2023年新教师听课心得体会范文.docx

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1、2023年新教师听课心得体会范文本页是职场最新发布的2023年新老师听课心得体会范文的具体范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到职场。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。时间飞逝，转瞬间我作为一名新老师已经上岗快一个月了。学校各位领导对我苦心培育，为了让我能够更好的投入到教学中去，为我创建了一次次外出观摩和学习的机会。这使我相识到:作为一个没有阅历的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。听课是提高自身教学实力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常

2、珍惜。通过听课我逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。今年10月17日，我有机会到心目中神圣的殿堂，孔子故里-曲阜杏坛中学参与初中语文优质课评比，真是万分荣幸。听课开放日，我有幸观摩了十五位优秀老师的开放课，听后我受益匪浅、获益良多，同时我也深深地感受到自己须要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。一、老师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。从某种意义上说，教化就是通过语言造就人才。

3、可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。一位优秀的老师，应当具有驾驭教学语言的超群技能，这样才能将学生的留意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热情地盼望接受老师所传授的学问，范文TOP100学习效果也就事半功倍。当我听着这十五位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些宏大的人物进行心灵的干脆对话，从他们的文字气象里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭小的课堂，深化人的心灵深处……饶建玲老师在教学湖心亭看雪这一课时，引导学生一边观看湖心亭雪景的图片，一边听老师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了作者自己

4、湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、雪白广袤的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。1.细心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的打算是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处体现了以人为本的学生的发展观。2.教学过程精彩。从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，

5、从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。值得一提的是孙庆海老师讲的唐雎不辱使命的板书，思想汇报专题板书中的“唐雎”、“秦王”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行渐渐变换，层层深化，使学生更好地理解了本文的主旨。3.学生自主学习，不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异;让学生自主学习、主动参加，体验胜利。李燕老师的七年级语文天净沙·秋思一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情安逸。新课程要求老师变更以往那

6、种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的激励。王老师让学生自主学习，学生间或回答错时的劝慰和激励，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。4.创设良好的学习氛围，制作精致的课件。近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的运用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的主动性

7、更有助于学生对学问的理解与驾驭，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是巩固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地协助了整节课的教学。最终一节的评课议课活动职场，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解，给青年老师供应了自我发展的平台。同时教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了老师之间的教学沟通，有利于拓展老师的教学思路，提升课堂效率，提高教学质量，让青年老师在关注中共同成长，课程讲解中体现的优点主要有以下几个：一、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中

8、我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、挚友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。2、老师们的语言精确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的主动性。3、擅长利用多媒体，演唱，图表等各种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动。4、教态亲切，表情丰富，特别有感染力，课堂的组织、调控实力很强，敏捷应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。5、有扎实的专业学问作后盾，素材丰富，课堂充溢。二、教学的同时，也注意了学生创新思维的培育。1、发挥想象，说出自己的

9、特色。2、通过课外延长来培育学生的创新意识。几位讲课的老师都在课中，留意培育了学生的创新意识。范文写作老师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育学生的创新精神。3、在探究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一个簇新又好玩的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中驾驭学问，培育实力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴趣盎然地加入其中。三、课堂中，激励性评语的运用和主动评价的效果。1、努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受胜利的喜悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都赐予充分的确定

10、，并采纳多形式的表扬，让学生沉醉在胜利的喜悦中，这对于平常听到都指责多的学生来说是很少有过的，因而上起课来爱好更浓，劲头更高。因此讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。2、适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉、捕获学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的爱好和自信念。四、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，假如老师挖掘教材不到位，就简单造成很清晰明白的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位

11、老师必需进行的内容。例如这15节课，每位老师都在教材的解读上下了功夫，终归是精英风采展示课，体现出各位老师备教材、用教材很充分，而且都采纳了多媒体教学设施设备。最全面的范文参考写作网站使学生有如身临其境，学习理解就简单了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主子，是课堂的生命。因此老师在备课时应多从学生的角度动身，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是老师在备课过程中必需考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在老师的引导下不断地发觉问题、提出问题、思索问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底

12、气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。五、课堂生成是课堂生命灵性的体现课堂实施是一个动态生成的过程。老师必需在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。注意课堂中与学生的对话，使课堂成为老师、学生互动交往的场所，成为不行重复的*与才智的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!这就说明要求我们老师必需仔细倾听学生的每一次发言，捕获教化的契机，关注学生的一举一动。三天学习，共听了15节课，在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对

13、学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。结合自己以往的教化教学工作，在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，

14、教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。优秀老师的优质课评比中，虽然百花齐放，然而任何事物都不是完备的，我认为课程在显示出它明显优势的同时，也表现出了一些不足之处，接下来我想谈谈课程的一些不足之处。学习古诗词和文言文，对语言的品尝不够，对文本的解读不够，对文本的特性化理解不够。老师的分析和讲解代替了学生的思索和学习，老师牵着学生的鼻子来读，预设的东西多，生成的东西少，老师的硬件实力不够，对学生的确定多，对学生的不足少，课堂上对学生的解难质疑不够。语文教学必需从学科自身的特点和学生学习的实际动身，在现代教化教学理念指导下，主动开展&l

15、dquo;教”与“学”的实践活动，从而使全体学生“习得学问”“养成实力”，塑造健全人格，在各个不同层次上都得到发展。同时针对此次的优质课评比活动，专家教授也提出了相应的建议和详细实施措施。一、新课标认仔细真学习，落实精神和理念。1、注意情感熏陶感染与学生的独特体验。语文材料的情感要靠学生自己去领悟，去自我感染，老师在教学中应清晰意识到教学内容的价值取向，把一种健全的价值观和社会主义主流价值观贯穿于语文教学的全过程，同时还要敬重学生对教学内容独特的，多元的反应。2、注意语文教化中学生的语文实践实力的培育。语文老师

16、要反语文学问的传授作为语文实践的支点，合学生在学习过程中不断地进行语文实践形成语文的基本实力。3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式。新课标提倡学生主动参加、乐于探究，勤于动手，培育学生扶和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。总之。结合教学进行科学试验，以科研成果促进教学的发展，在穿梭索中实践新课标，以体现语文新课标的最终目的。二、对文言文、古诗词的教学引起重视。初中古诗词教学最主要的问题，是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，要培育学生良好的语文应用实力——详细来说，就是听说读写实力，其中主要是读写实力。我们要通过引导学生学习

17、古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教学的基本定位。三、注意对文本的解读，特殊是文章为何要这样读。文本解读的过程也是教学设计的酝酿过程，很多优秀老师的经典课堂来自于他们超群的文本解读本事。注意文本解读的确让阅读教学走向了高效，走向了特性。由此看来，文本解读的确为当前的语文教学打开了一扇光明的窗。于是，很多专家和老师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出自己特性的东西。听课是老师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在许多的不足，我真诚的希望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教化、教学水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些青年老师而言，教书育人这条路还很长，还须要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教化事业奉献自己的身、自己的心。在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教化事业贡献全部的光和热。以上就是这篇范文的具体内容，主要描述学生、老师、教学、学习、老师、课堂、问题、自己，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。