角色游戏计划小吃店.docx

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1、角色游戏计划表主题名称：小吃店预设目标：1、以谈话形式让幼儿说说自己认识的小吃店，并说说小吃店里面的物品。2、创设小吃店环境情景，让幼儿掌握一定角色的要求，把小吃店和客人适当地表现出来。活动过程：第一次：1、以谈话形式引入，请幼儿说说你们有没有去过SM的美食广场？里面有谁?在干吗?那里是怎样的?2、幼儿分别举手回答，鼓励幼儿用完整的语言表达。3、简单模仿小吃店买卖的情景.反思与推进：班上大部分孩子对于小吃店都比较了解，有一定的游戏经验。特别是在活动中有谈到SM城市 广场的美食城，班上大部分孩子都有去过，所以在游戏中，能初步说出游戏角色及角色玩法。在模 仿小吃的情景时，大部分幼儿都是很快乐的，感

2、觉吃美食是最大的享受。第二次：1、请幼儿学习了解小吃店工作人员的工作。2、说说小吃店里的设施有什么？3、设计小吃店里需要用到的礼貌用语。4、一起设计布置小吃店的环境。反思与推进：通过讨论，孩子们对小吃店工作人员的工作也比较了解了，设计小吃店游戏需要的礼貌用语方 面大部分孩子都能说出常用的：“欢迎光临、谢谢、请坐、再见、欢迎再来等”。在布置创设小吃的 情景环境时，孩子们不太懂该如何下手，所以需要老师的引导才会动手。第三次：1、能运用小吃店的材料和利用创设的情景开展游戏。2、鼓励能力比较强的幼儿带领能力比较弱的幼儿进行同角色游戏。3、能够主动投入角色，进行游戏。反思与推进：本次活动先请部分孩子进行

3、小组演示游戏，利用小组带头的方式的让孩子们更清楚游戏中各角色 该做的事情这使得后面游戏的孩子能较好的进行游戏活动。小吃店的材料是孩子们在进行主题活动 小小厨房时自己动手制作的，比如：阳春面、水饺、无香肠等，这些材料都是装在纸盘里用保 鲜膜封口的，对孩子们操作起来比较方便，也容易整理。第四次：1、幼儿能够解决简单游戏中出现的问题，例如没有客人光顾；客人太多等等。2、能够监守岗位，独立完成游戏任务。3、会在游戏结束后收拾游戏材料。反思：通过本次小吃店的游戏，孩子们对餐饮店的环境和食物的了解加深了。孩子们的生活经验 更加丰富，同时提高了幼儿的交往能力，在游戏中孩子是自由的，个体的，但同时也具有一定的集 体约束里，他们的行为根据环境周围的人或事物进行改变的，每位幼儿获得经验也是不同的。本班幼儿在游戏的过程中，幼儿的合作协调方面表现的不够，这方面还是需要待以加强的。