2022-2023学年“双减”初中英语八年级单元作业设计优秀案例两篇.docx

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1、人教版八年级上册Unit 4 Whats the best movie theater?单元作业设计学段：八年级学科：英语一、课标要求本单元主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及 “丰富，充实，积极向上的生活”和“和谐家庭与社区生活”。基于义务教育英语课程标准（2022年版）（以下简称课 程标准）要求，从语言能力、文化意识、思维品质、学习 能力等方面对本单元的内容进行分析。1 .语言能力：在具体情境中，通过感知、体验、积累和 运用等语言实践活动，掌握本单元的重点词汇及形容词和副 词最高级的用法，并熟练运用。2 .文化意识：能通过语篇获取、归纳中外有关文娱活动 的信息，对具有文化多样性的活

2、动和事物持开放心态，形成 健康的审美情趣。3 .思维品质：能多角度、辩证地看待身边的事物，独立 思考并分析问题，做出正确的价值判断。4 .学习能力：能够整理、归纳所学内容，并运用听力、 阅读和写作学习策略解决与形容词和副词最高级有关的问 题，积极进行拓展性运用。【设计意图】引导学生学习和分析与本主题相关的有效语言 表达并能相互交流。【效果分析】观察学生在具体情境中使用形容词和副词最高 级的情况，根据学生表现给予指导和反馈。,书面作业【预计完成时间】10分钟阅读短文，从短文后各题所给的四 个选项（A、B、C和D）中，选出可以 填入空白处的最佳选项。Everyone is good at some

3、thing, forexample, singing, dancing or playing instruments （乐器）.Amyand Danny are my good friends. Amy sings the best us.She was in lots of singing competitions and won many 2Danny has a talent for playing the piano. His mom 3 him a piano as a gift on his eighth birthday. Then he started to play it.W

4、hat about me? I am good at 4There is a talent show in our school every year. It is a 5 event （事件），and almost everybody takes part in it. Ifs up to the teachers and students to 6 who sings the best or plays the piano the most beautifully .Last year, Amy and Danny 7 the show, but I didnt8 I thought no

5、 one would go to a talentshow to watch a child draw a picture. 9 of them practiced hard before the show. Amy won the second prize and Danny didnt win a prize, but he was 10 very happy. The most important thing is that I tried my best to do it,“ he said.B. intoC. ofD. asB. partiesC. programsD. ticket

6、sB. touchedC. brokeD. gaveB. drawingC. singingD. dancingB. poorC. wonderfillD. terribleB. wonyC. followD. learnB. asked forC. joined inD. leftB. althoughC. ifD. becauseB. BothC. AllD. AnyB. alreadyC. everD. never【设计意图】引导学生理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。【效果分析】观察学生在语境中理解词汇和运用词汇的情况, 发现问题，给予必要的指导和反馈。

7、Q能力提升题.听、读、说作业。【预计完成时间】10分钟采访同伴最喜欢的伟人是谁，并说出原因（用形容词或副词的最高级表述）。OOOOOOOOOOOOOOReporter: Who is your favorite great man?Student: I like Chainnan Mao the most.Reporter: Why do you like him?Student: Because he is the smartest and strongest person I have ever known, I admire him very much.【设计意图】帮助学生在迁移的语境中

8、，创造性地运用所学 语言，交流崇拜的伟人及原因，发展语用能力，培养学生正 确的价值观。【效果分析】观察学生运用核心语言进行问答和交流的情况, 根据学生的表现给予鼓励或帮助。口 .书面作业【预计完成时间】10分钟阅读短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中， 选出最佳选项。Do you find it difficult to memorize （记忆）words? You must not be the only one. It could be helpful if you write the words again and again. But sometimes it doesnt

9、 work.Now, researchers （学者）from the University of Waterloo,Canada, thought of a new idea. They suggest （建议）drawing a picture of what you are trying to memorize!The researchers did a study based on the idea. They first gave a group of students some words such as apple” or “dentist”. Then they gave th

10、e students 40 seconds. The students could either write the words again and again, or draw pictures.When the time was over, the researchers asked the students to do other things like singing a song. After that, they gave the students 60 seconds to write down as many words as they could remember. The

11、results showed that students who drew the words did a much better job than those who wrote them.So next time you are having a hard time memorizing a word, draw it! Dont worry if youre not good at drawing. The researchers say the quality of the drawing is not important at all. If you dont draw well,

12、you can still memorize the words.1 .The right order of the study is.a.They gave students 60 seconds to write down as many words as they could remember.b.They gave students 40 seconds to memorize the words. They can write the words or draw.c.Students take a break. They can do other things.A.a b c B上

13、a c C.c b a D上 c a.The results of the study show that students can memorize the words better byA. singing songsB. drawing picturesC. writing words again and again D. reading aloud. The underlined word “quality means in Chinese.A.数量B.质量C结果D.原因.The best title of this passage is.A. Say Words Aloud B.It

14、s Difficult to Memorize WordsC. The Quality of Drawing D.A Study on Memorizing Words 【设计意图】引导学生通过阅读语篇，提取、整理、概括关 键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关 联；能根据语篇推断信息之间简单的逻辑关系；能从不同角 度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。 【效果分析】从学生完成阅读理解的情况，了解学生运用阅 读策略理解语篇时存在的问题，给予指导和反馈。第三课主题综合实践作业A persons beauty is not in appearance, but in t

15、alent, temperament and character.一个人的美不在外表，而在才华、气质和品格。项目背景：学生在小学已经初步学习了形容词和副词比较 级、最高级的表达方式和用法，初中阶段更注重的是学习能 力的提高和语言知识的拓展。因此在本单元结束之时开展主 题综合实践活动，培养学生的语用意识，提高学生的综合语 言运用能力，促进学生的全面发展。作业要求：1 .学生自由组队，68人为一组，分工合作自选项目。2 .成果展示，给你认为表现最好的组投票点赞。进度规划：L老师布置综合主题作业课题，学生完成组队并选出队长。2,各组进行组内分工，收集整理相关资料，合作完成综合实 践作业。3,齐心协力

16、完成项目，并对实践成果进行汇报。4.进行成果展示，投票点赞，选出最佳组别。任务一：你最喜欢的城市是哪个？根据清单回答问题，并 将信息填入下面的思维导图中。Step 1回答清单，心中有数。1. What is your favorite city?2. Whats your favorite flavor of hers? Why?3. What do you think is the advantage of this city?4. What do you think is the worst thing about the city?Step 2填写思维导图，梳理信息。任务二：你的性格特点

17、是什么？请观看电影A Bea可以并结合你的观后体验，使用形容词和副词的比较级和最高级写一篇自述，可以从你的优点、缺点等方 面进行描述。Step 1完成自述写作。After watching the movie A Beautiful Mind, I find thatI have both strengths and weaknesses任务三：阅读书虫系列图书简爱，完成下面的读书笔记。My Reading NotesReader:Reading list:推荐指数: 词汇难度 Read the article and complete the following questions ： 1.

18、 Who is the protagonist of this book?2. Where does Jane Eyres story mainly take place?3. What is Jane Eyres best skill?4. What qualities does Jane Eyre have for us to learn?5.Summarize the contents of this book, and neatly copy thesentences you like in the book for language accumulation.作业属性表设计说明口听力

19、理解0 口语交际0阅读理解因写作因操作因实践评价量表材料出处选编改编0创编检测知识记忆0理解回应用因分析0评价0创造检测能力0语言能力 0文化意识 0思维品质0学习能力检测方法听回说因读回看回写难易程度较易口适中0较难适用类型30分钟课前口课中13课后设计意图培养学生在学习活动中积极与他人合作，共同完 成学习任务的能力。并能在学习过程中积极思 考，主动探究，使用多种策略解决语言学习中的 问题，积极进行拓展性运用，从而树立英语的语 用意识，提高综合语言运用能力。效果分析观察学生在小组内运用相关词汇及形容词和副 词最高级进行交流的情况，及时了解学生的学习 收获和困难，进行有针对性的指导。并引导学生

20、 借助评价量表，自我反思，总结学习收获，发现 自己的成长与进步。评价项目自我评价家长评价教师点评语言表达 思维拓展 二、单元内容分析本设计是关于人教版八年级上册第四单元的内容。从单 元整体教学视角出发，围绕核心语言项目Discuss preferences and make comparisons ” 及语法重点”形容词和副 词最高级的运用”展开学习活动，按照学习理解、应用实践 和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升。引导 学生将谈论学校和社区的人或事物及各类活动等内容有意 义地联系起来，构建基于主题的结构化知识，发展语言运用 能力，形成正确的价值判断。三、作业目标.能够听懂、朗读并书

21、写本单元重点词汇、句型及语篇。1 .掌握形容词和副词的比较级和最高级的基本用法，能熟练 运用并对身边的人或事物进行描述。2 .能读懂和事物之间进行比较有关的语篇，运用各种阅读策 略提取关键信息，归纳内容要点。3 .能围绕相关主题，收集、准备素材，用所学语言，独立或 合作完成书面语篇，表达情感、态度和观点。四、单元作业设计思路课程标准要求教学目标全面和具体化、强调学习方 式及教学活动多样化，体现“教-学-评”的整体育人观念， 落实立德树人的根本任务，使学生全面发展。所以本单元从 以下方面进行作业设计：知识掌握 独立思考 六、案例反思本作业案例围绕依据义务教育课程标准（2022年版） 所确立的教学

22、目标进行设计，采用主题作业、延伸作业与分 层作业相结合的形式，按课时分为基础巩固和能力提升两类 练习，对学生需要掌握的语言知识、文化知识通过创设不同 的情境，从口头作业和书面作业进行分层训练，难度由浅入 深、循序渐进，促使作业“弹性化” “个性化”，让不同层 次的学生都能巩固所学，形成学习期待，真正做到减量增质。本设计体现了较强的开放性、层次性、关联性、实践性 及综合性，学生采用自主、合作的学习方式，通过一系列融 语言、文化、思维为一体的活动，发展多元思维和批判性思 维，提高英语学习能力和运用能力。本设计在创新性方面略显不足。在今后的教学中，我要 准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，继续

23、探索作 业改革的新方法和新形式，提升作业的科学性、多样性和有 效性，让英语学习和学生的日常生活彼此渗透，确保学生的 学习真正发生，落实英语学科核心素养的要求，最终有效落 实育人目标。英语人教版八上第五单元作业设计人民教育出版社八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show?一、课标要求本单元主题内容为“谈论电视节目”，话题为谈论个人的喜好， 以及对某事物的看法和意见:根据义务教育英语课程标准（2022 年版）（以下简称课程标准）要求，从语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1 .语言技能：能熟练地运用动词不

24、定式，谈论个人的打算、喜好，表达自己对 事物的不同意见及看法。2 .语言知识： “What do you think of?句式在不同人称中的使用及其几种不同 的答语方式。动词不定式结构作动词的宾语。后面接动词不定式作宾语的动词。3 .情感态度：通过本单元学习，让学生了解各类电视节目，对各 类电视节目有筛选性的进行收看，理解时尚，培养健康向上的个人爱 好。4 .学习策略：通过用学生们熟悉的电视节目提高学生们学习兴趣， 在通过简单的口语练习，使学生积极参与合作，从而培养学生的综合语言运用能力5 .文化意识:能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重 文化的多样性和差异性，并在理解和

25、比较的基础上作出自己的判 断。能用所学语言描述文化现象与文化差异，表达自己的价值取向，认 同中华文化。二、单元教材分析本单元的中心话题是“谈论自己喜欢的电视节目，以及对某事物的 看法和意见”，具体涉及电视节目，时尚流行，以及学生围绕电视节 目和时尚视频谈论不同程度的喜好，并发表见解。语言技能和语言知 识集合都是围绕“喜好”这一中心话题设计的。Section A所呈现的是各 类电视节目以及与此相关的基本语言知识点的初步运用并会发表见 解。Section B具体让学生对各类电视节目进行评价,是在Section A基 础上的拓展,主要是语言的学习、运用和巩固阶段。三、作业目标1 .What do y

26、ou think of.?句式在不同人称中的使用及其几种不 同的答语方式。动词不定式结构作动词的宾语;后面接动词不定式作 宾语的动词。2 .能熟练地运用动词不定式，谈论个人的打算、喜好，表达自己 对事物的不同意见及看法。3,通过完成此单元作业，了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选性的进行收看，理解时尚，培养健康向上的个人爱好。四、单元作业整体设计思路由于国家新课程标准的不断完善和“双减”政策的出台，现在教学 强调教学目标全面性和具体化、强调学习方式、教育活动方式的多样 化，尤其强调素质教育的重要性。本单元作业为单元课时分层作业设计，总共设置了三个课时。前 两个课时的设计组成结构为：“基础巩固

27、能力提升”，设置有完成 时间和必做选做部分，其中基础巩固作业为必做题，能力提升作业为 选做题，学生可根据自身实际情况自主选择，使学生各方面知识点都 得到针对性训练。基础题以务实基础为根本。拓展题重在对学生的知 识掌握和语用意识进行提升。第三课时为主题综合实践作业，设置三个任务，让学生自由组队 合作完成，题目与学生生活实际相结合，设置等多种学生乐于参与的 活动，发散学生的思维，提升学生的思维品质，渗透情感需要，深化 文化意识。第一课时.图片检索，根据图片写出对应电视节目的英文表达，仿照例句说一 说你对这些节目的态度。Do you like watching talk shows?No, I ca

28、nt stand it.What do you think of soap operas?I love watching it.【设计意图】通过简单的练习考察学生本课时重点单词的拼写，操练重点句型可以锻炼学生的口语表达能力。【预计完成时间】15分钟.趣味选择。l.The TV show is terrible.I it.A. cant stand B. love C.don*t mind D. like.Do you think sports shows are?A.exciting B. excited C.bored D.interested.The assistant won*t let

29、 you the cinema if you havent a ticket.A. enter B. to enterC.entering D.entered.Would you mind the window?A. open B.opens C.opening D.to opening.一Wc dont have much homework this weekend.Shall wc go out together?OK. What about a movie?A. to see B.seeing C.to sees D.sees【设计意图】意在落实课标二级目标要求：在语境中理解词汇的 含义

30、，在运用中逐步积累词汇;明确学习语法的目的是在语境中运用 语法知识理解和表达意义。【预计完成时间】15分钟口 .听一听，读一读，演一演。复习课本第34页2d的内容，完成下面 的任务。任务一：根据对话内容回答下面问题。(1) What did Sarah do in the classroom just now?(2) Who likes watching game shows and TV shows? Who likes to watch soap operas? What is Sarah*s favorite show?(4) What is Graces attitude toward

31、s soap operas?任务二：和小组同学分角色扮演Grace和Sarah,将课本上的对话内 容改成课本剧，注意操练本课重点句型。【设计意图】意在落实课标二级目标要求：能在日常交际情境中 听懂对话和小故事。能用简单的语言表达自己的观点。在口头表达中 做到发音清楚，语音、语调正确。在口语练习中引导学生巩固目标语 言意义、形式及功能。【预计完成时间】15分钟口.根据句意，从括号中选择恰当的词语填空。l.She hopes(get / to get) a new job next month.2 .The two children like(climb / climbing) the mount

32、ains.3 .Mrs. Green never plans(to buying / to buy) a house in France.4 .Does she expect(meeting / to meet) your favorite singer?5 . We enjoyed(to do / doing) model planes ourselves.【设计意图】考察学生掌握固定搭配的熟练程度。【预计完成时间15分钟 ,根据汉语意思完成句子。1 .我计划周末和我妈妈一起去海滩。I go to the beach with my mother at the weekend.2 .莉莉经常

33、期待从这些故事中学到许多东西。Lily often a lot from these stories.3 .去年，他决定参加英语社团。Last year, he the English club.4 .要快速记住这些单词并不容易。Its not easy these words quickly.5 .我妈妈经常要求我多喝牛奶。My mother oftenmore milk.【设计意图】意在落实课标二级目标要求：初步意识到语言使用 中的语法知识是“形式一意义一使用”的统一体，明确学习语法的目的 是在语境中运用语法知识理解和表达意义;了解句子的结构特征，如句Unit 5 Section BEDU

34、G ADONA也 SERIOUS WONDERFUL RELAXING MEANINGLESS ENJOYABLE EXCITING BORING SUCCESSFUL SIMPLEEDUG ADONA也 SERIOUS WONDERFUL RELAXING MEANINGLESS ENJOYABLE EXCITING BORING SUCCESSFUL SIMPLEWord application【设计意图】意在落实课标二级目标要求：将本课时的基础知识 呈现在作业中，以趣味轻松游戏题型激发学生记忆单词的兴趣。【预计完成时间】5分钟Oft,1 ,设计主题作业：围绕教学目标，突出教学重点，结合教

35、学 内容和学生的实际情况设计主题作业。2,设计延伸作业：在立足课堂的基础上也要注重知识的延伸 性，开阔学生视野，注重对学生能力的培养。3设计分层作业：前两课作业分为基础达标类和能力提升类, 第三课作业为探究拓展类，对学生进行多层次的训练。学 生在深化对单元主题理解的过程中巩固知识，在真实情境 的体验和实践中，实现语言学习与课程育人的融合统一。五、课时作业第一课（1、2课时）G基础巩固题.听、读、说作业。【预计完成时间】10分钟1听录音，跟读课本P25P26的内容；练习如下所示重点 句型。.阅读下面电台各栏目的简介，然后从所给的AE五个选项中选择 正确的小标题，将其序号填入各小题的横线上。III

36、Business news today, with informationabout the world business in Europe.A. What do you think?What is more important for teenagers, money, love or education? Listen to ten teenagers from different places in Asia talking about their futures.B. English club Tonights theme is Chinese history.Improve you

37、r English by listening to tonights stories and poems, all about Chinese history.C. Teen drcams11Yuko talks about tonights movie starsfrom all around the world about their experiences.D.Talk talk Phone in with your opinion abouttodays hot topics: Why is the world getting fatter?E. World business【设计意图

38、】根据常识和积累让学生筛选信息，对号入座。【预计完成时间15分钟.你最喜欢的电视节目是什么？你喜欢的原因是什么？它会带给你 怎样的感受？为了丰富校园生活，走进学生的学习生活，学校特派出 小记者在校园内进行随机采访，请踊跃参与并做出汇报。参考句型：AiHello, Im a junior reporter at school and want to ask you some questions about the TV show.Whats your name?B:OK, please.My name is Lisa.A:May I ask what is your favorite TV sh

39、ow?B:I like sitcom the most.A:Why do you like it?How will it make you feel?B:Because there will be a lot of interesting scenes in it.It makes me happy.Information SheetjNameFavorite TV showReasonFeelLisasitcoma lot of interesting scenes in ith叩py31000000My reportLisa likes watching sitcom the most.

40、Because there will be a lot of interesting scenes in it, and it makes her happy.【设计意图】本题可以提高学生的语用意识，英语是一门实践性学科, 本题考察了学生的语言表达能力和创新思维逻辑，非常有助于学生综 合素质的提高。【预计完成时间】5分钟口.阅读短文，完成下面的练习。Television is also called TV. It is one of ourmost important means of communication. Itbrings pictures and sounds from aroun

41、d the world into millions of homes.People with a television set can sit at home and watch thePresident make a speech or “visit a foreign country. Through television, viewers can see and learn about people, places, and things in faraway lands. Television even takes viewers out of this world with cove

42、rage of astronauts as they explore the outer space.In addition to all these things, television brings its viewers a steady（稳定的）stream of programs. In fact, TV provides many more entertainment（娱乐的）programs than any other kind.The programs include dramas serious, light comedies, soap operas, sporting

43、events, cartoons, talk shows, films and so on.About 89 million homes in the United States or about 97% of all the country *s homes have at least one TV set.About 70% of American homes have two or more TVs.So there are about 214 million sets in the United Statcs.On the average, a TV set is in use in

44、each home for about 7 hours each day.As a result, TV has an important influence on how people spend their time and on what they see and learn.Because of great popularity television has become a major way toreach people with advertising messages. Most TV stations carry hundreds of advertisements each

45、 day. In themid-1980s, about $24 billion a year was spent on television advertising in the United States.（）1.Many entertainment programs are provided by TV exceptaccording to thepassage.A. playing chess and dancingsoap operas and sporting eventsB. talk shows and filmsdramas serious and light comedie

46、s()2. The underlined wordninfluencen means.A. differenceplayB. resulteffect( )3. TV has become a main way to reach people with advertising messages because.A. TV is useful to peopleB.TV can carry pictures and soundsC. TV is more popularTV is helpfulD. )4. According to the passage, which of the following is NOT true?A. TV is one of our most important means of communication.B. TV provides the most entertainment programs.C. About 97% of American homes have only one TV set.D.TV has an impor