中班美术教案（中班美术《我的小手》）.docx

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1、中班美术教案（中班美术我的小手）中班美术教案（中班美术我的小手）该怎么写呢？在写的时候都须要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于中班美术教案（中班美术我的小手）的最新文章，供大家参考。中班美术教案1活动目标1、通过观赏作品，体会画中的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。2、能大胆讲解并描述自己对作品的感受，专心去想象创作绘画。3、能对盲女的失明产生怜悯心，在生活中关切、帮助盲人。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。活动打算PPT课件，舒缓优美的音乐，森林狂想曲、素描纸、油画棒。活动过程一、嬉戏导入，体验黑暗中的感受。1、请幼儿闭上眼睛，半分钟后，老师

2、：大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?假如眼睛看不见了，你们觉得有什么坏处?2、播放音乐森林狂想曲，幼儿观赏音乐，专心去感受大自然发出的奇妙声音。老师：你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?二、展示PPT上的盲女图片，引导幼儿视察整体画面。1、老师：老师请小挚友观赏一幅图画，大家看看图上有什么?地上有什么?远处是什么?2、老师：这幅画有哪些颜色?你看到这幅画有什么感觉?你最喜爱这幅画的哪个地方?3、引导幼儿探讨画中人物的关系。老师：图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?4、老师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。你们猜猜这两个小女孩在做什么?5、引导幼儿视察人物的表情。老师：盲

3、女的眼睛看不到，她能用什么方法感觉这些漂亮的风景吗?6、老师：除了这些，她还可以怎么感受呢?(比如摸，闻)7、激励幼儿发挥创建想象力，沟通探讨为这幅画想一个名字。老师：你们喜爱这幅画吗?大家为这幅画想一个漂亮的名字好不好?8、老师出示PPT，简洁介绍这幅画的作者(约翰埃弗雷特密莱，英国人，他9岁就起先学画画，他画了许多作品，这是他其中一幅，这幅画叫盲女)。三、创设艺术氛围的环境，引导幼儿想象、感受作品。1、老师：你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?2、老师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲解并描述画面中漂亮的自然风光吧!(播放优美的背景音乐)老师用语言描述：敬爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的

4、手去摸一摸，你感觉到松软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌颂了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流淌的声音吗?还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美，星星点点的小花把草地装饰成漂亮的花地毯。四、自主创作，让幼儿绘画自己心中最美的画面。1、激励幼儿大胆想象创作。老师：你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?2、展示绘画须要的材料，讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断，不能离开自己的座位)。3、老师视察指导幼儿绘画。五、激励幼儿共享自己的作品。请个别幼儿介绍自己的作品，老师表扬激励。

5、老师：你画里面有什么?有哪些颜色?活动延长：1、引导幼儿要有爱心，沟通探讨假如遇到盲人，你会怎样帮助他。作品盲女是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过观赏盲女，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受沉静的自然之美，以此产生对比，从而萌发幼儿对盲女的境遇产生怜悯、关爱盲人的情感。在活动的选材上，盲人，可以说是幼儿所熟识的。无论是在街上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他们生活在黑暗的世界里，是多么憧憬光明。因此，给幼儿观赏盲人，并没有脱离幼儿的生活阅历，反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所带来的启示。盲女这个活动大致可分为三个环节：

6、有逐步深化视察画面的探讨，有专心想象、感受的体会，有幼儿蒙眼睛做盲人活动的嬉戏。整个活动老师都在创建多样化的观赏方法和途径，从而让幼儿不断地改变角色去感知、体会，这比老师单纯而又有限的讲解并描述生动好玩多了。同时，通过观赏，还能让幼儿感知大自然的色调之美，提高幼儿的审美实力，对幼儿的绘画实力也有所帮助。其中让我感受最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，老师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美，让孩子们感受盲人憧憬光明的意境。我认为这一环节不但观赏的形式比较特殊，用美丽的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美，而且也给人一种安静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。但是，缺憾的是最终的嬉戏环节并没有

7、起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节，是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的很多不便之处，以此对盲女产生深切的怜悯。但在活动过程中，有些孩子好像觉得蒙着眼睛做盲人很好玩，带着好玩的心态去体验，没有真正感受到盲人的无奈心情。通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处，须要接着提高自己的美术观赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术观赏活动，更好地成为幼儿观赏的引导者。中班美术教案2一、活动目标：1、让幼儿喜爱运用丰富的色调和图案表现蝴蝶。2、能在视察，探讨的基础上发觉蝴蝶花纹的对称。3、感受蝴蝶花纹的色调美和对称美，尝试运用对称的图案装饰蝴蝶。二、活动打算：阅历打算1、相识蝴蝶，见过蝴蝶的图片，初步

8、相识冷暖色。材料打算1、挂图“彩蝶飘舞”；歌曲蝴蝶蝴蝶真漂亮2、操作单页，水彩笔、油画棒、固体胶棒。三、活动过程：（一）情景导入播放歌曲蝴蝶蝴蝶真漂亮引导幼儿一起演唱。老师：大家在什么地方见到的蝴蝶？你见到的蝴蝶是什么颜色的？（二）探究发觉1.出示挂图“彩蝶飘舞”，引导幼儿观赏各种颜色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的漂亮老师：小挚友，请你细致视察挂图后，说说蝴蝶身上有哪些颜色？翅膀的花纹像什么？你觉得蝴蝶的哪个部分最漂亮，为什么？2.引导幼儿发觉蝴蝶翅膀花纹的对称。老师：小挚友们都认为蝴蝶的翅膀最漂亮，细致看看图中的蝴蝶它们翅膀的图案有什么奇妙的地方呢？（对称）3.老师和幼儿共同探讨生活中还有什么物体

9、有对称的图案。（三）创作表现1.请幼儿将学具“彩蝶飘舞”的蝴蝶纸卡顶出，并在纸上进行装饰。提示幼儿先用对称的方法装饰蝴蝶左右翅膀，再用自己喜爱的颜色涂色。最终，将纸卡折好，用固体胶棒将纸卡粘好做成立体蝴蝶。2.幼儿自由创作，老师巡回指导。激励幼儿用对称的团表现蝴蝶的翅膀，可以尝试用颜色渐变的涂色方法装饰蝴蝶。（四）观赏评议1.幼儿随着歌曲蝴蝶蝴蝶真漂亮，展示并介绍自己的蝴蝶，引导幼儿从蝴蝶的外形和色调搭配方面介绍。2.激励幼儿从色调搭配上评价同伴的作品。（五）结束活动在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。中班美术教案3活动目标：1、学习用团、搓、捏等方法制作水果香蕉。2、能用完整的语言

10、讲解并描述香蕉的特征。3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。活动打算：1、彩泥。2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉若干。活动过程：一、情景表演：水果店。师：小挚友看，这是哪里？我们的水果店今日又要开张营业了，可是一早老师发觉，水果都卖完了。请你们看，什么水果没有了？（香蕉）香蕉都卖光了，怎么办呢？（幼儿帮忙想方法）师：今日，老师要教小挚友用彩泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？二、观赏实物香蕉，视察香蕉的外形特征，探讨制作方法。师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。三、幼儿尝试

11、制作香蕉。1、香蕉怎么做呢？（自由探讨）2、老师示范老师以儿歌的方式示范。老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。2、幼儿尝试制作香蕉，老师视察幼儿活动状况，并适时进行指导。3、幼儿沟通制作的过程，请制作胜利的幼儿介绍制作方法，激励幼儿大胆讲解并描述制作的方法。师：你们做胜利了吗？谁来介绍一下。4、再次视察实物香蕉与泥工香蕉进行对比，幼儿修改自己的香蕉。四、展示作品：送到水果店。师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。五、嬉戏：买水果，水果品尝会，体验活动的欢乐。师：水果店又可以开张营业了，让我们一起去买水果吧！中班美术

12、教案4一、活动目标：1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色调，以拖画的形式拉出线条。2、能开心地参加活动，体验创作的乐趣。二、活动打算：1、PPT放烟花。2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。三、活动过程：（一）、观看烟花PPT，感受烟花的多姿多彩1、播放烟花照片，幼儿观看。2、观看视频后，提问：（1）烟花有哪些颜色？（2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？3、老师小结：五彩缤纷的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。（二）、学习用颜料表现烟花1、引导幼儿视察绘画材料。（1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？（2）相识新的绘画工具：

13、毛线和颜料。2、老师示范（1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和老师一起念绘画的魔法口诀“躺下来，拉一拉”。（2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?3、个别幼儿练习（1）谁情愿帮老师一起来放烟花？（2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？4、老师小结：画烟花的时候肯定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。（三）、幼儿操作，老师指导1、老师巡察指导，激励幼儿换色。2、激励幼儿构图要丰满。（四）、展示评价作品，1、把幼儿的作品展示在夜空背景墙上。2、你最喜爱哪一幅烟花？为什么？中班美术教案5活动目标：1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴

14、。2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳好听的声音。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：1、每人一张正方形手工纸。2、步骤图一张。活动过程：一、引起爱好。1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）3、你们知道它是怎么折成的吗？二、学折钢琴。1、老师出示步骤图，请幼儿细致看每一步折法，老师指导。2、幼儿自己依照步骤图折叠，老师适时指导。3、老师重点指导长方形打开成三角形这一步，提示对折要领。三、钢琴的声音。1、钢琴做成了，你们都会弹吗？2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）3、钢琴会发出什么声音？

15、（幼儿自由说）4、老师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳好听的旋律。中班美术教案6活动目标：1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形态，并用线条和简洁图形装饰。2、能用艳丽的色调装饰热带鱼，并留意色调的搭配。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的爱好。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力活动打算：1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：1、出示热带鱼图片开宗明义，引出主题师：今日我带来了一些漂亮的客人，想知道它们是谁吗？幼：热带鱼2、观赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小挚友细致看，这

16、些热带鱼是由什么形态组成的？幼：椭圆形，三角形师：它们身上的花纹是怎样的？幼：有直线，曲线小结：热带鱼的形态许多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有漂亮的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有美丽的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的爱好师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）师：它们有什么不一样的地方？师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？师：变成什么了？4、老师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形态变出了热带鱼？师：热带鱼除了三角形态的，还有其他形态的，今日我们只学一

17、学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形态的热带鱼。出示范画，这里有一些小挚友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？讲解画法：先画出一个大三角形做鱼的身体；再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；最终用漂亮的颜色来装扮热带鱼。5、幼儿作画，老师巡回指导提示作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。活动延长幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿相互观赏，并与老师共同布置海底世界主题墙。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利

18、的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。中班美术教案7一、 活动目标1 学习用服装、发型的改变来表现人物。2. 区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿主动的情感。二、 重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。 用发型与服装的改变表现男、女人物。三、 材料及环境创设1 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。四、 设计思路本活动为了让幼儿区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更详细、更生动。 中班幼儿

19、已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过视察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避开色调混乱，使画面更艳丽。 在设计中，运用水粉色。活动的最终环节花灯的制作，可延长到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。五、 活动流程介绍元宵节观赏探讨幼儿创作引导讲评 制作教具（灯笼）1 介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮

20、。此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。2 观赏探讨。建议在欣赏范例时，可引导幼儿探讨：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？ 通过探讨可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。老师还可引导幼儿视察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列） 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的机会。探讨作画方法。 建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3 幼儿创作（

21、1）老师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象改变不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。说明画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”手指引画彩灯。（3）手指引画彩灯。建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识， 则应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要激励他们在区角活动中完成。4 引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯美丽吗？为什么这些彩灯特殊美丽？5.制作教具打算白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔多数先用各色皱纹纸制作彩灯，也可

22、用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上随意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。中班美术教案8活动目标：1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。2.体验蔬菜印画的乐趣。 活动打算： 1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。2. 老师课件。活动过程：一、通过看老师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树” 提问：小挚友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。) 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗?

23、这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特别的材料!老师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。)2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?引导幼儿视察蔬菜的形态与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)3. 你们真聪慧，发觉了这个隐私!出示课件，老师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大 树。三、蔬菜印章印画师：小挚友们，你觉得这棵大树奇妙吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。老师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。老师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提示幼儿

24、须要留意的地方：选择自己喜爱的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最终将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了!每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它装扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更美丽!每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手)摸过蔬菜的手不要去碰自己和好挚友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒适，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好挚友。4.幼儿分组合作印画，老师巡回指导。引导胆子小的幼儿大胆印画。引导印错的幼儿不怕困难。提示幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：

25、小挚友们真棒，你们也是神气的小画家!四、作品展示与沟通老师帮助幼儿展示作品，激励幼儿相互观摩和沟通作品。 小结：蔬菜的本事真大，不仅能给我们的身体供应养分和能量，还能让我们画出那么美丽的画来。让我们一起和他们做好挚友好不好?中班美术教案91、师作自我介绍2、猜谜语小挚友，首先，让我们来猜一个谜语：沙沙沙下雨啦，街上开满五彩花，红黄蓝绿多漂亮，每人一朵手中拿。3、让幼儿把带来的雨伞展示给大家看（没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等）师：小挚友们带雨伞了吗，让我们来看看谁的小伞最美丽（你们有属于自己的伞吗？你的伞是什么样的呀？谁来跟大伙儿说一说？）4、拿出打算好的伞和幼儿一同视察高矮、大小、

26、颜色、花纹等老师这儿啊，也有几把伞，下面咱们来看一看吧5、听关于伞的故事。小挚友，老师的伞美丽吗？好，看完了老师的伞，接下来，让Miss黄来给大家讲一个小故事，好不好？你们要仔细听一听故事里的雨伞，是什么样的呢？一天早晨，小兔子要出去游玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔子就带上小红伞出门了。小兔来到果园，望见一只刺猬想摘树上的果子，可是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，帮刺猬摘到了果子。刺猬兴奋极了，说，：“感谢你，感谢你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。突然它发觉有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。

27、它机灵地撑开了小红伞当做红蘑菇，自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。小兔高兴奋兴地采了许多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔赶忙撑着小红伞回家。它一边走，一边说：“今日，这把小红伞可帮了我不少忙呀！”6、谈谈幼儿喜爱的伞是怎样的，喜爱的缘由嗯，听完了故事，谁来告知我故事里出现了怎么样的伞呀？嗯！说得真对！好，那你能不能告知我，你喜爱怎么样的伞呀？好，大家也来说一说，你们喜爱怎么样的伞呢？7、引出范例，引导幼儿说说伞的特点（引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线，直线等），问与平常画的画有何不同之处，师说明线描画。那假如要你来设计一把伞，你想怎样设计？下面呀，我们先来看一看其他小挚友们的一些作品。

28、你看，这把伞它用了什么来装饰它呀？你看这一条一条的是？对了，那谁能说一说都有些什么线条呢？嗯，这些画和你以前画的画一样吗？有什么不一样的地方呀？对了，这些小花伞上的花纹都是由各种线条组成的图案，我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和形态构成的画面。8、师范画，幼儿视察。1.先画外形（巡察指导）看了看了那么多美丽的小花伞，下面让我们也来做个设计师，动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧！2.装饰伞面（运用波浪线、螺旋线、折线，直线及各种图形）大家就根据自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最美丽，谁的最有自己的想法！9、幼儿绘画，师指导10、幼儿互评：说说自

29、己的伞，用了什么线条什么图案装饰；师评（不知怎么评）中班美术教案10一、设计意图：幼儿美术教化活动是以培育幼儿创建实力为核心的一种创建性教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。全部再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体

30、现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。二、活动目标:. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。. .养成良好的作画常规。三、活动打算：. 水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌

31、布、蜡笔、手套等. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带四、活动过程：（一）起先部分. 律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）. 来到范画前，引导幼儿揣测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？. 出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。（二）基本部分. 请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）. 小结，作画练习的过程。. 全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？. 提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水

32、草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。. 幼儿分散操作，老师巡回指导。（三）.结束部分. 评析师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？. 开潜水艇离开教室师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧！五、课后反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新

33、奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。幼儿园中班教案活动目标1.引导幼儿用暖色表现燥热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。2.对绘画产生爱好，体验创作的欢乐。活动打算1.课件：图片-夏天的景色2.油画棒，颜料，画纸。活动过程一、导入谈话引起幼儿爱好。老师：小挚友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？让幼儿相互探讨，说说自己的发觉二、绽开1.沟通夏天的改变老师：小挚友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？引导幼儿沟通自己对夏天的相识和体验。2.夏天的色调老师：假如我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的燥热呢？那什么颜色看上去凉快些呢？老师总结：夏天的太

34、阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现燥热。蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。3.交代要求，引导作画，老师指导。老师：今日我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。先想画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。4.幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿在绘画中可以相互商议，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。三、结束展出幼儿作品。请小挚友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。幼儿园中班美术教案：拓印意愿画活动目标：1、通过玩颜

35、色，对色调的改变感爱好。2、学习简洁的拓印方法，发展幼儿的想象力。活动打算：打算红、黄、蓝三种颜料，每人打算毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：“今日王老师要请小挚友一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿相识一下颜色：“你们看，老师盘子里打算了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。(1） 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把

36、变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。（2） 幼儿进行调色操作，老师视察，并进行适当指导。激励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小挚友来变魔术了，看看哪个小挚友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。

37、”（2） 幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小挚友不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师刚好激励、表扬一些作品富有创建力的幼儿。一、活动名称：漂亮的帆船二、活动目标：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培育幼儿对色调的感受力。3、发展幼儿的想象力、创建力。三、活动打算：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒四、活动过程：（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小挚友看，这是什么地方？大海上有什么？2、启发幼儿视察四周的帆

38、船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”（二）引导幼儿共同探讨船帆的制作方法1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼儿制作，老师指导1、请美味幼儿自

39、由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。3、激励幼儿正反面匀称涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。（四）组织幼儿共同观赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。3、幼儿自由实行“帆船竞赛”。中班美术教化活动可爱的乌龟活动目标：1复习画乌龟，激励幼儿合理地布局画面。2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。活动打算：1课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1出示乌龟手偶。“今日，我请了我们的好挚友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不兴奋了，

40、它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤寂哦！”）请幼儿想想方法？（5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听

41、乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤寂了。”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？（2）幼儿绘画，老师巡察指导。提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。反思：画面布局是幼儿比较难驾驭的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。我变更了以往的绘画模式：引起幼儿爱好老师示范幼儿绘画作品

42、评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画过程中，老师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创建，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一

43、只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是特别丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲解并描述实力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了肯定的效果。中班美术活动救生圈活动名称：救生圈活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培育幼儿的自我爱护意识。活动打算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形态的作画纸。活动室布置：收集各种款式的救生圈活动过程：一、观赏夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲）观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿视察这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼儿活