小学音乐《小溪流水响叮咚》评课稿.docx

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小学音乐小溪流水响叮咚评课稿凌老师以一段优美的文字把我们带到了春天，那里有温暖的春风，悦耳的 鸟叫声还有欢快奔腾的小溪。这样自然的导入既贴切又是一种美的享受，让上 课的学生和听课的老师都感到舒服。老师让学生吹出春风的声音，唧唧喳喳学鸟叫的声音，模仿流水的声音， 然后又分别找出它们相对应的旋律，这样既让学生感受到了春天气息，同时又 为后面的学习做了一个很好的铺垫。这是一堂出色的音乐课堂的展示，离不开 季老师扎实的教学基本功：凌老师的语言精练，富有感染力；范唱优美动听， 引导积极有效，同时又具有敏锐的课堂调控机智我想凌老师在日常的,教学 工作中也是如此，才能慢慢沉淀，形成现在的教学风格。课堂上，老师随时都 在鼓励孩子要自信，这样才能够唱出动听的歌声，在老师的引导下，孩子们也 越来越自信了，歌声也越来越欢快。在教学方法上，老师也通过多种方法使课 堂变得灵动而有效。本堂课的亮点就是后面在加入了乐器，三角铁、双响筒、串铃分别敲出春 天里不同的节奏。这样不但激活了课堂，而且激活了学生学习兴趣，更激活了 学生主动学习的情感。在这堂课模仿小溪流歌声的环节凌老师就很好运用了乐 器，通过它解决了歌曲的难点，又加深了学生对于歌声的理解：小溪流优美的 歌声如何表达，欢快的歌声又如何歌唱，不同的呈现方式，孩子也更加乐意去 学习。短短的40分钟，让人感受到了春天的美丽，也感受到了音乐的魅力。