优秀班主任先进事迹材料范文4篇.docx

《优秀班主任先进事迹材料范文4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀班主任先进事迹材料范文4篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优秀班主任先进事迹材料范文4篇我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是靠着这种坚决的信念，在自己的岗位上静默地奉献，辛勤地耕耘，七年的教学生涯即七年的班主任工作经验，把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教化的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期盼孩子们的强壮成长。赤色光关注学生习惯培育爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯， 习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运， 就必需培育学生良好的习惯。 要培育良好的

2、习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起， 这是培育习惯的着力点， 也是培育学生的落脚点。袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再细心指导，耐性帮助学生慢慢养成好习惯。xx届学生方文，进校时是班级第20名的学生，再一般不过，但是学习习惯很不志向，常常少写作业、忘写作业，不能刚好复习。袁老师找他谈话，先夸他聪慧，资质不错，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，利用家庭作业备忘录特地记清当天的作业和要求，他很是受用，并坚持了下去，成果稳步提升到班级前十名、前三名，并在xx年中考中以全年级前15名的好成果考取了扬子二中试验班，在xx年的高考中又以扬子二

3、中第八名的好成果考取东南高校，他的胜利很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一(4)班，学生总体素养较高，入学初期，极不注意卫生等习惯，认为搞好学习就行，袁老师动之以情、晓之以礼，总是静默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领悟在心里，慢慢地也养成了留意保洁、敬重别人劳动成果的好习惯，在今后的历届学校星级班级评比中，该班总是榜上出名。橙色光关注学生心灵成长学会做人，学会生活，学会学习是袁老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特殊注意学生心灵的健康成长。xx年他带初二(4)班，处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担忧和焦

4、急，袁老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是细心地打算了一节主题班会花开应有时，让学生把这种难言之情大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、探讨、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，肯定不会开出最绚丽的花、结出最甜蜜的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩处。全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。他常常对自己说的一句话就是没有爱心的教化不是胜利的教化，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。xx年毕业班上的学生罗子鸣，家庭

5、状况很一般，心理特别地内向和脆弱，初三下学期第一次月考语文就不及格，全班最低，回家哭了一个晚上，其次天就没来上课，家长怎么开导也不管用，他起先自暴自弃，袁老师得知消息后，主动上门，专心育老师培训中学到的技术耐性地开导他，帮助他全面地分析自己，激励他主动进取，抓好最终一阶段全力冲刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老师还常常给他做心理辅导，利用课余时间义务辅导他的语文，在袁老师爱心的滋润下，罗子鸣深受感动，全力冲刺，思想问题胜利地解决了，其他的一切就都好办，最终他也胜利地考取了扬子二中。正是因为袁老师用爱心滋润了学生干枯的心田，在许多学生日记中才可以读到袁老师，是你使我扬起了生活的帆，是你使我登上

6、了志向的船之类的感谢之言。优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料范文（2） | 返回书目我叫，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果；班级行为规范评比位居全校其次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：一、 忠于职守，以身作则负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作

7、实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生打算纠错本，自己也打算一个大的纠错本；要求学生答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规

8、范、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友。二、 关切学生，“爱”当头爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关切学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的志气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的

9、心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升；同时还要关切学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月

10、月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树志向，脚踏实地搞学习”、“举国欢庆过国庆，目标一样向前冲”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等胜利”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的主动性，在一年中的历次考试中，我班成果均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合

11、评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。四、典型引路，梯度推动一个优秀的班主任，不仅须要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教化教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。每周班会，细心选择比如我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信念；依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任老师

12、每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。五、科研领路，提上升度在管理好班级的同时，本人不断地总结教化教学中的得与失，形成文，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文须要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参

13、与了巩义市“中学德育主题教化活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教化科研培训中心编著的中学主题教化活动获奖征文文选中。十一的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力气。优秀班主任先进事迹材料报告优秀班主任先进事迹材料范文（3） | 返回书目以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!自担当班主任以来，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。多年来，x老师始终不遗余力

14、地为当一名优秀的班主任而奋勉工作。一、用爱心感染学生爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。关切学生的健康，全面关切他们的成果，是班主任的职责所在。x老师从来没有遗忘这一点。x老师班有个同学身有残疾，不但行走不便，而且口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了能使他树立自信念，感受到集体生活的暖和。x老师时时到处关切照看他

15、、激励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，x老师马上号召大家鼓掌。慢慢的他举手发言了，课堂背诵、演讲都主动参加，口头表达实力不断提高，学习成果也不断上升，可他从来不参与集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁仔细地看同学们跑步、做嬉戏。学校实行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到熬炼，从而增加体质，学会自己走路，培育独立行动的实力。每当同学们上体育课时，x老师总要陪着他围着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时，x老师总要激励他主动参与。看着他和同学们一起沉醉在华蜜和快乐中，x老师才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点

16、责任。在学校实行的田径运动会上他也被编入运动队，参与投掷测试。每当学校组织外出活动时，x老师总是用一辆自行车推着他和全班同学们行进在马路上。在x老师和同学们的关切和帮助下，他的爱好也广泛了，还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动，x老师总激励他报名参与。在主题班会上，他报名参与了演讲竞赛，在庆元旦文艺晚会中，他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。学生生病时，x老师带他去看病。家长感谢，学生感动，可x老师认为：作为班主任，关切学生就应当像关切自己的孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他

17、们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。二、擅长组织和管理学生班主任必需擅长组织和管理学生，这是x老师感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学安排，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事务，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢?x老师认为：作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要学会培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这

18、样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。就拿二(3)班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导：室内的黑板报由宣扬委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。三、一个好班主任也是一个好老师好老师不能只有慈母般的温顺，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。假如发觉学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，肯定不能放宽要求。要做到耐性细致的思想工作，使他们从思想上相识缺点并改正缺点。度市级优秀班主任

19、先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料范文（4） | 返回书目本人自xx年担当班主任工作以来，本人爱岗敬业、关切学生、严于律己，团结同事。所带班级的教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成果优异。因班级教化教学管理成果突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。现将自己的工作总结如下：一 爱岗敬业，严于律己要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素养和工作实力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤

20、：监督每日两操状况；每周五大扫除时，作为班级一员，我也主动地参加劳动。作为一名老师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，仔细批改作业并做好课后的反思和辅导工作。在平常生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习看法。二 亲近学生，探讨学生爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必需要去爱护和关爱每一位学生。要想很好的了解学生，班主任就必需深化班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我经常在课间时走进班级

21、，主动找学生闲聊，谈他们的爱好及学习状况。慢慢的，课下我成为了学生的知心挚友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。“亲其师，信其教”，当我亲近学生，探讨学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发觉我的教化起到了事半功倍的效果。三 规范管理，培育一支工作实力强的班委会队伍。要想班级的各项工作开展的顺当并取得较好的成果，班主任还应制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数听从多数的原则”。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。与此同时，我还努力培育一支高效的班委队伍。定时召开班委会

22、，就班级出现的集中问题进行探讨和解决。增加班干的责随意识和提高他们的工作实力，为维护班级稳定和创建良好的班风学风打下坚实的基础。四 培育学生良好的道德品质，加强德育工作。一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应当注意学生心理健康教化，努力培育身心健康的合格学生。我常常利用班会课对学生进行道德品质和激励教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生素养;同时还联系学校心理健康辅导老师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得更好的成果奠定基础。五 主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它须要各科老师共同的努力，须要团结协作老师队

23、伍。因此，我主动主动地与各科老师沟通，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子。凡事都主动地同任课老师协商、倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开激化冲突。在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师，增进师生情意，因而创建一个师生关系和谐融洽的班级氛围。六 不放弃一个学生，抓好学困生的转化工作。对于学困生来说，他们须要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为学困生的缘由，做到了因材施教，对他们耐性和真诚，努力做他们最可靠的挚友。对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。我还创建条件和机会让他们多参加到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。七 主动联系家长，取得家长的支持。班级各项活动开展的顺当与否在很大程度上还取决于家长的协作。我主动联系家长，充当学校与家庭的桥梁作用，刚好了解学生在家的表现同时反馈学生在校的各方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长，得到家长的支持和协作，共同找出解决问题的方法。