关于教研组工作计划.docx

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1、关于教研组工作计划关于教研组工作安排（通用17篇） 关于教研组工作安排 篇1 一、指导思想本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有探讨、有创建性地开展工作。二、 总体目标1、工作目标：建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益化。2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。三、详细目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老

2、师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。2、在学校、学部总体工作思路和工作安排的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。 关于教研组工作安排 篇2 一、指导思想本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实学校的教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教学总目标的指导下，有探讨、有创建性地开展工作。二、 总体目标1、工作目标：建设具有高效的办公教研组，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益化。2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生

3、乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。三、详细目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。2、在学校、总体工作思路和工作安排的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。3、 抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特色化的教研组。四、主要工作(一)教研方面：1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎接检查。通过教研活动提高课堂质量。(二)常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。2、突出教研组的教研功能，通过教

4、研活动提高老师课堂教学质量，为迎接检查做好充分打算。3、做好成果预设，从学期起先就着手进行打算，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。5、 接着做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和行为习惯。五、课外活动依据学校工作支配，以及学生的爱好、特长，有安排有组织的开展课外活动，使活动不留于形式，切切实实的学生通过课外活动得到发展，并为校内艺术活动能更好的发展供应保障。(1)狠抓“其次课堂”，培育学生自觉参与各类爱好小组学习，增加学生综合素养的全面发展。(2)利用课余时间主动组织丰富多采的活动，培育学生竞争意识及集体主义精神。(4)管理好教学器材，削减损失，提高场地器材的运用率。

5、综合教研组将尽力做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。六、详细支配如下：二月份：1、 教研组共同商讨拟订工作安排，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组凝合力。2、落实支配公开课。3、各学科进行集体备课。4、参与20_年市中小学电脑制作活动。三月份：1、综合组教研活动。2、沟通新学期工作安排。3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。四月份：1、综合教研组活动。2、上好课题探讨课，做好评课工作。3、接着严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。五月份：1、接着开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。2、课题组活动。六月份：1、总结学期工作，作

6、好资料台帐整理工作。2、各学科进入成果汇总阶段。3、撰写本学期教学论文。总之，我们综合教研组除完成正常教学、课外活动，也担当了大量学校其他工作。一句话，我们为了学校生存发展，作出了应有的贡献。我们有付出，我们有收获，添了几分起先，今后我们将本着求真务实，锐意进取，勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求教研组建设日趋完善。 关于教研组工作安排 篇3 一、指导思想：本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。定期进行课题研讨和教学

7、阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。二、现状分析：本学期我组有老师12人，分别是：项_、沈_、汪_、方_、徐_、郑_、杨_、黄_、姜_、倪_、邱_。其中大部分老师都是执教多年的老老师，有丰富的教化教学阅历，具有很强的学习实力，在教研活动中能发挥骨干引导作用。沈_、项_、方_、张_是年轻老师，她们在教学阅历上还有所欠缺，但是却拥有勇于创新，勤学好问的学习品质，在教研活动中是不行缺少的新生代力气。在本学期的教研任务中，老老师们在注意提高自身保教技能的同时，更要关照、帮助年轻老师逐步成长，进一步增加我组的教研实力。三、工作目标：1.进一步加强课程管理，提高一日活动各环

8、节的规范性、有效性。2.加强教研组的建设，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教质量。3.加强园本研修，督促老师按时完成学习、实践、成果阶段的任务。4.仔细开展教学探讨活动，提升老师专业化水平的提高。5.开展园本特色课程，将特色教学融入幼儿园的校内文化创设之中。四、活动详细措施：1、每个星期进行一次教研活动，有针对性的开展各个方面的研讨，共同探讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在探讨探讨中得到提高，加强教学质量。2、要求每位教研组员真正地参加到教研活动中，依据自身的特长或学习须要，至少负责一次的教研活动，发挥骨干老师的先进性，做好教研活动的资料

9、收集、打算，有效地开展教研活动。3、每次的教研活动做到有方案打算、文字记录、照片拍摄以及活动执教者的反思。4、要求每位教研组员至少负责一次教研活动记录，做到仔细记录教研过程，把活动中的亮点、难点都记录下来，以备在下周教研活动中接着深化研讨。每次活动后做好活动反思或小结。五、本学期教研工作重点：1、保教一日生活常规的落实。这是本学期我园立刻要落实的内容，也是我们组教研活动的重点。我们将通过五次活动进行研讨，针对小、中、大班的年龄特点，把幼儿生活环节、就餐环节、午睡环节、离园环节等落实到每一个班级中。2、绘本膳食研讨课的选课和磨课。依据我园健康特色的园本理念，我们有针对性的培育幼儿健康饮食的习惯。

10、做到“不挑食、不偏食”，会选择健康食品，不吃或少吃垃圾食品。结合主题，把适合的绘本共享给幼儿。3、我园户外体锻项目的落实和实施。户外区域活动在我园已经有肯定的基础，本学期，我们要将各个户外区域进行整合和调整，融入情境，更好的调动幼儿参加的主动性，给与更多的自主性，形成具有我园特色的户外体锻活动。4、室内区域的研讨。每个班级的室内区域创设都有自己的想法，通过观摩、记录和反思，加强沟通和创新，希望能有更多想法的碰撞，让区域活动更加精彩。5、视频嬉戏视察及案例分析。幼儿自主嬉戏已慢慢成为幼儿的主要活动，老师在这些嬉戏中的角色和作用须要我们进一步的思索和调整。正确、理性的保证自己的位置，让我组的老师们

11、学会放手、学会视察、学会分析，更好为幼儿嬉戏服务。详细活动内容及人员支配见附件一：序号周次日期研讨主题研讨重点地点负责人记录人1三2.29教研组安排的制定及任务布置确定每期的研讨主题及人员支配多功能厅倪_沈_2四3.7保教一日活动常规(一)生活环节细微环节研讨多功能厅汪_沈_3五3.14保教一日活动常规(二)实际操作及反思教室沈_郑_4六3.21保教一日活动常规(三)实际操作及总结教室郑_姜_5七3.28绘本膳食研讨课(一)确定研讨主题多功能厅徐_杨_6八4.4绘本膳食研讨课(二)研讨课磨课及反思教室杨_邱_7九4.11绘本膳食研讨课(三)研讨课磨课及总结教室杨_倪_8十4.18户外体锻项目(

12、一)项目整体规划多功能厅邱_项_9十一4.25户外体锻项目(二)项目打算细微环节调整多功能厅项_黄_10十二5.2户外体锻项目(三)户外试玩操场黄_汪_11十三5.9户外体锻项目(四)户外试玩操场汪_沈_12十四5.16班级区域研讨参观区域创设教室姜_郑_13十五5.23一日活动常规(四)半日观摩大三班一日常规活动教室方_姜_14十六5.30一日活动常规(五)半日观摩中一班一日常规活动教室邱_项_15十七6.6户外自主嬉戏视察和分析如何进行案例分析(讲座)多功能厅倪_徐_16十八6.13户外自主嬉戏视察和分析自主嬉戏案例共享沟通多功能厅徐_方_17十九6.20学期总结茶话会反思和创新多功能厅倪

13、_黄_备注：负责记录人员请具体记录研讨过程并做好每次的研讨小结，以上活动支配如与上级部门活动冲突，则作适当的调整。 关于教研组工作安排 篇4 以党的“三个代表”重要思想、学校工作安排和科学发展观为指导，结合校、县教科研的要求及我校实际状况，坚持以新课改为契机，以提高课堂教学效率为目标，以学生发展为本，强调在重视传授基础学问和基本实力的同时,突出科学方法、科学概念、科学精神和科学看法的培育，培育学生学科学、爱科学、用科学的志趣，提高学生的爱护环境的意识、节约资源的意识和主动创新的意识。主动开展探究新课程教学过程和方法等校本教研活动，协作教育处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一

14、步推动素养教化，进一步提高我校的科学教学成果。、加强理论学习，更新教化观念。1、组织科学老师仔细学习科学课程标准，学习有关教学策略、教学评价、探讨性学习的理论和实施的阅历，提高我校科学老师的整体理论素养和水平。2、利用业务学习时间或空余时间，组织科学老师学习优秀论文;学习有关教学案例专著，以提高科学老师对课程改革的相识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。、加强课程建设，提升实施水平。1.组织老师开展对新教材的探讨，指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，创建性地用好教材。2.逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探究以学生自评、互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模

15、式。、加强教研活动，提高教学质量。1、各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题探讨工作。接着开展组内老师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动，使老师之间相互学习，取长补短。2、根据规范教研组达标考核的要求，协作教育处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。3、依据本校科学老师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课;依据学校经济实力，做到请进来，走出去;做到取长补短，努力完成新课程的教学目标。4、仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教化教学观念。5、组织每位科学老师写好一学期一篇

16、的心得或教科研论文，充溢网络资源。主动组织和参与教研室和本校的各项活动及竞赛。6、接着抓好竞赛辅导工作，加强辅导工作。九年级落实重点对象重点辅导。7、大力开展校本教研活动。深刻探讨教学中所发生的实际的、详细的状况，使老师的教学行为自我觉醒，自我开发，自我提升，改善教学活动，提高教学效率，促进老师专业、学生身心健全和学校的可持续性发展。确立教科研工作要为提高教学质量服务，为提高师生教科研实力服务的意识;做好组课题和老师个人课题的申报或结题工作;全面做好指导学生探讨性学习活动;做好教研组和各备课组协调工作。周次时间活动内容活动地点参与对象19.3-9.9组员会议;制定本学期教研组安排会议室科学组老

17、师29.10-9.16县科学教研组长会议试验中学教研组长39.17-9.23市初中学生科学小课题探讨方案评比49.24-9.30老师基本功竞赛(教学设计评比)会议室科学组老师510.1-10.7国庆放假610.8-10.141.县初中老师基本功竞赛2.理论学习：科学课程标准解读待定710.15-10.211.市初中学业考试质量分析会2.九年级化学方程式竞赛温二中老师代表九年级学生810.22-10.28科学组集体备课(1)会议室科学老师910.29-11.41.永嘉县_年初中毕业生学业考试质量分析会2.九年级科学公开课待定九年级科学老师1011.5-11.111、永嘉县科学优质课评比2、期中教

18、学常规检查待定1111.12-11.181、期中考试2、科学组集体备课(2)会议室科学老师1211.19-11.251、八年级科学公开课2、校科普学问竞赛选拔赛全体学生1311.26-12.21、县科普学问竞赛2、与黄田中学教学联谊活动1412.3-12.9科学组集体备课(3)会议室科学老师1512.10-12.16七年级科学公开课1712.24-12.30科学组专题讲座会议室科学组老师1812.31-1.6元旦191.7-1.13期末教学常规检查201.14-1.20市八年级科学学业质量合格率监测211.21-1.27期末考试 关于教研组工作安排 篇5 一、辅导思想校内体育作业建立以“健康榜

19、首”为辅导思想，以校内体育作业条例为作业依据，加深对体育新课程的学习和理解，驾驭新课程的精神，体会新课程理念，独创性地在体育课堂教化中施行体育新课程变革，加强试验研讨，进一步进步教化质量。面对每一个学生的绽开，独创充溢才智的教化，促进校内体育作业再上新台阶。二、作业方针1、加强教研组建设，发挥教研组的团队合作力气。2、抓好新广播操推行作业，进一步进步进退场质量。3、严抓初三体育成果，力求在中考体测中获得好成果。4、专心绽开阳光体育活动。三、作业措施1、加强学习，进步体育老师师德修养及业务素养。(1)参与校内外政治学习，进步老师党员、主干的带头示范作用，培育整体老师爱岗、敬业的奉献精神和主子翁责

20、任感，建立把教化当成自己生命的一部分，教化就是服务的教化思想，并有为我校体育教化的进步而斗争不惜，奉献不止的崇高品质。(2)专心参与各级各类体育新教改的理论操练，透过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步进步老师运用体育新课改的理念来上课的潜力。(3)专心参与上级支配的听课活动，加强与兄弟校内的阅历沟通，进一步进步老师教化、教化、操练水平和办理潜力。2、切实抓好新广播操推行作业、进步全校进退场质量。(1)开学初两到三周进行全校广播操进退场大练兵，在以往重视动作的基础上本学期着重精神面貌。重点加强高年级的动作标准和规范化操练。(2)在课上对上学期所教的新广播操进行进一步强化复习，订正过错动

21、作。(3)支配全校性广播操评比，验收教化成效，恭候本学期可能的广播操竞赛。3、抓好初三毕业班体育，力求在体测中获得让人满意的成果。今年初三体测项目又发生了变更，原先四个项目变为三个，除了必测的耐力，还有定量项目和定性项目，老师在课上要加强对学生耐力的操练，对定量和定性项目要加以正确引导和辅导，力求让每个学生都能获得各自满意的成果。4、专心推行阳光体育活动，实行形式多样的体育活动。(1)校内推行阳光体育活动，接着绽开全国亿万学生阳光体育冬天长距离跑活动。(2)绽开资料丰厚，形式多样的体育活动，号召全校学生加强身体熬炼，踊跃参与。5、细致协作工会绽开形式多样的老师健身活动。以往几回健身活动都绽开得

22、绘声绘色，老师们反响较好，这一优良传统要接着下去，在形式上要再动足脑筋，下点功夫，另外，在参与面上还要加强对老师们的宣扬教化。四、作业支配2月份1、拟定教研组方案2、重点操练全校广播操进退场，课上复习新中学生广播操。3、月底起先全校做操。3月份1、初三年级苦练体测项目并细致填写好相关表格。2、细致打算一节课，恭候教化开放日。3、绽开校内体育老师基本功竞赛。4月份1、带领学生参与体育测试。2、以初三体测作为关键，在初中其它年级绽开教化，重视体育课程。5月份1、支配学生绽开趣味性集体活动。2、绽开老师健身节活动。6月份期末总结作业。 关于教研组工作安排 篇6 一、指导思想：本学期，我们中班组接着以

23、幼儿园工作安排和幼儿园教研安排为指导，以综合考评为重点，遵循新纲要理念，通过不断创新园本教研，优化幼儿一日活动。在不断地学习和教化实践中提高老师自身素养，提高组内老师参加教研的主动性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步。二、状况分析：我们中班教研组共有七个班，十四位老师，有阅历丰富的骨干老师，也有一年教龄的青年老师，相互组合，富有活力。目前我们的老师还存在着很多不足，依据在上学期教研组活动中出现的问题和困惑，本学期我们仍将以常规管理为抓手，规范老师教化行为；以幼儿发展为追求，加强园本课程建设；以园本教研为载体，促进老师专业发展。三、工作重点：1、加强理论学习。通过外出学习、青蓝工程等努力提高

24、老师的教化教学水平，促进老师专业发展更上一个台阶。2、做好“六仔细”工作。合理支配课程，切实提高幼儿一日活动的质量，促进幼儿全面和谐发展。3、主动实施课题。通过实践探讨，以教研促进老师的专业成长。4、做好家长工作。接着探究家园有效沟通的方法与途径，努力营造家园合作新氛围。四、详细工作及措施：1、加强理论学习，提高老师理论水平。老师应坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们结合园本培训，采纳集体学习、个人自学等各种学习方法，借助书本（杂志期刊、理论书籍等）研读、网上资源利用、活动观摩沟通等载体，变被动学习为主动学习。在学

25、习内容上结合自身的发展须要、结合幼儿园的特色、结合专题与课题探讨的内涵，有针对性地加以选择进行学习，不仅要学习一些幼儿教化的专业理论学问，还要学习一些实践性的案例与反思，同时还要多看一些童书（如一些儿童文学名着），以拓宽自己的教化视野，提升自己的文学素养，也为随笔、论文等的撰写夯实基础。2、开展阅历沟通，提高班级管理实力。各班抓好班级常规，优化幼儿一日生活。首先依据各领域的教学目标，结合幼儿以往的生活习惯，更合理的要求幼儿的一日生活常规。其次两位老师目标一样，对幼儿要求统一。此外重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。通过日常督促养成良好的一日活动常规，并对幼儿进行平安、卫生

26、、环保教化。在教研活动中，各班结合自己班级的状况与做法，相互沟通，达到阅历共享与相互提高的的效果。加强团队建设，分析老师优弱势，了解老师在教化教学上遇到的困惑，采纳同伴互动，专业引领，沟通展示的方法，促进老师的专业化成长。新老师是幼儿园的新生力气，除了与老老师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织老师解答新老师工作中的怀疑和困难。通过关切和指导，渐渐使新老师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参加各种活动的实力。3、定期课程审议，不断完善课程实施。依据中班幼儿实际，教研组共同探讨教材，针对性的制定主题活动安排，各班结合班级状况制定月、周、日安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学

27、行为。每个主题进行一次课程审议，包括探讨各班主题环境布置、嬉戏材料的投放等。每周进行集体备课，包括一日活动的合理支配，并共同探讨每个教学活动的活动目标、活动过程及教学方法。围绕课堂教学探究在教学过程中如何整合多种资源进行教学，班级之间进行资源共享，以达到良好的教学效果。4、多形式教研活动，真正发挥辐射作用。年级教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。阅历丰富

28、、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；年轻老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。不断丰富教研活动的形式，优化教研质量，引导老师主动参加、有效互动，使老师在教研活动中得到真实的提高。5、实施课题探讨，提高老师科研水平。主动投入到课题的探讨中去，制定课题安排，每个班，每位老师都能参加到自己所担当的子课题探讨中去，踏实地开展各项探讨，操作科学，规范，并留意过程资料的积累和记录、切实完成课题的结题工作。6、做好家长工作，有效促进家园互动。勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺当开展班级活动。刚好和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会理解

29、班级工作，知道我们的教化目标是一样的，并主动协作班级工作，情愿为幼儿园、班级服务。组织幼儿开展各种形式的年级组及班级活动。利用家长园地、亲子制作活动、家长开放日、运动会等多种形式的活动，使家进步一步了解孩子，了解我们的工作，以此来主动协作我们开展教化教学工作，促进家园互动、有效沟通。 关于教研组工作安排 篇7 一、指导思想以国家中长期教化改革与发展规划纲要为指导，以深化基础教化课程与教学改革为重点，以促进教学常规管理科学规范精细和老师专业发展为机制，树立以提高质量为核心的教化观，全力推动素养教化，全面提升中小学教化教学水平。进一步加强教研室自身建设，创新教研工作方式，努力做到潜心探讨，尽心指导

30、，热心服务，切实提高教研品质，充分发挥教研室探讨、指导、管理、服务的职能。二、总体工思路依据县域教化实际，在落实诸要素上主动探究，突出提高教学质量这个主题：加强教学管理-质量提高的重要环节深化课堂改革-质量提高的根本途径提升老师专业素养- 质量提高的重要保障强化教研重视反思-提升老师品尝和教学质量的重要渠道落实教学质量监控-质量提高的重要手段三、主要工作、措施一、完善教学质量监控体系和制度建设，树立符合我县特点的质量观1、明确各学段在注意学生全面发展的基础上应达成的教学重点目标：幼儿园注意开发情商智商，培育生活习惯;小学注意激发学习爱好，培育行为习惯;初中注意落实知能双基，培育学习习惯;普高注

31、意构建知能体系，培育高效学能。2、坚持教学质量目标管理考评制度。接着执行旌德县义务教化阶段学校教学质量评价细则，将学生综合素养发展水平和老师专业发展水平作为教学质量评价的主要指标。3、建立完备的教学质量监控体系。中学阶段接着坚持优良率预料制度、接着坚持规范教学质量检测，逐步形成常态化、制度化;小学阶段加强对监测工作管理力度，坚持以"抽测为主、统测为辅"的原则，强化对全县小学教学质量的监控管理。在评价中，运用优良率、平均分、及格率、低分率、提高率等指标，提倡评价方式多元化、评价指标多样化，肯定与相对评价相结合等原则。引导教学工作面对全体、促进学科教学水平均衡发展。4、引导学校

32、树立正确的评价观和基于教学改进的质量分析，加强对检测结果的深度分析与结果的运用，淡化检测的甄别功能、注意对教学诊断、指导、改进，强化三个服务功能：为学生个体清楚了解本人的优势和不足，有针对性改进学习服务;为学校了解本校的教学质量、各班各学科各老师的状况、老师专业发展水平，制定教学制度服务;为教研部门了解教学实况、有针对性加强教学探讨供应依据。5、仔细开展有关毕业班工作的县情、校情、教情、学情的调研工作，为毕业班的教学与管理供应信息支持;仔细开展课标探讨、考纲探讨、教材探讨、试题探讨和资料探讨，为毕业班的教学与管理供应智力支持;进一步明确毕业教学管理工作思路：细心设计组织初中毕班教学研讨活动，引

33、领初三老师仔细探讨近两年我省初中学业考试试题的内容走向，切实把握好教学起点和难度，刚好探讨、调整教学安排，把夯实基础、调适难度、突出主体的复习思路，贯穿于初三复习的全过程、把自主归纳、合作探究的复习方式，贯穿于复习全过程;加强初中学科质量提升策略探讨，坚持不懈地抓好复习课、讲评课的教学指导，提高教学的针对性和实效性。加强如何关注前端学生，加强学力培育、如何爱惜后三分之一学生，加强学习爱好培育、如何重视男生，加强非智力因素培育的三大策略探讨。重点抓好初三备考、应考工作。指导各校科学制定毕业班管理方案。6、进一步加强和规范中小学教学质量监测工作，促进学风、教风的进一步好转和教学质量的进一步提升。7

34、、进一步做好校长姓教工作，树立教学中心意识，建立教学质量预警机制。二、强化教学管理，提高科学化、规范化、精细化水平1、进一步引导学校完善教学管理制度和机制：以管理的科学化、规范化、精细化为目标，根据宣城市中小学教学常规管理18条(修订稿)的要求，各校进一步修订完善教学秩序、教学活动、教学环节、教学探讨 等各项教学管理制度，尤其要修订那些与新课程实施不相适应的内容，同时要留意制度的人文性和老师的认同感。把落实教学常规作为促进老师专业发展、调动老师主动性的基本手段。各校不仅要制定符合本校特点的教学常规管理评估细则，还要制定与之相适应的等级评价标准，让老师明确教学常规应达到什么程度。要提高常规管理的

35、执行水平，要解决教学检查和反馈不同步、反馈与矫正不同步等问题，尤其是要重视和关注课堂教学的微观结构，加强对老师课堂教学的指导。将教学常规纳入校本教研之中，各校要擅长总结发觉教学常规中的盲点、难点，以问题的形式，在教研层面加以解决。2、进一步落实教学视导制度。修定旌德县中小学教学视导工作实施细则，突出教学视导的重点和针对性，细化教学视导的内容，规范教学视导环节，强化视导过程中的仔细务实作风，切实发挥总结阅历、发觉问题、整改问题和检查、指导、评价的功能。将过程性的视导成果作为学校管理工作年度考评的重要依据之一。三、进一步深化课堂改革，基于常态，并在试点工作上有突破1、接着组织开展修订后的课程标准的

36、学习培训。在起始年级坚持全员培训的原则，帮助老师全面理解、深化领悟和精确把握修订后课程标准的精神实质和主要改变。提高老师驾驭课标、教材、课堂教学实力。2、基于常态课堂的教学变革。着力于常态课堂教学质量底线的坚守，认仔细真、一步一个脚印地把每一节常态课上成合格课，让每一个学生都有所获，都能达到合格要求。3、基于一般老师的行为改进。教学变革的主体是每一位老师，立足老师的最近发展区，让绝大多数老师应知应会且能知能会，在有效研修中改进教化教学行为。基于有效学习的课堂构建。立足学段、学科特点和课堂教学问题，以学生有效学习的基本要素为切入口，如：学习内容、学习方式、学习评价、学习爱好等，让课堂真正成为学生

37、的课堂，学习的课堂，教服务于学的课堂。4、以减负增效改革试点为契机，力争在作业的设计批阅、学法指导以及专题课建模上有突破。组织编写学法指导教学设计和典型课例的精品教案。促进课堂教学改革将从实践层面转向技术层面。5、进一步加强对校本课程、综合实践课程、学习策略指导与训练等课程开设的监督指导力度。四、创设多种平台，提高老师专业素养1、接着开展各项教学技能评比和优质课评比活动，为青年老师供应成长和展示的平台，把评比活动转变为教学指导的过程，成为促进老师专业成长和新秀辈出的平台，并做好教学竞赛之后的跟进工作，放大功能。对青年老师多赐予他们一些关切和指导多供应一些学习的机会，多担当一份教学改革的重任，帮

38、助他们快速成长。2、实施名师带动策略。充分发挥县、市级学科带头人、骨干老师的带动作用，实行任务驱动方式，通过以老带新、以师带徒、岗位训练、提升自我等方式，加强对教学新秀的培育;有安排地组织开展名师观摩课、骨干老师巡回教学、送优质课下乡到校、课堂诊断与教学研讨等活动，搭建沟通桥梁，放大优质资源。组织骨干老师参加教研室教学视导活动，充分发挥骨干老师队伍的作用，带动全县老师成长。3、接着深化开展教学开放日(周)、校际沟通等活动。以 教学开放日(周)活动为平台，主动组织老师参加观摩研讨活动，通过开放活动传播先进的教学理念和课堂教学模式，以点带面，促进老师课堂教学水平的整体提高。并进一步拓宽教学开放活动

39、的途径和空间，使市级开放、片级开放、校级开放和校际联动等形式多元并存，五、强化教研重视反思1、以服务老师专业发展为核心，以破解教化教学工作难题为切入点，以课标、管理、课堂、练习、评价、学法、心育等七个方面探讨作为基层学校教化科研的核心任务。坚持立足实践、聚焦课堂、着眼发展的原则，努力增加老师发觉问题、解决问题的实践实力。以课题引领学科问题的探讨，用课题引领老师专业发展。增加课题探讨的校本性、针对性加强课题探讨环节的指导和监控。参加开题环节的指导，加强各阶段探讨的监测与指导，做好结题阶段的指导与把关工作，克服只立项、草结题的现象，提高结题率。增加课题探讨的实效性。2、加强教学探讨与教科研的联系，

40、尝试进行提升老师教科研实力的平台建设。即将教研组主题教研活动作为提升老师教科研实力的平台，通过加强主题教研活动的指导，把教研组教研活动做实，做出实效来，让老师在主题教研活动中学会探讨，获得教科研实力的提高，实现专业成长。通过开展主题教研活动及专业听评课制度的构建引导学校主动打造富有实效的校本教研模式，着力解决校本教研过程中存在的老师被动参加、过于注意形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，围绕高效课堂等热点、难点进行主题式、问题化探讨，创建性地开展好校本教研工作，促进老师专业化水平的提高。利用优势教研资源，建立健全县、片、校三级教研机构纵向指导、整体联动、分层落实的联动机制。加强校际间的教研活动，促进区域内教研资源的整合与互补。接着抓好片级教研中心、学校教研组、备课组等基层教研组织建设，提高基层教研组织的工作水平。充分发挥各片教研组的主观能动性和相互间的协作功能，自觉主动开展好每期至少三次的片区内教研活动。创新教研方式完善教研员联系学校制度，充分发挥教研员的职能作用，形成以校为本，分校联动、学科为本，多科整合、骨干为本，全员参加、典型引路，以点带面的教研网络。立足校本，着力强化校本教