关于美术教研的活动总结.docx

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1、关于美术教研的活动总结1美术教研活动总结时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本状况概述：开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。二、取得的成果与阅历：1、坚持常规集体备课不放松。每周按教育处的

2、要求对集体备课，并督促老师针对集体备课刚好修正自己的教案，使美术教学落到实处。2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9-10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果。3、提高相识，加强自学。使老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，尤其是非美术专业毕业的老师，更应虚心学习，不断提高自己的业务学问水平。4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校内环境，营造出深厚的艺术氛围。能依据学校自身的特点进行教学。三、实行的方法和措施：1、根据

3、教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。6、定期组织美术爱好小组活动，培育和发展学生特长。爱好小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项竞赛中取得了优异的成果

4、。7、日常宣扬工作。学校的日常宣扬和美工工作量特别大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一样确定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热!一学期来主动组织学生参与各级各类活动和竞赛：在20XX年5月组织学生参与艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时实行的艺术教化评估中获一等奖；20XX年11月组织十二名学生参与素描竞赛分获一、二、三等奖；在科普学问系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教化、教学工作的同时全组老师主动按时参与上级组织的教研教改活动，如参与新教材、新课标培训活动；市骨

5、干老师培训活动；市乡土美术进课堂活动；省美术教化年会活动等。同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、校内文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要全组老师全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热忱把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。四、今后的努力方向：今后我们将接着以“三个面对”为指针，全面实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。美术教研活动总

6、结2十月十七日和十九日两个半天的时间在槐北路小学多功能厅，由区教研室举办美术老师培训和听课评课教研活动。通过活动对自己的教学有肯定的启迪。裕东小学王剑老师运用多元评价策略，共享华蜜美术课堂讲的很实际，她结合自己多年的教学阅历及自己摸索出来的一套教学方法与我们共同共享。从教学上面临的一系列大家都会遇到的问题到这些问题的解决方法策略，我都进行仔细的记录，结合自己的教学状况，我把王健老师所降到的方法用到自己的教学中来。美术课动手环节比较多，工具的打算相当重要，尤其是手工课的开设就会面临所带美术用具的问题，总会由些学生带不来会带不全，从而影响课堂的正常进行，也就会让一些没有工具的孩子无所事事，导致他们

7、说话、乱动接着课堂纪律就有些乱的问题。实行集体式购买分发，这样就不会为材料再奢侈时间，每个孩子都有，剩下的课堂环节就特别好调控。桥西区王胜军老师的木板年画设计的授课环节很好，整堂课学生都在老师的指挥下一个个环节有序进行，尤其是实践操作环节，让学生切身感受到了民间艺术的深厚魅力。精彩的课堂学习会让学生记一辈子。这就是一节课的胜利也是一个老师的魅力所在。所以说好的课堂效果，离不开老师课下辛苦的思索打算工作。在没有参与这次培训之前，我认为美术课就是让孩子画画，美术老师没有什么华蜜感可谈，可是经过这两天的培训，我看到了这些优秀的同行们，在自己的美术讲台上是那么的游刃有余，那么地享受着经过自己创建的生动

8、美术课堂带给孩子们的欢乐，这对一个美术老师来说却是最为华蜜的一件事。老师就是一个魔术师，创建性地把课堂变成一场与学生共同参加的魔术嬉戏，环环相扣，想让学生不听都比较难。其实每个老师在教学上都有自己特点，彼此间相互学习沟通，是老师快速进步的最好方法。而闭塞式按着自己的套路一成不变地几十年教下来，别说学生会烦，可能自己都会麻木地。就某个教学环节或者课题大家分小组进行研讨也是一种比较好的学习方式。有机会走出去到南方较发达地区的学校参观沟通也是一种不错的学习培训。美术教研活动总结3本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参与了每次教研活动。通过这半年扎实的探讨，改进教

9、学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加爱好，为提高美术动手实力打下基础。课中老师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮助的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都充溢自己的想法。引导学生学会以生活阅历为依托，在沟通互动、实践探究中进行美术创作活动，激发学生深厚的创作爱好，不断提高视察、思维和实践创新实力，养成良好的自办法识和学习习惯。我们美术组在探讨“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地激励学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感爱好的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，

10、现阐述如下：1、课前布置学生视察作业课前视察体验生活很重要，进行一些与教学有的体验、视察活动。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的特性都是独特的，因此，对生活的视察、感受、看法也都因人而异，老师给学生供应生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教顶天立地时，用语言进行学习实践活动引导，让学生谈一谈，假如你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导学生体验人物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教我是生活小主子一课之前，布置学生回家视察体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社

11、会和生活，围绕自己感爱好的问题，在老师的指导下，进行学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品色调纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。2、放手让学生搜集材料，进行实践探究要使教学方式更贴近于学生的生活，就应当给学生创设自由的“探究生活的空间”。老师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感爱好的问题，在老师的指导下，收集证据喜爱的美术材料。获得资料的渠道可以通过视察、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。3、课堂上，让学生展示自我学生在生活中学习美术的状况主要通过这一环节进行反馈。因此，老师要重视这个自我展示的平台，要敬重学生的自主

12、性，要让学生在这一平台中获得胜利的喜悦，形成持续发展的内驱力。展示平台有两种形式形式：1、学生们收集的美术资料在课堂上展示。例如：我是生活小主子课堂教学中，为学生创设生活情境，让学生进行展示。以生活为切入点，让学生上台展示表演自己在家做家务时的动态，学生通过视察、记忆、引导表现。点拨学生的阅历感受，调动学生情感，激发学生学习美术的爱好。也为美术创作活动打下基础。2、课堂作品展示、教室橱窗展览、在家展示（装扮自己的家）等。老师要确定学生每一点滴的进步，以激励性的语言给以激励。实践证明，这一模式的教学更注意了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、阅历化，使材料回来生活，实现了教材由“素材文本”向

13、“生成文本”的转化。小学美术教化不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活阅历与美术教学联系在一起，老师在教学过程中要运用发觉美的眼睛去引导学生将生活与美术教学联系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一部分。小学美术教研活动总结4时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本状况概述：开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，

14、并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。二、实行的方法和措施：1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学期举办的校艺术节竞赛，充分显示了学生美术水平的提高。6、定期组织美术

15、爱好小组活动，培育和发展学生特长。三、取得的成果与阅历：1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术竞赛，美术组全体老师在校领导的带领下组织学生参赛并取得了优异的成果，多人分获一二三等奖。3、提高相识，加强自学。使组内老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务学问水平，逐步提高自己的业务素养与理论水平

16、，仔细编写教案并获得了区一等奖的好成果。四、今后的努力方向：今后我们将接着实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼！小学美术教研活动总结510月9日平邑县小学美术教研活动在西城试验小学召开，参与教研活动的有县美术教研员杨新岗老师及各校的美术老师代表。这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的学生美术教学模式，让老师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培育他们的创新、自主学习实力，使其终身受益；

17、同时也开阔了老师眼界，充溢了自己的头脑，对今后的教化教学思路指明白方向。一、各具特色的课堂展示及精彩的点评。本次观摩研讨会上，来自试验小学和西城试验小学的两位老师展示了低、中学段的现场观摩课，体现了老师们对课堂教学的思索和尝试，老师们与时俱进的教学理念、活泼新奇的教学设计、精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了深刻的印象，老师们的互动评课也异样热情而深化。由此可见：1、作为一名美术老师必需具备扎实的教学基本功和良好的专业素养，才能在课堂中应用自如。老师在举手投足间展示出的扎实的专业功底和素养不是一节两节优质课就能养成的，须要老师仔细对待每一节常态课，把每节课当做优质课来打算，才能在

18、课堂教学中游刃有余。2、把握教学目标要精确，不要误导学生。3、轻松欢乐教学，让学生变被动学习为主动学习。学生和老师轻松愉悦的谈话沟通，和谐愉悦的教学气氛，都会带给学生欢乐，在轻松愉悦的教学氛围中接受新知，比死板灌输式效果要好的多。二、受益匪浅的教材分析，提升教学理念。由两位骨干老师带领大家进行了具体的教材通研，仔细分析了小学美术四大领域【造型R26;表现】、【设计R26;应用】、【观赏R26;评述】、【综合R26;探究】各领域的重点难点，并设计具体课例，共同探讨分析。从而使与会老师对美术新课程标准的内容和新的美术教化理念有了全新的相识和了解，在今后的美术课教学中以更高更新的理念指导自己的教学实

19、践。再一次强调了一堂好的美术课的标准：1、设定目标准不精确，具不详细以及目标的达成度。2、不要脱离目标，任何活动都要全程追踪、指向目标。3、教学内容的选择是否恰当，是否与目标相吻合，学生现有的学问结构、接近发展区不要过高或过低。4、选择恰当的教学方法来完成教学目标。三、仔细醒悟的反思，寻求高效课堂。通过本次教研活动应相识到。首先，老师应加强自身创建性素养的培育，提高创建思维实力。因为学生具有剧烈的仿照性，老师的行动将成为孩子的榜样，因此老师本身应当具有创建力。同时，老师本身要具有开发学生创建性思维的意识。在活动中，应多激励他们用多种材料和手法去表现作品，不拘泥于用一种固定的方式，激励孩子们大胆

20、的“试试看”。其次，老师要留意培育学生的视察实力。视察实力是孩子们相识四周事物，增长学问的重要途径，视察实力强的人会发觉别人看不到的内容，会从人们习以为常的情景中看出特别的东西。老师在指导绘画中，语言应当具有启迪性，启发孩子自己去调整自己的视察活动。第三，老师要重视与学生的沟通以及他们间的自由沟通。老师应当尽量多地同学生交谈，让孩子之间自由交谈，并适时加入，适当指导。尤其在老师向孩子提出问题，启发他们动脑筋思索问题时，老师须要给他们机会发表自己的看法，熬炼口头语言的表达实力。老师要进行引导性的交谈，并引导他们运用已有的阅历进行联想，激励通过联想来丰富画面内容。值得特殊留意的是，在指导过程中，要始终让孩子做绘画的主子。第四，老师须要有效整和美术活动与其他活动。把绘画活动和其他活动结合进行，不仅可以提高学生的活动爱好，不至于因为单调的、长时间的绘画活动而使他们对此产生厌倦感，而且也有利于发展孩子们各方面的实力。以上所述，是对本次教研教研活动的总结。教研活动的开展为老师们供应了更多学习和表现的机会，尤其为年轻老师营造了很好的一个成长环境。促进了我们更深层次的教学反思，让我们对教学上所运用的教化理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解，促进了老师们的专业成长。在全部老师的共同努力下，今后的美术教研活动将开展的更加绘声绘色。