2023年小学班级安全工作计划(精选10篇).docx
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1、2023年小学班级安全工作计划(精选10篇)2023年小学班级安全工作计划篇1一、指导思想以党和国家教育方针和各级主管部门安全指示为指导,本着“安全第一,健康第一”的宗旨,切实维护学生的利益,保障学生生命和财产安全,让学生有一个安全、和谐的学习、生活环境,特制定本计划。二、基本情况分析学校现状:我校共有三排教室,均为新建教学场所基本安全隐患较小。学生情况:大部分学生安全防范意识较薄弱,缺乏起码的安全常识,加上正处于少年时期,好动、好奇等心理集于一身,很容易导致安全事故的发生,甚至酿成悲剧。三、安全目标通过安全知识的学习和了解,使学生了解相关安全常识,掌握一定的安全防范措施和技能。四、具体措施1
2、、上好安全知识课。充分利用各种时间,向学生宣传、讲解交通、水、火、电、食品、药品等相关安全知识,是学生对安全知识有更多的了解,认识到安全的重要性和紧迫性。2、开展好安全知识竞赛活动。在本学期要开展好几次安全知识竞赛活动(具体时间另定),加深学生对安全知识的认识和了解。达到熟记于心。3、组织一次“安全伴我行”主题演讲活动。4、签定安全责任状。在开学初,学校与学生家长签定了安全协议,为了增强学生的安全意识,班级与学生个人需要签定安全责任状,明确安全责任,是学生树立责任意识,增强其责任感。5、定期检查学生学习、生活环境,及时排除安全隐患。6、充分利用电视、互联网等资源,组织学生观看安全知识讲座。7、
3、开展家长座谈会,与家长共同管理好学生。总之,在本学期中,我班要想尽一切办法,采用一切措施,保障学生学习、生活中的安全,杜绝一切安全事故的发生,使学生真正学得安全、学得放心。2023年小学班级安全工作计划篇2一、指导思想学校是未成年人高度集中的场所,学校安全工作就成了社会公共安全的重中之重。班级是学校的细胞,为了有效预防安全事故的发生,确保学校教育教学秩序稳定和师生生命财产的安全,必须大力加强班级安全教育工作,以预防为主,以排查隐患为重点,加大整改力度,为学校的教育教学工作保驾护航。我班安全管理工作将继续坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的工作方针,以科学发展、和谐发展、安全发展为主题,以“构
4、建和谐校园”目标,全面贯彻落实国家、区、市、县、局有关安全生产法律法规,夯实基础、狠抓落实、完善制度、健全机制、创新举措,不断增强全班师生员工安全防范意识和防范能力,最大限度消除校园及周边安全隐患,全面提升师生安全管理水平,杜绝重、特大安全事故和责任事故,有力防范一般事故,确保校园平安稳定。二、主要工作目标1、杜绝重特大安全事故和责任事故。2、强化安全宣传教育,提高防范技能。进一步完善我校突发公共事件应急预案,预案要全面(自然灾害类、事故灾难类、突发公共卫生事件类、社会安全事件类、网络和信息、安全类、教育考试安全等),开展各类安全演练次数每期不少于2次,不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能
5、力,定期开展有专题的安全知识宣传教育。3、加大隐患排查力度,建立排查整治台帐。学校每月都要进行一次安全隐患排查整治行动。4、巩固“平安创建”、“警校共育”成果,进一步加大校园及周边环境治理,强化校园内文化、班级文化建设氛围。创建安全、文明、和谐的校园,确保师生生命和财产安全。5、学校将安全培训工作纳入议事日程,强化相关人员的培训工作,开好专题安全培训。三、主要工作方法(一)、提高安全工作的认识,全面贯彻落实“一岗双责”l、我们必须高度重视安全工作。中小学安全工作是学校工作的重要组成部分,涉及到千家万户、关系到家庭幸福、社会稳定,必须把安全工作作为头等大事,时时讲、处处行,做到“安全警钟长呜”。
6、2、加强对班级安全工作的领导。班级成立以班主任为组长的班级安全工作领导小组,明确安全工作职责,落实班级各级管理人员的安全工作责任,形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的班级安全工作格局。3、建立和完善班级安全工作制度。在精、细、实”狠下功夫,用制度和扎实工作来保证师生生命安全和财产安全。重点要全面学习学校校舍、场地、设备设施检查制度;食品饮水卫生安全管理制度,消防安全管理制度,交通安全管理制度,女生安全教育保护制度,门卫管理制度,学生在行课期出校门的请假登记制度、走读学生在上学放学路上安全行走安全责任追究制度等制度,加强突发公共事件应急预案体系建设。4、全面落实“一岗双责”构建安全责任体系。做到安
7、全工作层层设岗,岗岗有人,人人有责,检查及时,整改到位。班主任与班级内部各部门安全责任人、全班教育学生签定“安全目标责任书”,构建责任承诺体系。(二)广泛宣传,强化教育,科学规范管理,层层夯实基础1、利用学校和班级一切宣传资源,广泛宣传抓好安全工作的重要意义,使安全工作学生人人皆知,“珍爱生命、关注安全”。做到安全工作与学校管理工作相结合;安全工作与教育教学工作相结合;安全工作与各项活动相结合;安全工作与各项评比竞赛相结合;安全工作与家长教育相结合。全校上下形成“知安全,懂安全,守安全”的良好局面。2、要根据教育部中小学公共安全教育指导纲要要求,继续开展好“平安创建”、“警校共有”、“安全日”
8、等活动。(1)告诫和警示学生乘座合格车辆,不搭乘“三无”车和超员车。(2)通过各种方式、渠道严禁学生搭乘农用三轮车,防止交通事故。(3)加强每天下午放学的路队管理;(4)全校各班要把防火、防溺水、防食物中毒、防盗、防触电、防交通事故等知识作为安全教育的主要内容。5)学校通过安全知识竞赛,“珍爱生命、关注安全”演讲赛、安全知识宣传单发放等方式,提高安全教育的针对性、实效性。四、加强领导、明确责任八(3)班安全工作领导小组:组长:贾廷昭(班主任)副组长:马小军(班长)李存福(团支部书记)刘世科(体育委员)成员:其他班委成员和各小组长责任分工:贾廷昭(班主任),对班级安全工作负总责;马小军(班长),
9、负责组织、督促、检查学生安全教育工作、主管安全工作;马小兵(劳动委员)负责班级的环境卫生工作。刘世科(体育委员)负责班级的外包干区卫生工作。马小军(生活委员)负责中午食堂用餐时的环境卫生及安全工作。各学科科代表结合各学科内容进行安全教育,并督促,检查各小组教学活动中的安全,确保学生在教学活动中特别是课外活动过程中的安全。李存福(团支部书记)随时检查班级门窗、桌椅、黑板、电路及各种悬挂物的安全隐患并及时整改,必要的地方要张挂警示牌,要保证符合安全要求。五、工作内容1)对学生进行交通安全知识教育;2)对学生进行自护、自救教育,每学期至少进行一次防火、防洪、防震训练;3)对学生进行个人、饮食卫生及用
10、电、用火安全教育;4)对学生进行课间活动以及上下学途中的安全教育;5)其他安全法制教育。六、方法措施1)把学生的安全教育纳入班级议事日程,班级坚持一月一次主题议会,一学期1至2次专题讲座和1次自救、自护演练,班级一学期至少一次主题班会;搞好宣传,营造氛围,充分利用班队、晨会、宣传栏或墙报多渠道广泛宣传;激励广大小干部增强责任感,坚持谁主管谁负责,谁在岗谁负责的原则,要用安全促和谐,用安全保障学生健康成长,用安全树立班级的良好形象,时时讲安全,事事保安全,增强安全防范意识,一旦发现安全隐患要及时设法解决,并及时报告班主任,要特别预防学生可能受到的各种意外伤害事故的发生。拟订各种安全管理制度和校内
11、外有关安全的规定,尽量减少事故的发生。每学期初与学生家长签订学生监护责任协议书;坚持每周对班级各种设备设施排查一次,发现问题及时整改;班主任担任女生辅导,管理好女生的生活;如班级因教学需要组织校外活动时,必须组织好学生,班主任和各任课教师应先写好安全预案,报学校批准后方可实施;一旦发生意外事故,能处理的班主任应及时处理,同时及时通知学生家长,重大问题应及时报告校长,再由校长上报;安全工作与学生的道德素质测评挂钩,与学期末评选各类先进挂钩;认真落实好安全报告制度,一周一汇报。2023年小学班级安全工作计划篇3课堂教学是向学生传授知识,培养技能,促进学生思想品德发展的重要途径。语文教学更应该根据其
12、科学性原则,使学生在学习语言文字处理的过程中,潜移默化地受到思想品德教育,促进学生良好道德品质的形成。一节好的语文课,不公要求学生围绕目标进行语言文字的训练,而且还要求学生从学习中受到良好的品德教育。这就要求语文教师精心设计教学方法,把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中,从而提高德育常渗透强度。一、制定德育教学目标,有目的、有计划地实施德育渗透。无论哪能一门学科的教学,都行制定教学目标,语文课也一样,但平常所说的目标一般都指学科知识教学目标,其中的思想品德大多象征性的点到为止,不作目标硬性要求,认为学科知识达标就算完成任务。其实则不然,语文教学大纲明确规定语文教学是:在听说读写训练中进行思
13、想政治教育和道德品质教育。也就是说,德育也是语文教学的必要部分。因此,语文教师课前也应该制定好德育教学目标,以便在语言文字的训练中,恰当地渗透思想品德教育,达到语文教学的目的。二、教学中围绕目标创设感染情景,激进情感震动。小学阶段是发展儿童随意注意的主要时期,要让学生从语言文字中受到良好的思想品德教育,教者必须在教学中创设独特的感染情景,使学生对教学内容发生兴趣,在一定程度上去组织自己的注意,激起情感震动。列宁说过:没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。语文教学中创设感染情景,触动学生的情感,使学生获得真切的情感震动,启动学生的情感闸门,才能使学生自觉地按照道德规范和行为准则不定期
14、约束自己,达到思想品德教育的目的。可以让学生边读课文边听音乐,读完后再看主席和人民在一起的录像。创设这样的情景,使学生产生强烈的情感震动,从中升起对革命领袖的无比爱戴之情。三、注重思想品德教育在各类型课文中的具体体现。小学阶段,语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比较短外,其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。因此,思想品德教育也必须贯穿其中,下面就分别谈一点看法:(一)识字教学中的德育渗透。小学教师大多数都不愿意教低年级,原因很多,但主要是因为低年级的识字教学简单枯燥,而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简单的识字写字。识字教学要求按照认
15、识事物的特点,加强识字与认识客观事物的联系。这就必须让学生理解生字的意思。低年级学生理解生字的主要方法是组词练习,然后根据词语表示的意思结合具体事物和动作来理解。就我多年教低年级的经验来看,组词的过程就是一个很好的进行思想品德教育的过程。我曾听到过这样一节识字课,教者在教学打字。他先和学生一起学习了这个字的读音,分析了这个字的字形。然后问,你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手发言,组了打架、打人、打骂等词语。教师听了,先是肯定了几个学生的发言,然后问:同学们,我们能打人、打架、打骂别人吗?学生一齐回答:不能。老师说:对了,我们在生活中不能随便打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有
16、表示打这这个动作的词语吗?在教师引导下学生很快组成了打球打水打鱼等词语。听了这位教师的课,我深受启发,低年级学生是人生受教育的启蒙阶段,必须对他们进行思想品德教育。像这位老师的教学,不仅开阔了学生的思路,又对学生进行了品德教育,怎么能说这识字教学简单而又枯燥呢。从此,我一边摸索一边照此法上课,科成绩有了明显进步,而且对学生良好行为的养成也起到了不可估量的作用。(二)阅读教学中的德育渗透。在阅读教学中,我们要注意加强讲读课文的同类联系,促进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点,它随着学生年龄的增长,内容也随着增多,思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的发展过
17、程,短时间是不会见效的。渗透了思想品德教育后,要加强巩固,否则学生的思想认识就永远处于朦胧状态,良好的道德观念就难以根深蒂固。因此,我们在教学中必须加强同类课文的联系,促进学生良好品德的形成。例:在学习春光染绿我们双脚这篇课文时。教者在帮助学生理解课文的同时,引导学生回忆特殊的葬礼、沙漠中的绿洲等课文,这些课文都是激发学生爱护环境、保护环境的。通过回忆,让学生迅速加深对本课的理解,认识到人和自然的关系日益密切的原因,也巩固了以往的所学知识,认识到保护环境的重要性。(三)诗歌教学中的德育渗透。诗歌是小学语文的重要组成部分。古诗中渗透了强烈的爱国主义教育、爱人民爱劳动教育、阶级教育,现代革命烈士诗
18、还渗透了共产主义教育。如:教学望庐山瀑布可凭借作者描写的壮丽景色激发学生热爱祖国河山的感情;教学示儿可凭借诗人陆游的心声,教育学生树立实现祖国统一的远大理想;教学锄禾可凭借诗歌描写的场面教育学生热爱劳动人民,爱惜粮食。在这些诗歌的教学中,如果只简单的分析字词句的意思,忽略了思想政治教育,则根本没完成诗歌教学的目的。如果既理解了字词句的意思,又认真分析了作者表达的思想感情,对学生进行了思想品德教育,则会达到事半功倍的效果。(四)作文教学中的德育渗透。作文是小学语文教学中不可缺少的教学内容。小学语文教材教法中专门讲了在作文训练中逐步培养学生正确的人生观。教者可以教育学生从课文和诗歌中体会作者的思想
19、和人品。同样,教者也可以从学生的作文中看出学生的思想状态。教者在修改作文时,不仅要改掉学生组词、造句、语法上的错误,还要修改学生语言文字中体现出来的不良的行为习惯和思想,恰当地在作文教学中渗透思想品德教育。四、注重反馈信息,联系学生生活实际,促进良好行为。德育的渗透还应该注重学生良好行为的养成教育。光有思想,没有实际行为,不能说品德教育的成功。有了良好的思想品德,又有了良好的道德行为,才能算德育真正落到了实处。这就要求教者注重课后的反馈信息,联系学生生活实际,作好弥补工作。如时时留心学生课余的活动表现,向家长了解学生在家中的情况,鼓励学生提供相关信息等。然后在有关内容的语文课上,不失时机的进行
20、提示,让学生讨论,或者利用榜样的力量促进学生良好行为的养成。离开了思想品德的语文教学,是不完整的语文教学。因此,作为一名小学语文教师,应该正确处理好德育与语文教学的关系,在语文教学中恰当渗透思想品德教育,促进语文教学的圆满达标。根据中小学德育大纲规定:学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。因而,作为学科教师在教学中就一定要渗透德育教育内容。在学校中,通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最经常的形式,这是由教学的教育性决定的,也是由学校工作的特点决定的。古人早就提出过智德这一概念,即智中有德。智的发展促成了德的提高。
21、著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。赫尔巴特也曾说过我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学一样。在学校工作中,要着重解决为谁而学,学什么,为什么学的问题。而为谁而学,为什么而学则涉及到学习的动机、目的,培养什么样的人等,属于德育范畴。学校的大量时间是多科课堂教学,任何学科的内容,无论是社会科学、自然科学还是其它诸学科教材中都蕴含着德育因素,只是有显性的和隐性的,这要靠任课教师的挖掘和融会贯通,并把它有机地渗透到教学的全过程中,取得教学和教育的效果。至于此,语文科教学要让学生在学到学科知识的同时
22、得到品德修养,使他们成长为一个全面发展的人。2023年小学班级安全工作计划篇4校园安全工作是学校工作管理的一个重要部分。在日常管理工作中,我校领导利用每周一次校务会议和全体教师会议,传达安全工作的有关精神,强调校园安全工作,及时排查安全隐患,落实整改,确保学校安全工作的不断得到落实。一、指导思想:新学期学校安全工作坚持以学校工作计划为中心,坚持“安全第一,预防为主”的原则,围绕依法治校,创建平安和谐校园的目标,进一步加强责任意识,明确工作责任,完善管理制度,努力探索创新工作,不断巩固成果,积极建立学校安全工作的长效机制。二、工作目标、主要内容:(一)工作目标健全制度、完善预案、加大演练力度,加
23、强安全工作管理,狠抓落实,将工作做深、做细、做实,确保师生安全。要深入开展安全宣传教育和应急演练,继续把上半年开展学生“安全教育日、综合宣传月、消防安全宣传日”作为安全教育的重要载体,进行宣传教育活动。严格执行学校突发公共安全事件报告制度,完善校园安全联防制度和督促检查制度,深入开展学校及周边治安综合治理。开展反邪教警示教育和毒品预防教育,开展心理健康教育。要全面构建学校安全工作保障体系,切实维护校园及周边环境安全。(二)主要内容九月入学教育结合校园常见安全事件分析,开展新生入学安全教育。宣传学校安全管理有关规定和校规校纪,教育新生遵守安全法律、法规和学校安全制度。结合新生常见的心理困惑,开展
24、心理健康教育,使新生尽快适应新的环境。开展“维护健康,注意卫生”教育活动。开展“918”防空疏散演练。十月消防安全教育加强对教师和学生的消防安全教育,把消防法规和消防知识纳入教育培训,通过多种途径使师生了解应知应会的消防知识,掌握消防器材的正确使用方法。疏散路线图上墙,提高师生的消防安全意识和事故防范能力。并开展防踩踏疏散演练。教育督促食堂承包人提高消防安全意识,切实加强管理。十一月自救自护教育教育学生树立自救自护观念,培养自救自护意识,掌握自救自护知识,锻炼自救自护能力,妥善应对各种危险。教育内容包括防烫伤、一氧化碳中毒、电灼伤、烟花爆竹伤害、中暑、骨折、流血、交通事故、洪水、游泳、雷击、遭
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