《第二单元7课会话「学校案内」》课教案（人教版七年级全册）.docx

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1、7课学校案内课时：1本课目标：1 .能熟练说地点名词（80-90%）2,能熟练用说话80-90%）教学内容：1.学习地点名词2.看图说话教具/媒体：电脑，ppt教学重点/难点：二的理解与应用重点/难点处理：使用图片提示地点与人物的位置关系，分别用“;寸力、。二二/二 /fe-ez-cro,z看图说话，学生体会地点与说话人和听话人之间的位置关系并归纳。过程一：学习地点名词时间：15分钟.方法：给出图片和单词及重音符号学生试读。片假名单词给出平假名及重音符号后学生 试读，教师给予反应。领读，齐读，个别读，打乱顺序读，看图片认单词。仅看平假名 或片假名认单词。1 .教师用语：（提示图片）大家看重音符

2、号说说单词。教师给予反应）好，和我说， 市第一女子中学市第一女子中学。我请同学说说看。（提示图片）我把平假名给大 家,大家看重音符号说说单词。好，和我说因害我请同学说说看。提示图 片）大家看重音符号说说单词。好，和我说体育体育11。我请同学说说看。提示洗 手间图片）大家看重音符号说说单词。好,和我说，卜dlz、卜彳1。我请同学说说看。大 家和我说1遍，市第一女子中学、因害体育卜我们每个单词说2遍。大 家说说我指到的单词。现在大家只看图片说说单词。我们仅看平假名或片假名认认单词。 我请同学说说看。过程二：看图说话时间：20分钟.方法：使用图片，由学生看着句型试着说日语，教师再给予反应。然后学生体

3、会地点与 说话人和听话人之间的位置关系并归纳，接着教师领读新学句型，学生将相应句型记在 笔记本上；提供一张标有地点名词的图片，让学生练习会话。1 .教师用语：大家看这张图片，如果我们是图片中正在着急的小孩儿，我们该怎么问？（给 出句型守力。嗯，那么答复呢？二二想想地点 离说话人和听话人是什么关系。下面一组图呢？同座位两个同学练习说一下，哪两位同 学说说看啊？好，和我说，市第一女子中学力。下面一张图 片，大家会说吗？ 一起说说看。体育寸力。二二班。那么我请同学归纳一 下这三句话里的；2二和说话人和听话人是什么关系。对，说;2二时，场所离说话人很近。 一绪【二言太I/、。卜彳二力、。zzr-to瓢

4、市第一女子中学1、二 力、。二。体育好，看下面一组图片。大家试着 说说看，卜彳二力、。接下来一张图片，同座位两个同学说说看。接下来我请同学说说看。体育tt（士寸力。钉Vto大家想想离说话人和听话人是什么关系。对，离说话人较远。一余者仁言O1： （听学生说并反应）下面一组图片，同座位两个个同学说说看。哪两个同学说 说看啊？听学生说并反应）好，大家一起说说二时，场所或物体与说话人和听话 人是什么关系？对了，说二时，场所或物体与说话人和听话人都很远。好，下面大 家看这张图片，有我们学过的地点名词，大家观察一下这些地点和图上两个小人的位置 关系，练习询问地点在哪里并答复。3分钟后）哪个同学说说看啊？听学生说并反 应过程三：观看视频日本的“厕所文化时间：5分钟1 .方法：教师在观看视频前给学生下任务，学生观看视频后答复日本人为什么那么重视清 洁与美化厕所，教师给予反应。2 .教师用语：好，那么我们本课提到了日本的厕所，那么我们看一个视频，是有关日本的 厕所文化的，看完视频我请同学说说看日本人为什么那么重视清洁与美化厕所，教师给 予反应。听学生说并反应）反思：使用图片学习o学生能尽快理解并正 确看图说话。今后还应挑选相应的会话视频及写有地点名词的名牌由学生体验实地演练。