写给儿童的中国历史读后感怎么写3篇 读《写给儿童的中国历史》有感.docx

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1、写给儿童的中国历史读后感怎么写3篇 读写给儿童的中国历史有感下面是我整理的写给儿童的中国历史读后感怎么写3篇 读写给儿童的中国历史有感，以供借鉴。写给儿童的中国历史读后感怎么写1在地球还很年轻的时候，大地的主角是各种各样的野生动物。现在有一些人叫考古学家，他们会在一些小东西上找线索和证据，来推想出一个完整的事情和物体，他们不放过任何的蛛丝马迹，有点像侦探一样。哪怕是一根头发、一个骨头、一枚指纹都能拼凑出完整的事情和物体等等。有的一些东西都是一些猛烈的反应才出来的，比如说：地球火山喷发让滚烫的岩浆把全部的动物、植物、昆虫一起吞噬、冷却、凝固之后变成了标本的东西，一起先在地球上的，过了很久就到地里

2、去了，之后就被考古学家给挖出来了。其实我们是因为进化才出来的，一起先是原始人，然后是智人，再是北京人，最终才有今日的我们啊！这就是历史的以前啊！写给儿童的中国历史读后感怎么写2常听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品，对塑造孩子英勇、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了写给儿童的中国历史这套书后，发觉书里的一个个小故事不仅充溢了自己的历史学问，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小挚友们看的。在写给父母的序

3、里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标；在写给孩子的序里，告知孩子，为什么要读历史。虽没有完全读完，但两篇序已然打动我的心，只有真心爱儿童的人，才会有这样的心思来编排历史书。他不去排列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思索。仅仅读过序，便已被他俘虏。记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却别出心裁，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。书里有历史事务、历史上的闻名人物、有艺术，列举了以清明上河图为代表的书画艺术、四大独创、精致瓷器等等，以孩

4、子能懂的阅历、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或困难背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清楚的中国正史概念。尤其是书里的“说来听听”，更是激励孩子们有自己的思想和思索。“假如你是岳飞，你会如何”？从历史可以看出，许多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，或许有输赢，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细微环节的方向绽开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。该书作者的语言表达，非同一般。书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰，“开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富

5、丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民”，一个个故事述说着事务和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。古人云，以史为鉴。阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，才智谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、静静扎根，在驾驭历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的道理。写给儿童的中国历史读后感怎么写3我们总是给孩子很多期许，包括对历史的记忆，对中华文化的传承等等。这些不应当成为所谓“牢记历史，继往开来”之类的空谈，也应当尽量避开以生硬的方式灌输学问。常言道：“文史哲不分家。”左传、战国策、史记诸如此类，其中既

6、有文学价值，也是中国历史的重要载体。但对于孩子们而言，面对这些书目，假使有一丝探求历史的爱好，也被这些大部头和里头晦涩难懂的文言所吓退。孩子们自然不会情愿读这种原始著作，我们选择给他们供应后人编辑而成的历史类课外书。在我的记忆里，我的历史类课外书，大都是一页页的文字，还有寡淡的叙述，让人总是难以打起爱好，也在脑海里留下了“味同嚼蜡”的印象。陈卫平先生的16册著作写给儿童的中国历史一书，颠覆了我们对于儿童历史读物的传统印象。历史也可以真实而又生动好玩地呈现在读者眼前，铜版全彩印刷、大篇幅的插图、大字号的字体，让人霎时觉得阅读历史其实是一件轻松又开心的事儿。最重要的，是每篇之后的提问环节。让孩子们

7、，跳出辨别黑白对错的惯性思维，联系自身和当下，去思索更深层次的问题。这是这套书的一个闪光点。每一个问题，都可以成为父母与孩子们沟通的话题，可以对孩子讲出自己的观点，并倾听他/她的看法，这个过程，不仅能加深密切度，也交换了思想，彼此都拥有了两个思想的苹果，人文教养就在这轻松的探讨中润物无声地实现了。以第4册东周?唇枪舌剑秦?谁是大丈夫为例，书中的时间跨越了战国、秦朝及汉初，容纳了“合纵连横”、“统一六国”、“统一度量衡”、刘邦项羽的楚汉之争等重要的历史概念和史实，介绍了战国四君子、屈原、秦始皇等历史人物和长城、兵马俑等历史遗迹。薄薄一本小书中应有尽有，一点也没有旁落这些重要的历史元素，既能契合孩子们的阅读爱好，又能做到叙述得好玩而生动，实在不是一件简单的事。说究竟，我们通过阅读收获的，是在此之外所形成的影响和意义。信任孩子们会在这套书中发觉历史好玩的另一面，并且能够有所收获，借此与父母绽开更深层次的对话。不论是获得新知，还是增进亲子关系，我信任都是有所裨益的。