关于数学月考总结与反思5篇范文(优选).docx

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2、实力没有加强训练，导致简洁的计算题和能列出来尺子的应用题结果错误，失分特别严峻，感念性的学问作答比较好。 二、失分缘由分析和改进措施 试卷发下来后叫学生重新讲错题更正了一遍然后再讲，结果正确率很高，只有应用题2、6、7三个题和填空题7、8两个题错误比较多，其他考试出错的题在改正的时候大多都能完全做正确。就考试卷面反映和平常教学过程联系起来，找出一下一些缘由 1、本半学期考试训练少，学生对考试试卷没有形成习惯。心想着下册数学学问点不多没有必要定试卷，像往年一样等在新学问结束后进入总复习阶段时候找试卷训练，现在发觉有点晚了，这是我安排的失误，眼下该还不晚。 2、学生基础计算功底不扎实，做题马虎。上

3、课侧重于重难点及考试学问的训练，次次考试发觉学生基础计算实力比较差，成为这次考试失分的重要缘由。计算实力和习惯的矫正的问题要在中期以前彻底解决掉。 3、平常对新学问的考察力度不够，没有惩处措施。 三、以后教学改进措施 数学成果不志向，主要责任在我，以后的教学中我想从以下几个方面实行措施，加以补救： 1、在中期以前解决学生计算马虎和做题习惯不好的问题。 2、加强考试检查力度，让学生习惯考试。 3、加强学生计算实力和解答应用题实力的训练。 总之，在之后的教学再接再厉，加把劲把成果提高，详细目标我想下次考试要能提高到前七名。 数学月考总结与反思2 一、对试题的分析 这次月考考试全面提高数学教化质量，

4、有利于初中数学课程改革和教学改革，培育学生的创新精神和实践实力;有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、肯定值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度相宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础学问的考查的同时，还加强了对学生的实力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢.注意基础，加大学问点的覆盖面，限制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的困难上做文章;整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注意学问的拓展与应用，适应课程改革的形势。 二、存在的问题

5、1、两极分化严峻 2、基础学问较差。我们在阅卷中发觉，部分学生基础学问之差让人不行思议. 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变实力 5、审题实力不强，错误理解题意 三、今后工作思路 1、注意“三基”教学 加强对学生“三基”的教学和训练，使学生驾驭必要的基础学问、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强学问发生过程的教学，使学生加深对基础学问的理解;要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、精确、到位;要加强运算实力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和精确率;要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不行不切实际地脱离课本，

6、搞难题训练，更不能随意补充纲本外的学问.教学中要立足于把已学的学问弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和学问网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素养。 2、强化全面意识，加强补差工 这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成果个位数的逆境，以适应在高一级学校的接着学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教化工作者的一个重要探讨课题。课堂教学中，要依据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程.课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热忱地关切每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

7、3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上.数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练.激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会.暴露学生把抽象的数学问题详细化和形象化的过程;要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程;常常性地进行数学语言的训练，暴露学生对困难的数学语言进行分解与简化的过程;要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生 对数学问题多种解法的比较与反思过程.让学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。 4、多

8、做多练，切实培育和提高学生的计算实力。要学生说题目的算理，或许不肯定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想缘由。这点可以从试卷上很清楚地反映出来。学生解除计算干扰的本事。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的实力。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 数学月考总结与反思3 顺当完成校以来的第一次月考练习，本次练习，由校教育处统一出卷对学生所学学问进行了测查。下面就第一次考测试进行如下总结： 一、总体分析 学

9、生的学习成果不太志向。有些学生主要表现在接受实力差，基础学问不过关，学习不够主动主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成果上不去，干脆影响班级整体成果。这就要求在后半学期的教化教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成果。 二.取得成果的主要缘由 1、重视课堂教学，基础学问驾驭比较扎实。 2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。 3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学学问，使学生达到学以致用。 三、存在的主要问题： 1、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差。 3. 个别学生

10、不会审题，不理解题意，原有基础学问功底江薄。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。老师在平常认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。 三、改进措施： 1、注意学生学习方法的培育，引导学生用喜爱的方法学习数学。 2、接着加大基础科学问教学的力度，使基础科学问训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学实力的培育，必需进行培育。 3、加强各类题型训练，培育学生审题和分析推断实力 4、抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析推断实力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 7、狠抓后进生，

11、采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 8、老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级老师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前! 数学月考总结与反思4 “思维方式确定做事行为， 做事行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运。”比尔盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的改变。成果的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成果，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。成果问题的确很让人

12、头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来担当，针对单科存在的问题还是应当系统的分析。 数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，假如你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成果，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简洁，但因马虎未审清题意，所以丢了很多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成果始终是班级里最好的，但这次的失误令我非常后悔，希望没有令数学老师悲观，下次月考，我会拿回本属于我的东西。 数学月考总结与反思5 时间过得飞速，一挤眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对

13、这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责 数学的成果的确不能让自己满足。数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了肯定效果，但是细微环节与学问的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，细微环节还扣分，这样高不成低不就的学习是必需要摒弃的。学习学问就要新旧结合，同时还要熬炼思维的严谨性，把学问点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。还有一些完全是马虎造成的，使那本该属于我的分数离我而去。学习必需按部就班。只有地基打坚固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何学问，必需注意基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是非常有害的。 在今后的学习生活中，仍旧有一段很长的路要走，良好的学习习惯是胜利的保障。我的目标就是在全部考试中不丢让自己觉得缺憾的分。学习而不思索，等于吃饭不消化，我信任对于学习中的问题，有了好的学习看法，在经过自己的思索和总结肯定会提升自己的学习质量。 haha数学月考总结与反思