关于2023年师德师风培训心得范文(优选)_1.docx
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2、记,我记得并不是许多,可是此刻留在我脑海中的那些美妙的瞬间却许多许多 8月26日上午,我校荣幸的请到了超人静陈静老师,为我们带来了一线老师加速成长的N条途径的报告。整场报告听完后,我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受:美妙、温润、蓬勃。 她用自己纯真的教化情怀、鲜活的教化事例为身为一线老师的还有些茫然的我好像打开了一扇漂亮的天窗。 从这扇漂亮的天窗里,我仿佛嗅到了花香,仿佛看到了教化的蓝天、白云。她让我知道,要想真正成为一个享受教化的人,方法不是那么难,但却须要很长的一段时间去守望、去修炼。 她那满是注脚的19年的成长历程,再次让我悟出了一个最真实的道理:你所看到的那“岁月静好生欢颜”,
3、你所仰慕的那行走在优秀之林中的潇洒自如,都是因为对抗过多数次的风雨后而沉淀下来的包涵万物的云淡风轻。 做寻根的教化,做扎根的成长。愿与"静"同行,努力成为像她那样享受美妙的人。 难忘的,也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说。 即使环境再艰苦,可他们依旧坚守着自己的初心,因为心中有自己的教化梦,所以,可以以苦为乐,这无一不是在书写着最美的教化青春。 难忘的,还有我有幸作为一名优秀的老师代表为在坐的那么多优秀的同仁们,诚惶诚恐地完成了用最初的心,做恒久的事儿的简洁诉说,从而又一次英勇的挑战了自我。 难忘的更有像邵家国主任等教体局领导和我校的黄庆友校长、刘建良校
4、长等各级领导们对我们一线老师的师德师风全面又生动的讲解,他们那谆谆教育是希望我们每个人在自己的为师之道上都能不偏离正确轨道,走好走稳脚下的每一步,他们的那份殷殷之情,拳拳之心,不容辜负。 学习不易,我们且学且珍惜。 最终,我想借程静老师报告中的那段让我眼前一亮的话来告知自己,在新的学期里,怀揣美妙,从心动身。 2023年师德师风培训心得最新2 爱是什么?对于“爱”的定义信任大家都有不同的理解和看法,那么“教化”又是什么?说得简洁通俗点儿就是教书、育人!听听,这是四个多么宏大的字眼啊!而在我眼里“爱和教化”是不行分割的。对于一个正在从事教化行业的我来说,教化不仅仅是一份工作,而是一份“爱”与“良
5、心”两者缺一不行的工作。 说到这里,大家确定新奇了,我是那个层次的教化工作者?没错,我就是全部教化行业里最勤劳、最朴实、最细心、最接地气、最万能的“幼教”小仙女一枚!哈哈.接下来可能许多人都会不服气了,为什么你们幼教就是最万能的?嗯,这个问题你们问的很好,我来替正在幼教岗位的工作者回答你们:我们是大自然的搬运工,每当园内实行大型活动搞节目,我们就不停忙活,桌椅搬上搬下,不管有多晚,还要负责把凌乱不堪的场地整理好,物品归放原位,方可下班;我们是无人能及的群众演员,每天上课之前先来一段表演热热身,只为了吸引小挚友留意力集中,调动小挚友的主动性;我们是才华横溢的编剧,在班级空闲之余,没事儿就编几个生
6、动好玩的故事以及一些关于平安教化方面的情景剧,以此让幼儿更加深化的了解和驾驭更多学问;我们是能跳会编的舞蹈家,每天晨操、早操不断,还得会编排动作,早操一排练就是整整一个月,每天不管风吹日晒,大汗淋漓,我们照旧准时准点,顶着火辣辣的太阳照常进行;我们是关怀备至的护士,每天必需做到一摸二问三看四查,不管上午下午,有事儿没事儿,都要关注幼儿身心健康发展,生怕出现不良状况;我们是一丝不苟的IT精英,每周的教化教学安排表、教案、协作园方填写幼儿档案、成长补贴、健康体检、少儿医保、学位申请等各种各样的表格和电子文档;我们是精妙绝伦的音乐家,懂声乐,会唱儿歌、会弹钢琴,会看简谱和五线谱;我们是无私奉献的清洁
7、工,每天一小搞,每周一大搞,地板干净,教室整齐,只为了营造一个更好的学习环境给一群可爱的孩子们;我们是欢乐的天使,每天带着富有童真、童趣的心和一群活泼和善、天真可爱的小挚友们快乐嬉戏,欢乐玩耍。 或许在别人眼里,这些都微乎其微,但只有在这个工作岗位上的人才能深有体会,这是一份真真实实须要用爱来浇灌的工作,你爱孩子多一分,孩子就爱你多一分,没有爱的教化就犹如行尸走肉一般. 让我们做一个有“爱”的教化工作者,让世界充溢爱,让爱与教化同行! 2023年师德师风培训心得最新3 短短一周的师德培训,使我对老师的职责、师德的又加深了一层相识,对教化教学又有了更深的了解。老师的职责确定了老师必需具备高尚的师
8、德,什么是师德?师德,是老师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其。 第一,高尚的师德必需对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事,让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而酷爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教化的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,
9、有时反而对我的爱充溢警惕和不屑。通过培训我真正的相识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平常的一点一滴,一言一行,信任学生肯定会领悟到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的敬重,这些是教化的真谛,是我努力的方向。 其次,作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中,具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平,能使学生产生一种信任感,进而转化为一种很强的人格力气,去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干老师,他们的课得到了学生的欢迎和宠
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