初一下期数学教学计划.docx
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1、初一下期数学教学计划初一下期数学教学安排(通用20篇) 初一下期数学教学安排 篇1 一、基本状况分析1、学生状况分析:本学期我接着担当七(1)(2)两班的数学教学,两班学生进行了一个学期的学习,虽然期末考试成果可以,但是发觉两班学生尖子生少,中等生较多,差生较多,上课许多学生不仔细,学习看法、学习习惯不是很好,学生整体基础参差不齐,没有养成良好的学习习惯,对多数学生来说,简洁的基础学问还不能有效驾驭,成果稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维实力,计算实力要有待加强,还要提升整体成果,适时补充课外学问,拓展学生的学问面,抽出肯定的时间强化几何训练,培育学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素养。2、教
2、材分析:第五章、相交线与平行线:本章主要在第四章“图形相识初步”的基础上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:、相交、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念,实数与数轴一一对应的关系,能估计无理数的大小,能进行实数的计算.本章重点:平方根、立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点:实数的概念,实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系:本章主要内容是
3、平面直角坐标系及其简洁的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第八章、二元一次方程组:本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组:本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述:本章
4、主要学习收集、整理和分析数据,并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。二、教学目标和要求(一)学问与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问,了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学探讨操作的基本技能,肯定的科学探究和实践实力,养成良好的科学思维习惯。(二)过程与方法1、
5、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2、发挥学生的主体作用,作好探究性活动;3、亲密联系实际,激发学生的学习的主动性,培育学生的类比、归纳的实力.(三)情感看法与价值观1、理解人与自然、社会的亲密关系,和谐发展的主义,提高环境爱护意识。2、逐步形成数学的基本观点和科学看法,为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、提高教学质量的主要措施1.本学期教学工作重点仍旧是加强基础学问的教学和基本技能的训练,在此基础上努力培育学生的分析问题和解决问题的实力。所以要抓好课前备课,这就要求我要仔细探讨教材,把握每节课的教学重点和难点,课堂上注意教学方法,努力让不同的学生都学到有用的数学。2
6、.依据课程标准、教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培育学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习主动性,有利于培育学生的自学实力、思维实力和解决问题的实力。实行多种教学方法,如多让学生动手操作,多设问,多启发,多视察等,增加学习主动性和学习爱好,体现学生的主体性。教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。这样通过多种教学方法,充分调动学生的学习主动性,使学生形成主动学习的意识,教学中通过激励性的语言激励学生,使水同层次的学生都能得到激励,以此增加他们的学习信念。3.依据学生的不同学习状况,给不同的
7、学生布置不同的作业,对于学习比较的学生,给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业,检验他们对当堂教学内容的驾驭状况;对于学习成果比较好的学生,留一些综合运用或拓展实力方面的作业,检查他们对学问的敏捷运用和综合运用状况。4.利用课堂教学培育学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学,通过预习“我”知道了什么,还有什么不知道或还有什么我看不懂,在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上,要求学生养成良好的听课习惯:课前做好上课的打算,听课时要集中精神,用心听讲,主动思索问题,仔细回答问题,不懂的刚好提出来。要求课后养成复习的习惯,每天都要把所学的学问进行复习,可在头脑中回顾当天所学学问,对于忘掉
8、的或回想不起来的,可翻书重新记忆。另外,隔段时间还要把前面所学的学问再行回顾,以免时间长了遗忘了。要求学生每天仔细完成作业,作业要书写工整,解题规范,杜绝抄袭现象,使学生养成良好的做作业习惯。5.关注待进生,不卑视待进生,敬重、关切、爱惜他们,使他们感到老师和同学对他们的关切。设置一些简洁的问题,由他们回答,增加他们的自信念。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导,尽量使他们跟上教学进度。另外,对他们要有耐性,对于他们提出的问题,耐性解答。6.培优补差。对于中上等生,利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑,增加他们的学问面,通过专题训练,提高他们的综合分析问题的实力和解决问题的实力。激励他
9、们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野,不懂就问,养成勤学好问的习惯,以提高他们的各方面的实力。对于待进生多关切和帮助,在课堂上多提问他们一些简洁的问题,多激励他们,以增加他们的信念。四、教学进度表(略) 初一下期数学教学安排 篇2 时间过得真快,一学期的工作又将起先了。一学期来,在校领导的正确领导下,全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,在接着推动我校新课程教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献
10、。一、加强老师理论学习、提高老师理论水平当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训,接着学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素养,全体老师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问,了解教研教改信息,留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本
11、理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点,把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来,也与教学的教学工作相联系。让老师们用理论学问来进行集体备课,同时要求老师们进行集体备课不少于3次。二、改进教学手段,提高课堂教学效益坚持以教学为中心,以学生为主体,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初,每位数学老师都依据学校和教育处的支配,制定好这一学期的教学安排,并按安排仔细开展好教学工作。老师在备课时,能仔细钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主
12、阵地,提倡结构化教案、特性化设计,细心备课,针对学生实际,面对全体学生,兼顾差生。针对我校学生数学特点,我们采纳多种方法,让学生体验数学来源于生活,联系生活学生数学,充分利用直观教学,调动学生学习的主动性,培育学习数学的爱好,激励学生思维,始终坚持课堂教学“六仔细”。结合当前课改,全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。老师们更注意对教材、教学的学习和思索。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了学生学问和技能。教学工作中,每位老师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余市间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神,经常利用课余时
13、间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差,使学生学得好玩,学得实在,确有所得,在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。三、主动参与和开展教研教改活动“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,老师假如不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素养,我们教研组仔细组织学习了“数学新课程标准”,“数学教化理论”。“数学教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,要求每位老师自己订阅一份数学教学杂志。提高自己的数学修养,是完成教化教学任务的关键已成为全组老师的共识,不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,仔细探讨学生现状,制定教学安排。一学期来,
14、数学教研组老师之间相互学习,共同提高。并对学习的内容做了探讨,要求每位老师在假期完成一篇教学案例。我们在学期初经过全组老师探讨确定教研活动安排,每次教研活动都有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。一学期来数学组老师共听课80余节。相互代课8节。在本学期各位老师都任劳任怨,主动工作,完成了教学任务,邓忠良老师钻研教材,仔细批改同步和数学报,培优工作做的好。虽然在这个学期,我们做了一些工作,但离新课程的要求还有很大距离,教研课的开展还不够到位,对公开课中教学内容支配否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,特殊是多媒体
15、的运用还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求等还没有作到仔细的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学阅历的总结还是停留在初级阶段,教化教学的实力还存在不足之处。在整个学校数学成果相对处在下游。要想变更这个现状,我们全组老师还要接着努力,不断进取。我信任在学校领导的正确领导下,在我们全组老师和全体学生的协作下,我们的数学组肯定会取得更大的成果。四、以学生为中心,主动开展数学活动这一学期,我们数学组全体老师依据教育处的支配,主动开展了老师集体备课,通过集体备课有效的提高了老师对新课程思想的相识,也让老师们相互沟通看法,刚好统一教学进度,统一教学思想,主动探究与新课程相
16、适应的教学方式方法。让集体备课真正起到了很好的作用。总的来看,在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了肯定的成果,但也存在着不足,老师的教化观念还没有完全得到转变,新课程理念还不明确,甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何,能否胜利,仍持怀疑和观望看法。如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后,我们将加快新课程改革的步伐,切实做好各项工作,把新课程改革引向深化。要加强理论学习,提高老师的理论水平和思想水平,真正从思想上转变教化教学观念,树立新课程理念,增加课程改革意识,坚信新一轮课改必定胜利,同时进一步做好常规工作,努力提高我校的数学教学成果,把我校的新
17、课程改革工作引向深化,迈上一个新的台阶。 初一下期数学教学安排 篇3 一、学情分析:通过上学期的学习,也有不少学生基本驾驭了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发觉了一些问题,特殊是作业问题。课堂作业,大部分学生能仔细完成,少数学生须要老师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象;家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不志向,预习的习惯,进行总结的习惯,主动订正错误的习惯,还须要加强,须要老师的督促才能做好。陶行知说:教化就是培育习惯。面对全体学生,整体提高水平,全面培育实力,养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。二
18、、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述。第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的基础上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:、相交、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:推理实力的培育,让学生逐步深化地学会说理。第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根,以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念,难点是平方根和实数的概念。第七章、平面直角
19、坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述;本章主要学习收集、整理和分析
20、数据,并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。整个教材体现了如下特点:1.现代性更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2.实践性联系社会实际,贴近生活实际。3.探究性创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会,获得学问技能。4.发展性面对全体学生,满意不同学生发展须要。5.趣味性文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。三、教研工作仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活
21、动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生,培育思维,方法技巧,提升实力。刚好对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。四、教学措施:1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时细致批改作业,作好辅导,发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。扎实做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,仔细批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷和评价,也让学生学会仔细学习。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,
22、设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨,主动参加学问的探究与规律的总结。3、引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习的喜悦。引导学生写小论文,写复习提纲,使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三以及反三归一的实力,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。5、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上兼顾到好、中、差这三类学生。
23、6、做好培优转差工作,对学优生要注意提升实力,开拓学问视野,让他们吃好吃饱,智能得到充分发挥;对学困生,重在基础学问过关,养成良好的学习品质,让他们易于消化、养分健康,为他(她)们以后的发展铺平道路。7、爱好是的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的爱好,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的爱好。开展课题学习,把学生带入探讨的学习中去,拓展学生的学问面。8、培育学生良好的学习习惯,陶行知说:教化就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。9、成立课外爱好小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对中考、奥数题的探讨,课外调查,操作
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