关于学校教师工作总结汇编5篇.docx
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1、关于学校教师工作总结汇编5篇关于学校老师工作总结汇编5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发觉问题的实力,因此我们须要回头归纳,写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢?以下是我为大家收集的学校老师工作总结5篇,欢迎大家共享。学校老师工作总结 篇1时间就像一个转动着的摩天轮,一周一周不停的轮回着,每天面对着稚嫩活泼的面孔,重复着每周固定的教学工作,虽说大同小异,可其中却时常穿插着不同的插曲,不断的在工作中总结、创新、再总结 这个周的教学任务相对是比较轻松,重复着上个周的工作,仔细上课备课,针对上课后感想写课后反思。日子一每天在过
2、,我们也一每天在成长,对于本周收获最大的就是秋游。周六,我们四个实习老师在学校领导的支配下,我们也有幸带队学生一起去郊游,心里既是兴奋又惊慌,这是我们实习以来第一次带领学生,我和李老师被安排在三3班负责14个女生的平安,虽然人数不多,但我们也深感责任重大,学生的平安不容小觑。带队老师也要求我们外出要保证学生平安和管理好学生,我们时刻把方老师的话放在心中。决不能让自己有任何马虎。所以,早上6点半我就已赶到学校,管理好学生的秩序并和学生说一些路上的要求。因为都是女孩子,管理起来也很便利和轻松。还没到8点钟,操场已经站满了学生,这次郊游一共有1千多,是个很浩大的队伍,每个班级都是由两个科任老师带领。
3、小挚友们个个都很快乐激烈,轮着炫耀他们父母给他们买的零食呢。这是我们人生第一次不同的经验,带着小挚友出去秋游。以前都是与身边的挚友一起去游玩,只顾得快乐就好,可这次的游玩却与以前的游玩迥然不同。从人数上、从意义上来说都是一次新的感受和体验!一下子成为了带队老师,忽然感到肩上的责任重大,从整个秋游的起先到结束我们丝毫不敢放松自己的警惕性,在我们眼中,孩子的平安便是我们的使命。我们根据安排行事,严格遵守每一个环节,注意每一个细微环节,不敢有一点疏忽。在我们的带领之下,我们的小分队有次序的排好队形,做好一切处发的打算!在这一次旅途中,我们充当的角色不仅仅是带队老师,更贴切一点的形容那就是妈妈,我们考
4、虑到了在坐车的过程中有人会晕车,然后事先打算好了装垃圾的袋子,然后跟同学们讲了一系列关于平安的学问,一再强调平安第一等等细微环节上的问题。一路上,同学们的欢声笑语和好听的歌声盖过了汽车的烦躁气息,不一会儿便来到了秋游的第一站火山口国家地质公园。同学们已经迫不及待的想要下车,奔向那充溢新奇的欢乐地带。但是为了平安起见,我们制定了一套安排,那就是上下车随时清点人数,我和我的搭档一个人在前,一个人在后,为孩子们筑起一道平安的防线,让他们始终处于我们的实现范围之中,避开学生们走散等等平安问题的发生!看着学生们一个个像刚出笼的鸟儿,吱吱喳喳欢乐的蹦跳着,跟着导游一路巡游着,一路攀爬着,而我们却一路关注着
5、同学们的行踪,生怕他们一不当心就会磕磕碰碰。所以我们都把精力放在了看管学生的工作上,面对眼前的美景却没有太多的顾及。山体有些地方很陡,我们一再强调学生们要当心当心再当心,确保在欢乐的游玩中保证学生们的人身平安!我们一路爬山、看表演、给小挚友们拍照留念。看着学生们欢快的表情,我们内心也暖暖的,很多洋溢着欢乐的画面,瞬间定格在了那一张张充溢色调的照片中。第一站便在一片片欢声笑语之中结束了。时间也将近中午了,接着我们又列队上车,开往我们中餐的目的地海南高校!不禁让人感慨,也只有那么一所高校才能容纳我们这么浩大的队伍,我们带队,领完餐劵后,有序的列队用餐,用餐结束后,我们便前往下一站金牛岭动物园。我们
6、带着小挚友参观了一系列珍稀动物,有鳄鱼、河马、各种鸟儿.普及一下学生们的课外学问,让他们更加了解大自然!参观完动物之后,孩子们便在里面的游乐园玩耍起来,看着一张张欢乐面孔,我们作为带队老师虽然很累,但是也很欢乐。时间过得很快,欢乐的秋游即将结束,同学们都恋恋不舍的回到了车上,随着列车的方向,按时把学生平安了带回到了学校,此次秋游活动圆满的结束。我们从这次活动中也学到了很多新的东西,对学生的管理工作又有了另一个层次的提升。同时也增进了师生之间的感情,为今后的教学工作打下了肯定的基础。也学到了如何去与其他老师合作,深刻体会到了集体的力气是多么的强大!以上是我们这一个周的实习总结!学校老师工作总结
7、篇2一学期即将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期,我仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想,从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结。一、为人师表,从师德做起本学期我接着以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度,本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通,进行友好交往,对家长提出必要的要求,并介绍一些教化孩子的方法、阅历,不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了,家长也来
8、向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、激励和支持。对于学生,在工作中用爱的方式去教化、启发学生,敬重学生,把学生当作与自己地位同等的人来看待,当学生犯错误时,或学习不专心时,耐性教育对学生动之以情,晓之以理,激发他们的自尊心,上进的志气。这样调动了学生进取的主动性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的主动性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动,主动参与学校组织的各项活动,丰富了学生的课内外生活,使学生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和谐。二、教学为主,仔细钻研本学期我担当
9、一年级三班和二年级三班的数学教学工作,为了提高我自身的专业素养,我在教学方面仔细钻研努力学习,主要从以下几方面做起。1、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。2、向老师学习增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。
10、在课堂上留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,尽量让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的主动性明显提高,解决问题的思路明显清楚。3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。本学期在学校的关切下,在学校“青蓝工程,师徒结对”的活动中,我与老师结成了师徒对子。在老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都主动征求老师的看法,学习她的方法,同时
11、,多听课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。4、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。5、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,
12、首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增
13、加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步,大部分孩子都上了90分,我们二年级的*同学在这次考试中还得了99.5分。6、本学期我还参与了学校组织的课题探讨活动,我的课题是“关于低年级解决问题教学的思索”围绕这个课题我在教学工作中仔细探讨,主动实践把我的想法刚好应用到我的课堂教学中,并且还主动参与了学校组织的课题探讨汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法,并且我所带的两个班的学生解决问题的实力都有所提高,在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分状况明显削减。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分,还是由于马虎列对算式算错得数失分。三、仔细反思,困惑之处在本学期的教学
14、工作中我还有很多不足之处使我产生了以下困惑。1、在教学中有的学问点较难,在学生学习时就探讨这些学问的形成过程就须要用一节课时间,使得最终没有练习时间这种状况该怎么处理?2、2、在一个班里学生的思维反映速度不一,反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知,而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种状况该如何设计教学?3、对于练习题,学生做完以后,是全班集体订正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?以上是我教学工作中遇到的困惑,也是我的不足之处,更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足,希望领导指责指正,也希望能帮我解决这些问题。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本
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