵花朵朵、笑脸张张,精彩纷呈,表达了对祖国无比酷爱。2丰富德育活动形成良好的品质。仔细学习贯彻岳阳楼区六大习惯养成教化星级评估细则、小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规,仔细落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深化开展了行为习惯养成教化、法制教化、生命平安教化等等。(1)平安法制禁毒教化。a加强平安学问的宣讲教化b接着抓好学生校内、校外的平安工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发
8、生任何平安事故。c通过观看平安教化光碟,黑板报,张贴标语等大力宣扬了平安学问,并多次组织学生进行平安疏散演练,让学生受到了良好的平安教化。d在五一节前夕,学校还聘请法治副校长李建雄民警到校开设有关法制、平安等方面的讲座。(2)建队日大队活动。发展新队员,实行入队宣誓仪式,并且对全体少先队员进行队学问教化。规范了行队礼的动作,引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统,增加少先队员的光荣感和骄傲感。(3)深化开展六大习惯养成教化,促进良好习惯养成。每月确定一个主题作为突破口,使讲文明、讲诚信、讲卫生、爱学习、爱勤俭、爱健体等六大习惯伴随学生健康成长。做到月月有重点,同时各个习惯养成教化又贯串学期始终。
9、在六大习惯中又以学习,卫生,礼仪三大习惯为重点绽开。在卫生习惯中,结合“家园清洁行动”,通过宣扬栏、黑板报、校内广播主动宣扬环保的重要意义,教化学生做到勤洗澡、勤换衣,勤剪指甲勤洗手,留意个人卫生。在环境卫生方面要做到不乱扔果皮纸屑,爱惜学校卫生,主动将地上的垃圾捡进垃圾桶。教化学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。开展了“争当环保小卫士,共创美妙家园”活动,发放环保倡议书,评比出了最清洁公共区,最清洁教室,和一大批环保小卫士等。在文明礼仪月开展了丰富多彩的活动,文明礼仪伴我行主题队会中我们采纳生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教化,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。
10、开展了“文明礼仪亮校内活动”,各中队制作了各种各样的文明礼仪标签,张贴在走廊及教室外墙上,时时提示学生说文明话,行文明事,做文明人。还以告辞不文明陋俗,做文明岳阳人为主题,开展“小手牵大手”等实践活动,通过倡议书、签字承诺、文明劝导等活动形式,更是把文明礼仪之花带到了家庭,带到了社会。活动受到了孩子的宠爱,家长的好评。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教化,提高学生的文明程度。四、提高常规管理力度,狠抓工作落实学校从学生综合素养评价规程和中学生日常行为规范入手,重点从养成教化、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教化。通过校内广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教化。利用开学
11、典礼,班会课,组织学生仔细学习中学生日常行为规范,对学生进行行为习惯养成教化。为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化纳入了德育教化范围之内。结合我校实际,坚持以教化为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教化机构,定期对学生进行法制教化。本学期期中考试后,我们刚好组织召开了全校学生的家长会。一方面,向家长通报孩子在学校的状况;另一方面,与家长沟通如何进一步加强家校合作,更好地帮助孩子健康成长。俗话说:“十年树木,百年树人”,教化不仅要教书,更要育人。我校在划入新区后,德育工作逐步跟上新区的步伐,力求更大的突破和创新。在今后的工作中,我校将把提高学生的道德品
12、质教化、行为习惯教化,提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。学校教学工作总结 篇2我校在县教化局的正确领导下,在乡党委、政府的大力支持下,全面贯彻党的教化方针,深化实施素养教化,全面推动基础教化课程改革,以创新占据高地,以内涵谋求跨越。一年来,我校团结协作,扎实工作,求实创新,努力提高育人质量。一、基本状况。我校座落在舒城县西南山区,万佛湖上游,是一所山区、库区学校。现辖六所完小和一所初中,现有在校小学生618人,学前班在校163人,初中在校生267人;教职工90人,其中中学47人(后勤工人3名),小学43人。校安加
13、固工程实施后,校舍硬件达到了大幅提高,本年度又有三所学校实施了标准化建设(至目前我校辖区仅有一所村小没有实施)。标准化的配备,丰富了学校的硬件内涵,极大地提高了办学条件。二、本年度工作完成状况。一年来,我校教化教学工作取得了显著的成效。1、稳步实现“平安校内”、“和谐校内”。20xx、20xx年度相继被县委县政府、教化局乡党委政府授予“平安生产先进单位”、“平安校内”、“综治先进单位”等,现正申报全国“零犯罪”示范校;2、校内文化建设不断进步。20xx年顺当通过县级“语言文字规范化示范学校”考核验收。3、教学成果累累。我校地处山库区,硬件设施和教化教学资源相当薄弱,但我校的教化教学质量却不断提
14、高,自中心校成立以来,在历年的中考中,成果虽略有起伏,在同类学校中总位居前列。20xx年我校中考被舒城中学录用26人,正取就有5人,今年再创新成果,在学生数锐减的同时,我校被省级示范中学录用就达39人,其中舒中17人,正取2人,得到了各级领导及广阔群众的一样认可和赞许。为建成山区示范校目标奠定了基础。4、规范实施民生工程,关注中小学生家庭经济困难学生资助,关注关爱留守儿童学习生活。我校在已经完成7个农村留守儿童之家的基础上,合理利用乡镇、村留守儿童之家,力足资源共享,完善留守儿童之家设施设备配备,配齐配足管理人员,真正发挥留守儿童之家的作用,切实提高留守儿童之家服务水平,在原有成果基础上更上新
15、台阶。我校辖区学生中,父母双双外出务工留守儿童有296人,单方外出务工的更达70%以上,经济困难的初中生有107人,占初中学生总数的40%,小学生198人,占总数的32%。有93人受到不同形式的资助,约占35%。5、抓好重点建设工程的实施。投资达180万元的乡镇中心幼儿园,目前二层屋面浇注完工,主体力争在年内竣工。确保20xx年秋学期投入运用。投入近二十万元的花果小学新建教学平房,秋学期已交付运用。6、顺当完成教辅用房及标准化配套实施年度修理、建设类工程。西港小学厕所修理、园内道路,投入近10万元,现已竣工验收;古塘、百花、中心小学新建厕所,投入达30万元,已投入运用;中心小学校内道路、标准化
16、篮球场已硬化,投入达6万元;投入6万元的花果小学旧校舍修旧如新。7、近二年实施的六所学校标准化建设,全部建配了图书室、小学科学试验室、中学理化生试验室、音体美器材室;各校体育健身设施均已安装并投入运用。中小学生均图书分别不低于25册,中学生均不低于15册;仪器配备达标。8、重点建设中心校少年宫,主动探究学校特色建设,创建引领示范效应。中心校少年宫开设了音乐、舞蹈类、体育、竞技类、美术类、手工类、书法类、微机类、语言类、学校鼓乐队训练、棋艺类、试验类、未成年人心理健康、文学类等十二类活动,开课正常,有效培育了学员的爱好爱好,激发了学员的学习欲望。少年宫活动对辖区内少年开放,社会影响深远,广阔家长
17、大力支持、取得了较好的教化效益。中心校还同时扶持西港小学以绘画、书法为特色;中心小学以音乐、舞蹈为特色;中心校培育体育类人才的特色学校,引领辖区内学校艺术类、体育类人才培育的示范作用。9、实施老师形象工程建设,开展树身边典型激励教职工活动,提高师德建设水平,规范老师教化教学行为,加强教化环境综合治理。我校常务副校长查若斌同志今年被县委县政府授予“师德标兵”,他参加了全县巡回演讲,事迹被广为传颂。“树正能量,学身边先进”在我校悄然欣起。一年来,我校无一例违反规范办学行为现象发生。10、提升办学水平,创建山区示范校。20xx年我校在“规范办学行为”、“法制报告会和消防演练活动”、”邀请干警宣扬防火
18、学问”“暑期平安教化活动”、“乡村学校少年宫”、“语言文字自查评估工作”、”县政协领导一行在五桥开展山区薄弱学校均衡发展工作调研”、“教化教学工作检查”等等在省市县多家媒体作了报道。11、加强老师队伍建设,树立终身教化理念。一年来,我们组织老师外出听示范课、观摩课达40人次;3人次分别参与淮北师大、桐城师专、合肥师范等开展的“国培紧缺学科(小学语文、幼儿老师、转岗)短期培训班”;参与网络“国培”学习初中11人次,小学18人次;组织支配暑期各类培训达xx3人次。仔细做好老师接着教化工作。激励老师业务进修和参与各类提高培训,并确保公用事业费的5%用于老师培训学习费用。近年来,我校中小学老师学历有了
19、大幅度的提高,本科以上学历44人,占老师总数的49%以上,大专学历17人,中师学历19人。12、加强教科研工作。学校重视对青年骨干老师的培育。重点抓好近两年特岗老师的业务提升。实行以骨干带教、以老带新、推上第一线熬炼、校间沟通和上公开课、举荐县级优质课竞赛等多种手段来提高他们的业务水平。一年来举荐参与县市级学科优质课竞赛10人次、教化教学论文18篇、家教论文5篇分别获得市县级等次奖。三、20xx年工作谋划。1、乡镇中心幼儿园收尾工程;2、古塘小学争取标准化建设项目;3、乡镇寄宿制小学审报;4、特岗老师、偏远老师周转房建设;5、校内封闭建设(中心校、百花、普阳);6、利用现有校舍改建1-2所村小
20、附设幼儿园、扩建2所民办幼儿看护点;7、加快西港、花果、百花三所小学操场、校内道路硬化等配套设施建设。四、存在问题。1、编制与实际须要不相适应。按师生比例,我校教职工编制严峻超标,但按实际须要,老师却严峻缺额,特殊是村小,音、体、美等艺教根本得不到补充,严峻影响素养教化的全面提高。2、老师队伍老龄化严峻,全乡50周岁以上的总计34人,其中中学8人,小学达26人。村小50岁以下的仅有6人,青黄不接,形势严峻。3、人口诞生率下降,生源急剧削减。由学校“普九”统计数据显示:在不足20xx人口的行政村,每年的新诞生人口约在10人左右,随着国家安排生育国策深化民心,这一趋势短暂只会加剧,不会缓解,造成自
21、20xx至20xx这五年间,小学生人数将下降4、2%左右,初中生人数将下降10、6%左右。4、生源外流趋势加剧。究其缘由有三:一是随着异地高考政策的放开,将有更多的孩子随父母外出上学;二是向城区流淌学生将不断增多,无可质否,城区学校无论是办学条件,还是师资力气都是我们农村学校不行比肩的。三是民办学校的不断兴起,进民办学校的越来越多。民办学校封闭管理以及学籍管理不甚规范得到了许多家长的认可,更多图省事的家长趋之若鹜。5、老师队伍不稳定。现如今,各种选招考试,导致山区老师队伍及不稳定。山区条件艰苦,老师工资待遇又低,往往一个老师经过三五年的成长刚成为骨干就流失,新上岗老师虽然文化基础学问都比较扎实
22、,但实际工作阅历终归有限,势必会影响老师队伍的成长和素养的提高,更影响了学校的可持续性发展。6、学校生源下降,学校公用经费难以维持正常的工作。自国家事项义务教化经费保障制以来,学校经费来源有限,特殊是近年来,学生数锐减,公用经费也急剧削减,特殊是村小,真是办学艰难。7、山区老师待遇低,老师心情不稳定,工作主动性调动不起来。就我校而言,住房条件极其惊慌,新上岗老师只能两个人挤一间宿舍,给年轻老师的生活带来诸多不便,我们看在眼里,急在心里,但我们也根本没有方法解决这个问题。山区除了死工资也没有其他收入来源,况且年轻人花费较大,刚参与工作的老师入不敷出。8、学校布局不尽合理,有些村小原来所辖人口少,
23、学生数更少,国家在教化投资方面却平均用力,造成极少数学校教化资源废置,而中心校本部却严峻不足。五、看法和建议。1、实行高校区管理模式,可有效遏制择校热。造成择校热的缘由并不是学校数量太少,也不是学校的布局不匀,而是老百姓心目中的“优质”学校太少。假如,全部的学校都处在同一水平,那老百姓就不须要择校了。但这明显是不行能的。在短暂不行能达到优质教化普惠化的状况下,实行高校区管理模式,可有效遏制择校热,同时降低了山区学生爱教化的成本,减轻了老百姓的负担。高校区管理制可以有效地整合优质教化资源,做到先进的教学理念、管理阅历、优秀老师等资源大家共享;可以充分利用现有条件,使优质学校、优秀老师最大限度地发
24、挥潜能,起到更大的作用,获得最大的效益;可以提高那些非优质学校的教学水平和质量,最终达到优质学校的水平;可以让那些既无门路也交不起择校费的百姓子女也有机会享受到优质教化。2、加强城乡、校际老师沟通,建立正常的老师流淌机制,真正实现教化资源共享。县教化主管部门应制定县域老师流淌方法。建立县城青年老师轮番支援农村学校制度,服务期限不低于3年,期满后调回县城。35周岁以下的老师,人人都要轮岗(包括乡内沟通)。3、建立农村、边远地区工作的老师激励嘉奖机制,适度提高他们的老师待遇,特殊是在山区一线辛苦工作一辈子的老同志,最终未解决中高级职称,留下了深深缺憾。为此,在职称评定和评先评优的指标上应予以政策倾
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