中学班主任教育实习心得体会.docx

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1、中学班主任教育实习心得体会 中学班主任教化实习心得体会 篇1 一挤眼两个月的实习时间就要过去了，回想起x月xx日伴同华师实习队来到xx中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经验了许多，也学会了许多。我刚到学校的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习的打算工作，例如看一下课本和教案。其次个星期，高一的学生和老师都回来了，我最终见到我的政治指导老师和指导班主任，心情特别惊慌。一、我与我的学生当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的状况却并不是我想象中的那样。我打算了令我自己很满足的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实状况却是恰好那天

2、班里有许多事情要处理，班主任彭老师只是简洁地介绍了一下我就起先忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只能站在那里发呆。以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很生疏的、很惊奇的眼光看着我，老师也很少跟我沟通，我起先有点不知所措，发觉自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所变更。那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我们班。由于我的疏忽，没有听清晰老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成果受到影响，我的心情始终都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的心情就变得非常低落，不知如何是好。我有

3、时候会想：随意算了，反正也不会在这里呆很久。到了其次天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊!我忽然满脸通红，脑海里冒出一个想法：向全班同学当面担当责任。现在回想起 来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我认罪的决心。那天下午自习课打算下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是致歉的话，这是我从来没有想过的。我恳切的承认了自己的过失，并希望得到他们的宽恕。结果我赢得了在座学生的热情掌声，那天放学第一次有许多的学生跟我说再见。俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。学生终归是喜爱一些情愿以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件原来让我非常

4、难过的事反而使我得到了学生的认同。我最终逃离了那种让我尴尬的局面。通过这一件事，我更加相识到老师与同学之间的相处，相互坦诚是非常重要的。老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。二、我与我的老师刚起先看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我非常艳羡。不过艳羡是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师说：老师，须要我帮忙改试卷吗?彭老师先是有点惊异，然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的其次份工作，我已经下定决心

5、肯定要把它完成好。那一天我是很舍命、很仔细地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀劝慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师渐渐地起先信任我了，班里的一些状况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的看法，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了艰苦奋斗的打算。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师协作，也得到了她的确定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照看，我第一次上课

6、，她关切地问我是不是胆怯，叫我不用担忧。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒适，她就热心的介绍了一些爱护嗓子的阅历。有一次我发校服发得一塌糊涂，结果她并没有责怪我还帮我整理了这个烂摊子。我起先渐渐地观赏和佩服彭老师的为人和工作实力。我想我真正地投入到班主任工作之中应当是从这时候起先的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉最终离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系肯定要热忱、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭!接下来的工作都很顺当，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的中学时

7、代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热忱地与我闲聊，看着学生遇到问题会主动找我聊，老师有事会找我帮忙，我觉得这样的日子过得非常充溢。三、我的主题班会班主任实习有一个很重要的任务就是开一个胜利的主题班会。所以从接手班主任工作起先我就着手打算主题班会了。高一六班是一个快班，所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群成天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件简单的事。我思前想后，最终从一个心理嬉戏那里得到启发，那是一个剪纸嬉戏，它说明白一个问题：没有事情是不行能的。我可以利用这个嬉戏来引入

8、主题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于太过沉闷，我想了许多的方案，比如演讲 、辩论。不过最终想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的沟通还是很少的，于是我做了一个确定：这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的我(可能我还是始终对没能在与学生见面时做一个完备的自我介绍耿耿于怀)，另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习阅历。那一次班会我用闲聊的方式谈了许多关于我的事，大家都很仔细的听着，我告知他们我也和他们一样读书之余也喜爱看球赛，喜爱听音乐，喜爱看电影。他们听了以后很是惊异，发觉原来老师并不是只会读书的书呆子，这是许多学生对老师的误会。我跟他

9、们玩嬉戏，告知他们：有许多看起来不行能的事情，只要我们找到适合的方法，并且情愿踏踏实实地去做的话，那么我们就可以将不行能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好，学生们该参加的时候会特别活跃，该宁静的时候会很宁静地倾听。我不知道这是否算是一次胜利的班会，不过对我来说我的目的已经达到了。我也不知道班长是不是想讨我高兴，所以才说他从来没有这么仔细的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗我快乐，我也会信以为真的，因为这次班会肯定是一次开心的经验。我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我打算走了的时候;当学生们纷纷地问：老师，你为什么不等我们考完期中考再走啊?老师，我们校运会时你会不会来看啊?

10、老师，你还会回来吗?……我突然发觉原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的 一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去跟身边的人相处。全部的这些都将会使我受益终生。我想我是一个华蜜的人，因为我两手空空而来，却带走了多数美妙的回忆。 中学班主任教化实习心得体会 篇2 时间飞逝，一挤眼，一个多月的实习生活结束了。清楚地记得9月20日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的其次天，我被支配作为高一(15)班的实习班主任。那天是星期二，晚上

11、，在原班主任的带领下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群小家伙对簇新的事物和簇新的人总是那么充溢新奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们全部人和名字都登记。一、班主任心得1、关切，记住你的每一个学生和学生见完面后，我向班主任要了15班的名单，座位表和相关信息。因为座位表没有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤状况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，比照着我工作

12、簿上的座位表，一个一个地相识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我基本都相识了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你沟通，头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没方法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不相识她。那时我很尴尬，同时也深深地感受到学生须要的关爱，他们希望老师相识他，关注他，喜爱他，特殊是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们肯定要记住每个同学的名字，关切每一位同学。2、周记是师生沟通的好方式说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想

13、多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的苦恼，比如家庭的，学校的，个人的;也跟我共享他们的欢乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既能够给学生供应一个倾诉的场所，给他们解压，又能够让我刚好地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以相互了解彼此并增进彼此的感情。3、班主任要以身作则作为一名班主任，肯定要能够以身作则。比如说迟到早退问题，假如作为班主任，你自己都老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随意请假呢?还有，对于卫生问题，其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好许多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃，每周一和周四都

14、要拔草和扫树叶。一起先一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不愿动手。于是我自己动手拔起草来，和那些女生一起，边闲聊边拔草，干得很起劲。渐渐地，发觉那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是光荣和欢乐的，那几个学生应当体会到了吧。华南师范高校的校训，学高为师，德高为范意味是那么深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到模范带头作用。教化学生时，不要老是跟他说，你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任是学生的榜样，示范给学生看，或者多跟他讲讲遇到这种状况你是怎么做的，让他自己去思索，去反省。比如

15、我在我们班开主题班会畅谈人生志向时，志向是帆，志向是指航灯这些耳熟能详的话我并没有多说，我给他们谈的是我小时候的志向，谈我坚持自己志向的动力来自哪里。其实，学生对老师是充溢新奇心的，所以老师谈自己的故事时，他们会竖着耳朵很仔细地听。用自己的故事、经验，去感染学生，我觉得是一种很好的教化方法，要比我们一味地灌输理论好得多。那节班会课，当我讲到我的父母如何辛苦地供我们三个小孩读高校时，讲到我的愿望是毕业后能让我的父母在家喝茶看电视时，许多学生湿了眼眶，或许他们是想到他们的父母了吧。所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，多跟他们讲讲你的故事，用你的故事感染他们吧!4、实力很重要要成为一名精彩的

16、班主任，除了专心去做，去关切你的学生，还要求你有足够的实力。比如指责学生时要懂得技巧和才智。一个再好的班集体，也总是有那么一两个淘气的学生，面对这样的学生，我觉得老师应当实行软硬兼施的方法，要留意技巧，讲求才智。记得有一次我监考化学，我们班最终一排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。这时若不指责他，老师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生：再说话，给我到办公室去考试!，那时的我好凶，吓得他一动不敢动。可是，监考的时候我始终想着，当着全班同学面前这样的指责学生其实很伤学生的自尊，而且他以后确定会排

17、斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚指责他的缘由，然后很耐性和温顺地询问了他近来的生活和学习状况，激励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施，让老师有了威信，又避开了学生和你对立。班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明坚决;要懂得善用班干部，让班干部在班级建设中发挥作用……同时，班主任的教学实力实力也很重要，因为班主任经常同时任你所带班级的科任老师，假如你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。二、教学心得说到教学实力，在和平中学实习的其次个重要任务，就是要提高自己的的教学实力了。实习一个多月来，我们听了许多课，也有许多次上课

18、的机会，下面就说说我在化学教学方面的心得吧。 共2页,当前第1页121、 备课是上好课的关键每次听完老老师的课，我们都会自愧不如。为什么同样的课，同样的内容，我们讲起来就是没有老老师的味道。其实一个重要的缘由，就是老老师阅历非常丰富，对于教材的重点，难点把握得非常到位，教材、教法的处理也得心应手。教学阅历是积累来的，而不是一天两天能学到的。为了削减与老老师的差距，我想我们能做的，该做的就是备好课，花更多的时间探讨教材和备课。真正做到哪些才算是备好了一节课?(1)要备起点。所谓起点，就是新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没爱好，不

19、愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。(2)要备重点。重点往往是新学问的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以学问讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。(3)要备难点。所谓难点，即化学中大多数学生不易理解和驾驭的学问点。难点和重点有时是一样的。备课时要依据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，肯定要注意分析，仔细探讨，抓住关键，突破难点。(4) 要备交点。即新旧学问的连接点。化学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学

20、问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。(5) 要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的基础及实际实力，找准疑点，充分打算。(6)要多听课。备课之后，讲授新课之前，多去听老老师的课，看看老老师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老老师的课有什么不同。听课的时候，要有自己的主见和思索，借鉴老老师讲得好的地方，不断地修改自己的教案。2、发挥学生的主体地位新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教化，一般还是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务，往往还是采纳以老师讲授为主的教学方法。其实，假如懂得引导学生，不仅能充分调动学

21、生的主动性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地完成教学任务。老师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者，学生才是课堂的主子。老师在上课时要给学生多一点引导，多一点问题，多一点探讨，让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲，学生听。从学生的考试状况分析，学生通过思索，自己总结得到的学问要比从老师那里听来的学问简单驾驭得多，印象深刻得多。3、使你的课堂充溢激情和活力记得疯狂英语来和平开讲座时，梁老师说过，老师上课肯定要充溢激情，假如老师上课都是无精打采的，那学生确定也很想睡觉。如何让你的课堂充溢激情和活力呢?(1)首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一个人能够吸引人的力气。当然这里要讲的不是老

22、师的外表有多少魅力能够吸引学生，说的是作为老师，我们要使得自己课堂和人格有一种魅力，一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧，每堂课都是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的老师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和爱好的力气。每次上课，学生都会被你的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点起先，起先新的故事情节，让学生在上课之前就已经在想你的课了。(2)其次是感染力，指的是老师能以自己的特性去影响、感化学生的一种心情力气。我们知道老师是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的特性语言和设计去感染学生，使得在座的每一位

23、学生都投入到课堂的学习中来，这就要老师具备肯定的感染力。那我们究竟该如何培育自己的感染力呢?有些老师是运用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的欢乐中来，;有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏的课堂氛围中得到学习;也有一些老师利用自己的特性的肢体语言让学生投入到学习中来;还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参加到课堂活动中来。这些都须要老师不断的去发觉，去培育。4、棒棒糖，有何不行我教的两个班级，13班和16班上课的气氛都比较沉闷，学生成果比较差，所以上课都不敢回答问题。后来，我买了一些棒棒糖，激励他们踊跃发言，答错了不用指责，答对了有棒棒糖嘉奖。渐渐地，跟学

24、生也熟了，课堂气氛好了许多，课堂气氛好了，教学也很简单进行下去。所以，不要想着棒棒糖太过于无趣，学生其实很简单满意，回答对了嘉奖一个棒棒糖他们就会很快乐了。因为棒棒糖代表的，更多的是精神上的激励。5、留意课后反馈现在的学生，学业压力还是比较重。每天要上许多新课，要完成许多作业。所以，老师要精挑细选一些精炼的，有代表性的作业给学生做，这样一方面能削减学生的负担，一方面又能让自己刚好发觉学生哪些学问点没驾驭。对于学生的作业，肯定要仔细批改，记录下学生还没驾驭的学问点，反思自己的教学方法并想方法实行肯定的补救措施。欢乐的时间总是消逝得那么快，实习的一个多月里，我各方面的实力都得到了熬炼，这对于我今后

25、真正走向老师岗位有着莫大的帮助。同时，我和我的孩子们建立了深厚的感情，走的前一天晚上，他们给我们唱歌爱的翅膀、祝你一路顺风，真的很让我感动。真心希望，孩子们能够仔细学习，早日成才!共2页,当前第2页12时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。回想当时，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、打算教案、练习一般话等等，于9月20日奔赴河源和平中学，心中特别激烈与兴奋，但也有一丝的惊慌与担心我能否完满结束教化实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教化实习画上了一个完满的感叹号。教化实习是一次累与欢乐交织着的实践。我始终信任梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出这一诗句，要想得到很好的熬炼，就必需有百折

26、不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与欢乐交织着。下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。(一)教学工作篇实习期间，我担当高一十七和十八班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本状况以及老师的教学进度等。和平中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班学生的学习成果很不志向，但是很活跃，甚至很淘气。因此，指导老师提示我要有心理打算。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工

27、作方面的一些阅历和感想。1、多听课且听好每一节课实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，视察学生学习语文的状况，分析学生对学问理解状况、接受学问的实力，为语文教学做打算。幸运的是，和平中学有一个教学工作支配，就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进行点评。这让我有更多的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学阅历。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳动性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试

28、着新课标……然而，这期间主要的还是听我的指导老师叶丽燕老师的课。现在的听课，除了了解课文学问外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。叶老师很年轻，但是教学阅历很丰富。从叶老师身上，我学到了许多东西。叶老师正在尝试着使素养教化与应试教化相结合。她转变传统的灌输式的教学方式，而是实施以学生为主体、老师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。叶老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我特别观赏叶老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控实力

29、。我忘不了叶老师课堂上的夸夸其谈、谈笑自若的情景。她生动地讲解并描述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很喜爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟叶老师探讨一下听课的状况，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好打算。2、仔细批改周记、作文和作业除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，

30、自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位学生的作业。我会依据每个学生的状况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。学生受到了激励，也会越来越仔细地对待作业。对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。3、虚心请教，专心备课正所谓台上一分钟，台下十年功。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的打算。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教化理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的打算工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改作业

31、，我会把较多的精力投入到备课当中。备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能四平八稳，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教叶老师。教化界有一句名言要给学生一杯水，老师要有一桶水。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能驾驭全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的主

32、动性。因此，除了请教老师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在老师的指导下不断地修改完善。 中学班主任教化实习心得体会 篇3 一声道别，一声珍重，一脸不舍，红红的眼眶，静默的祝愿„„离别的伤感随着汽车的启动，化作几多感动，几行泪水。惊慌而欢乐的教化实习结束啦。想想烈日当头的那天，我们捧着一颗颗年轻热忱而充溢期盼的心来到顺德勒流中学，激烈担心之情油然而升。都说老师是天底下最阳光的职业，我能给实习学校，给老师学生带来阳光吗?18位成员的浩大队伍，我能做好管理工作吗?一个个沉甸甸的问号，在我脑中回旋。如今，一个多月的实习工作结束了，我们18位成员

33、的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完备的感叹号!在此我把我的收获拿出来跟大家一起共享。一、辛酸教学路同时，每节课下课，我都会问一些学生，对我的课是否满足，再依据学生的看法再做调整。这样一来，学生的学习爱好提高了不少，还常常问了许多课外的学问，科组内的老师见到我就问：今日又用了什么新方式上课啊?，老师和学生的认同，让我感动了良久，课前为了做网站，做课件，熬的几个通宵，十多节课后声音的嘶哑，都化在快乐一笑，我快乐，因为学生认为我是一个好老师，我很骄傲，因为老师说我有创意。教化实习令我感受颇多。学问学问浩如烟海，我不得不昼夜苦读补充学问，同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。电脑更新日

34、薪月异，只有发扬共享精神，相互学习，师生共同进步，才能学到学问。在这段实习过程中，我充分应用了许多现代技术，如探讨，课后QQ闲聊探讨学习方法等，通过多种途径和学生沟通，相互学习，共同进步。二、付出真心，收获真情班主任工作和教学工作一样，须要付出真心实意。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。实习前，我在图书馆借了许多书补充养分，深化了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了七年级184班，为了给学生留下深刻的印象，我通过一个小嬉戏作自我介绍，于是消退了师生的生疏感，接下来的工作就好办多啦。在和学生相处的第一个星期内，我复制了学生校卡的照片

35、，三天内记居处有学生，并把名字和人联系起来，同时通过和科任老师多方面接触，特殊是原班主任王老师的介绍，我初步驾驭了班里学生的特点：新集体还不够团结，集体凝合力不够，打扫卫生斤斤计较。基于这些特点，我拟定了一份班主任工作安排和主题班会的概要，为接下来工作的开展做好打算。三、带着感动与不舍，告辞教化实习一声道别，一声珍重，一脸不舍，红红的眼眶，静默的祝愿„„告辞了实习八周的学校，告辞了亲善的老师、可爱的孩子，告辞了已熟识的一切，我落泪了，悄无声息的泪。惊慌而欢乐的教化实习结束啦。想想那天，怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，我捧着一颗年轻热忱而充溢期盼的心来到

36、成章中学。都说老师是天底下最阳光的职业，我能给实习学校，给老师学生带来阳光吗?一个个沉甸甸的问号，在我脑中回旋。如今，一个月的教化实习工作结束了，我的收获，我的见识，见证了我的成长，为我的教化实习画上一个完备的感叹号!而我想：我获得的不仅是阅历上的收获，更多是教学管理、课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思索。在此我把我的收获拿出来跟大家一起共享。一、总体概况成章中学是一所重点初中.该校生源较好，有四处校址，我在熟识的总校实习。我的指导老师是地理组组长、阅历丰富的一名青年罗志刚老师;我实习的班级是七年级184班，我实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。二、班主任工作班主任工作实习的

37、目的在于初步驾驭班主任工作的内容、特点和做法。首先我了解整个班级的状况。刚起先见习时，我急着找班主任了解班级状况。但其并没有干脆告知我，而是让我自己去发觉、了解。这让我学会用自己的眼睛专心去视察了解班级，了解学生，这也是对我工作的一个考验。其次，我熟识和驾驭学生状况。为了增进对学生的了解，我抓住机会和孩子们接触沟通。我始终保持跟班，通过实行主动关切他们的学习、生活，渐渐的和他们沟通。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。每天早晚到教室，看学生打扫卫生，不摆老师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我中学的基础学问扎实，学生的问题我都能赐予解答，这样学生完

38、全对我放开戒备心，把我当知心挚友，许多事情都肯跟我说。下了晚自习，我一有空就到学生宿舍，跟学生谈谈生活问题，为学生解决宿舍内的卫生安排，和舍友间相处出现的摩擦，专心和学生沟通，专心为学生着想。在这过程中，我充分体会到爱心在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任，同时对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合，只有这样学生才能理解你的爱。三、教学工作教学更是实习的中心任务，是我们了解教学各个环节的重要途径。第一周我仔细听指导老师上课。现在听课的感觉不同于以前：以前是为了学习学问;现在学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上

39、课的思想思路。同时，批改6个班级的作业了解学生。我给自己定下一个教学目标：肯定要让学生对我的地理课感爱好。依据新课标，我仔细写了第一个教案：相识地球(课时1)。指导老师对我的教案特别满足。第一关就这样顺当通过啦!接下来，我激烈而惊慌地期盼第一节课的到来。其次周周二上午第一节课，走进七年级184的教室，站在讲台上，我第一次感到为人师长的傲慢。第一次站在讲台上，第一次直视62双眼睛，我的心砰砰直跳。我的第一次授课并没有我想象中的顺当，我的电脑和学校投影仪不匹配，电脑屏幕无法连接到投影仪，我来回狂奔于老师和办公室之间，最终，我不得不用老师的电脑，这意味着ppt中flash文件无法打开，原本以为我会因

40、此而手忙脚乱，但同学们信任的眼光，完备的协作，使我惊慌的心放松下来，轻松的完成了第一次新授课。在上课过程中，课堂气氛很活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的新奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充溢激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。 而指导老师赐予我的确定，更增加了我的信念。但同时老师也指出了我的一些不足：语速稍快、操作中存在的不足„„而我的优点就是，亲善可亲，课堂气氛活跃，注意情景的设计，讲解条理分明。就这样，在

41、阅历的积累中，在反复的磨合中，我完成了4课时的教案，上了7节课，并听课36节，最多时，一天要上6节课。还记得那天一群的学生来到办公室，找到我，说：小龙老师，我们很喜爱你哦，这是送给你的小礼物。就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。尽管听了多数次老师好，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。下课时，全部的学生将我围成一团，要我的签名和祝愿，争着与我合影，书、笔记本、桌布、笔袋、练习册„„能签的地方我都签了。还有同学到办公室找到我，送来了照片、祝愿、桌垫、笔记本„&b

42、dquo;看着这些可爱的孩子，我的眼睛潮湿了„„ 回到家，我的手机响个不停，是学生们的祝愿，是大家滚烫的心!小龙老师啊!额是184班滴!你回来陪着我们好不好，再给我们上几堂课好不好! 小龙老师，我是184班的李佳苡，你刚走我就好想你，你们回来好不好! „„看着这些短信，我的眼睛又潮湿了!我爱上了这些孩子，爱上了这三尺讲台，爱上了老师这一职业! 四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身教化实习令我感受颇多。学问学问浩如烟海，我深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业„„日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

43、 短短的八周时间，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到老师肩负的责任。我清晰的知道：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的言行，使我想到了传统医学中"望、闻、问、切"四诊法。于是，我总结出四点：细心"望"其表;耐性"闻"其声;真心"问"其想;精确"切"其脉。事实告知我，做老师就应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。 实习结束了，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自己真的长大了，不

44、是一名学生，而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。 结束时，同学们争抢着要我的地址、电话、博客、QQ号、邮箱、照片，甚至相约十一。或许，随着岁月的消逝，我会渐忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多，这些都使我终身受用。 中学班主任教化实习心得体会 篇4 实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，熬炼自己的沟通以及学习实力。为即将走上工作岗位做打算。实习内容：针对中学英语教化的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集学生反应的方法，寻求最有效且学生最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为

45、自己实践讲课和收集信息的阶段，最终十天分析资料结合实际，得出结论。实习心得：实习老师,是个很特殊的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,慢慢适应, 然后自如反应,点头示意.起先的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回中学时代一般, 只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇异的,以往觉得 高高在上的老师,突然间成了身边的同事,作为实习老师,又该以怎样的看法去面对中学的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确相识自己的身份:带教老师的学生,中学学生的老师.担当实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个文科班之一,与我那时的文科班

46、大为不同,现在文科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧, 终归淘气的学生太多,比较不简单限制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的,学校里评比的各个之星,几乎7班也每个都有份.班上同学的性格很活泼, 几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题, 谈谈志向,也让自己慢慢有了的确是个老师了的觉悟.听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟识自己将要教学的班级. 中学阶段的英语课程与高校里大不相同,尽管自己以前中学时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有

47、新的改变,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分, 听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生, 也能自行限制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了, 为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方. 高校里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有许多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题, 可以结合练习加深印象,对于学生的回答激励，如: ‘do you think there is something else?, i appreciate your answer。 中学班主任教化实习心得体会 篇5 岁月如梭，光阴似箭，转瞬间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经验，感受颇多。学到了许多，也熬炼提高了许多。中兴路小学是邢台市桥西教化局下属的一所公办小学，设施设备齐全。该学校是邢台市重点小学之一，共学生1642名，老师75位，其中英语老师5位。